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浅谈高中女生的管理


浅谈高中女生的管理
张远胜 许多老师都发现了一个现象,女生高考时普遍成绩不理想,而且 女生越到后期问题越多,让老师们尤其是班主任很头痛。我上一届带 班主任时的 6 班的女生就是一个典型的例子, 到了高三时前三十名长 期只有两名女生,前二十名竟然一名女生都没有。这些女生的问题非 常多,谈恋爱的,玩电子产品的,看小说的,迷恋游戏的,彼此之间 勾心斗角,分成几个小的团伙彼此之

间你看不起我,我看不起你的, 甚至还有老死不相往来的。每天就处理这些女生的问题很是烦恼。 高三的时候我没有继续带班主任, 我就一直在想班上的女生的症 结在哪,为什么男生没有出现这样的问题。这一年里我也看了一些班 主任管理方面的书,也一直在观察那些优秀班主任的做法,看他们是 如何管理的。想了很长时间我才意识到我犯了一个多么大的错误,从 小到大我身边的人都给了我这样的一个信息,女生都比较乖听话,好 管,男生调皮要严格管教。其实女生到了高中阶段问题反而比男生更 大, 只是都没有引起重视, 忽略了女生的管理到最后产生严重的问题。 高中女生年龄普遍在 15——18 岁之间,生理发育日趋成熟,心 理上大多数女生较害羞,内向,怕运动,同时又爱面子,虚荣心强, 自尊心强,易闹情绪,使小性子,心理承受能力差,与以前的女生相 比,更加重视自己的外貌、体形,爱美之心显得更加突出。同时,进 入高中阶段后,学习压力增大,很多女生都是留守儿童,和父母缺乏 交流,社会上的各种诱惑很多,如果引导和管理不够就有可能出现严 重的问题。而女生一旦出现问题就会影响很大,一位女生有可能会影 响几位男生,班上要是有几位女生谈恋爱,可能一个班级的风气就会 变坏,男生的成长环境也会受到严重的影响。 2011 年 9 月,感谢领导对我的信任,我又担任了新一届高一的 班主任。这一次我开始吸取上一届的经验教训,重点关注女生,同时 对男生也不放松,两手抓,两手都要硬。我是从下面这些方面去做工 作的。 一、人的成长与其受到的关注度是正相关的,要重视女生 在小学初中,男女生的性别差异不太大,学校老师对男女生的关 注也无明显差别。到高中后,由于男女生在性格及表现上的性别差异 凸显,学校老师更多关注的是男生,而人的成长与其所受的关注度是 正相关的。我一开始就非常重视女生。新生开学时的军训,班上的几 位女生哭了鼻子,有的是吃不了苦,有的是想家,有的是受到教官的 批评。 我就分别找女生谈心, 帮他们分析问题, 告诉她们该怎样去做, 鼓励她们勇敢的去面对问题,过一段时间再询问一下她们的情况。我

发现这样的效果很好,谈话可能解决不了多大的问题,但是帮她们梳 理了内心的问题,让她们体会到老师的关心关注。学生一旦认为老师 是关心她的,学习做事就劲头十足。让学生体会到老师的关注的方式 比较多,每位老师都有自己的方法。我用了这样的一些方法,公开在 班上宣讲女生优先这是国际惯例,我班也是这样,优先考虑座位,优 先安排班干部,搞卫生活动优先考虑女生,定期召开女生会,让女生 充分体会到班级优越感,体会到老师班主任对她们的重视。此外,一 个鼓励的眼神,一句赞扬的话语,一次真诚的谈话,一个明确的要求 等方式也可以让学生感受到老师的关心。 二、多给女生一些展示自己的机会 从班级管理到课堂发言;从运动设施的利用到分组实验的操作; 从校内各项任务的担当到校外活动的出头露面,多半是男生,而女生 多半沦为“亚主体” ,这样是不利于女生的成长的。在我班我就非常 重视给女生展示自己的机会,班干部优先考虑女生,组织活动也优先 考虑女生,上课提问优先点女生回答。这样做效果明显,女生的自信 心明显比别班的学生高。 她们在艺术节的演讲比赛上面对整个年级的 学生敢大声的公开的说我们 21 班是平行班里最优秀的班级,让全体 在场的师生都感受到了我班女生的霸气。 她们敢于在各种场合去表现 自己展示自己的魅力,各方面的能力也在不断的提高。 三、赏识教育女生比男生效果好 这个世界上没有人不喜欢听好话,高中阶段的女生更是如此。她 们更渴望得到别人的认同和赞扬,她们自尊心强,虚荣心也强,脸皮 薄,心理承受能力差,克服这些问题的最好的方式就是赏识,你只需 要选择一种巧妙的赞扬方式让他们按你的要求去做就行了。 女生因为 成绩下滑而担心是一个较普遍的问题,我班有一个叫朱月玲的女生, 因为膝盖韧带断裂在家养病自学了两个月, 回到学校后成绩由班级前 几名掉到二十几名了,听她母亲说因为成绩下滑她经常晚上失眠,情 绪不好,一提到成绩就流泪。我找她谈话的时候就明确的告诉她你已 经做得非常好了,换了其他的学生肯定做不到你这样好,不要背思想 包袱,现在把那两个月的功课补起来你就能回到原来的名次的,你的 学习能力很强,回到原来的名次只是时间的问题,不要怀疑自己的能 力。这个学生在这次期末考试中就在班上占第 7 名,年级第 193 名。 她的脸上又绽放出自信的微笑。 对女生来说赏识赞扬比批评效果好得 多! 四、严格的管理是必要的 女生优先,却没有严格的管理,那是对女生的放纵。女生优先的 原则也会让一些女生产生不好的习惯,比如时间观念淡薄,纪律观念 淡薄,出现这样的问题的时候必须严格的管理。班上的一些女生出现

这样的问题的时候,我处理的时候也是毫不手软,该处分的处分,该 回家反省的回家反省,我甚至连续一周不允许寝室的女生中午午休, 就因为晚寝熄灯后不睡觉在寝室讲话。 因为玩手机我班已经有两名成 绩在前二十名的女生受到学校的警告处分, 成绩好的女生受处分这种 情况在整个学校也是不多见的。 我告诉她们在班上女生优先那也不是 没有原则的, 这个优先是在遵守校纪班规, 表现优异的前提下的优先, 我重视女生,女生就应该表现得更好,要对得起老师对他们的关心和 重视。 五、重视对女生的心理辅导 女生心理脆弱, 脸皮薄, 很多的问题都会对他们产生不好的影响, 如果一些问题得不到很好的解决最后就会酿成大问题。 我班一个叫乐 丽莎的女生因为听力有点问题非常自卑,而她的个性又非常的敏感, 说话做事非常直, 班上的一些男生说她比较怪, 她就觉得自己受不了, 情绪非常不好,闹着要换班甚至经常想自杀的一些事。明显这个学生 的心理出了问题,我想如果一开始就发现苗头,及时的请心理老师干 预,可能情况不会这么糟糕吧。现在这名女生的母亲回来陪读了,情 况好很多了。 女生的心理一旦出问题就像一颗定时炸弹一样会让老师 们整天提心吊胆的,所以重视对女生的心理辅导非常必要。 女生管理好了, 班级就好管了, 现在班上的女生整体齐整, 团结, 自信, 集体荣誉感强, 学习上竞争激烈, 基本上形成了比较好的风气, 而学理科的男生更不愿输给女生,都憋着一股劲要超过女生,我相信 21 班在高三一定会成功的!


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