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心有千千结教学设计


七年级 第十二课 心有千千结教学设计 武汉市崇仁路中学
【主题说明】
人生在世,不如意事常八九。初中生的烦恼更多,成绩、容貌、交友、家庭、生活,不 是这件事让人烦恼,就是那件事让人焦虑。结果是,越烦生活就越糟,生活越糟就越烦。怎 么办?让学生学几招,主动开战,将烦恼打跑,解开千千结,让阳光洒满心间吧!攫取正能 量,人生不恐慌。

徐红秀

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【教学目标】
1、认知目标:让学生明白“人生十有八九不如意” , “烦恼无处不在” 。 2、情感目标:引导学生在烦恼来临之时,积极应对,才能解开千千结。 3、行为目标:让学生掌握并熟练运用赶走烦恼的策略,让心灵洒满阳光。

【教学重点、难点】
1、重点:学生掌握并熟练运用赶走烦恼的策略。 2、难点:学生领悟“真正的烦恼其实并不存在” 。

【课前准备】
1、教师准备:了解班级学生的烦恼状况及常用应对策略,多媒体课件。 2、学生准备:信纸 1 张,笔。

【教学设计】
教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 1.播放《小小少年》儿歌。 让学生明 白成长必 心动时刻 然伴随着 烦恼,烦 恼无处不 在。 2.教师用多媒体展示 4 组学生生活 中常见的烦恼现象,问: “你有这样 的烦恼吗?”。有就点头示意,激发 学生的学习兴趣; 教师提问: 在你的生活中存在哪些类 似的或其他的烦恼现象呢? 时间:3 分钟 1.儿歌大家一起唱,起到渲 染气氛作用。 建 议

心路星语 活动一:写

明确掌握 并熟练运

1.“写一写”,让学生写下自己的烦 恼,

时间:25 分钟 2.重 在 让 全 体 学 生 参 与 体



写 用“写一 写”“找 一找”等

2.“说一说” ,鼓励学生大胆的说出 自己的烦恼,听听其他同学是否与 你有相同或类似的烦恼; 3.“谈一谈” ,按烦恼类别分组讨论 交流“如何赶走烦恼”,教师在黑板 上板书。 4.“笑一笑” ,教师组织学生开展逗 笑游戏,说明游戏规则, 准备请三组 学生前面展示, 让学生掌握逗趣的方 法。 5.“找一找” ,通过寻找自己曾经的 美好时光,从而保持快乐的心情。

验,保持平和心态,大胆说 出自己的烦恼; 3.在 学 生 对 烦 恼 进 行 分 类 前,教师宜适当讲解问题分 类原则(详见教材烦恼分类 小贴士); 4.让学生明白烦恼虽然无处 不在,但我们应该而且能够 想方设法予以解决; 5. 学生逗笑应该文明适度, 教师要注重引导; 6. 学生找自己曾经的美好时 刻前,教师可以展示自己或 者学生曾经的快乐,以起到 示范引领作用。

活动二:说 一说

活动三:谈 赶 走 烦 一谈 恼、解开

活动四:笑 千千结的 一笑(逗笑 游戏) 活动五:找 一找(寻找 快乐) 策略。

总结与提 升,烦恼 来临时, 心旅导航 总结 应保持良 好心态, 积 极 应 对。

1.烦恼是自找, 快乐自己找,教师指 出面对烦恼应积极应对。 2.多媒体展示应对烦恼的方法, 心态 很重要,让阳光洒满心间。 3.教师小结正确的烦恼解决方法, 并要求学生在日后的学习、 生活和工 作中予以应用。 1.教师提问:如果你现在或以后遇 到烦恼,你知道应该怎么办吗? 时间:5 分钟 8. 指导学生练习教师总结的 方法,并运用。 时间:10 分钟 7. 要让学生明白,在烦恼来 临之际,寻找方法,找对方 法异常重要”。

心灵牧场

将教师总 结的方法 运用


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