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五年级英语上册期中考试卷面分析


一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则, 坚持依据于课本, 但又避 免教材中机械的知识, 对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容, 因为这些知 识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言, 是一种交际的工具。 而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习 的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。 小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识, 而且要教 给学生运用语言的方法和能力。 在试卷的问题设计上, 增加了对学生阅读理解能力和活用语 言能力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下: 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。试卷满分为100分。 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分,共五大 块内容,分别为:一、听录音,选出所听到的单词;二、根据听到的内容标序号;三、听音 判断对错;四、听问句,选答句;五、听音,填空;整体来看,听力部分得分率相对来说比 较高,失分较多的是第三题,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面 的考查。现分述如下: 1、单项选择,是属于基础知识,主要考查学生对基础知识的掌握情况。从卷面上看失 分并不是很高。 2、英汉互译。完全都是平时所熟悉的短语,但是学生眼高手低,扣分很多,尤其是汉 语短语译成英语,失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。 3、连词成句。本题较为简单,学生多数完成的不错,失分点在第四小题上。 5、阅读,判断。学生在本题扣分很多,究其原因可能是学生审题不够认真,要求没看 清楚。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定

要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地 运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问 题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词 的用法及内在含义的理解, 要培养学生用英语解释单词的能力, 逐步启发引导学生用英语思 考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基 本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持"四位一体",即话题、 语境、 结构、 功能相结合。 抓住话题, 联系语境, 确定语法结构, 明确语法功能 (交际功能) 。 要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用, 又要注重改革教法。 课堂上一定要有生 动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。 《课标》规定"学生应 达到一定量的课外阅读量"。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,"这类题目已 讲过 x 遍, y 个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会 阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅 读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用。 要明白实践越多,提高也就越快。 4、 加强书写训练,从小养成认真书写的好习惯,为今后的学习打好基础。


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