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05.13 家乡明信片 信息技术


中小学课堂教学设计表



科:

信息技术 杨在飞

设 计 者: 职 称:

所在学校: 地址邮编: 联系电话: 电子邮箱: 设计时间: 2014.05.12

西南大学师范教育管理办公室



西南大学教师教育资源库建设――中小学优秀教学案例


课题 (章节名称) 学科 预计课时数 选用教材 信息技术 2













家乡明信片 授课年级 本案为其中第 4.5 班 1 课时 学期 课型 2

西南师范大学出版社信息技术四年级下 参考资料

教学内容分析

本节课是本单元《家乡明信片》第 1 课时。主要内容是,在 Word 中设计明信片正 面。其中要用到学过的在 Word 中插入艺术字,插入自选图形,设置自选图形格式等知 识,对以前的所学知识进行综合应用。同时了解 Word 的一些应用。

学生情况分析 知识能力基础:授课对象为四年级学生,在此之前,他们已经学习过在 Word 中插入图 片、文本框和艺术字,复制和粘帖 查找和替换,为学习本节课奠定了足够的基础。 认知风格等:四年级学生是比较好动的,上课比较活跃,经常违反课堂纪律,但是比较 听老师的话,如果老师对其训斥,他还是听得进去的,能够管一段时间的,并且比较好 学,喜欢提问和积极思考,能够很好地配合老师教学。这个班的学生,有一定的自学能 力,听课习惯还好,不会有很多人讲闲话,对于枯燥的技术,兴趣不太大,要多联系生

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活实际。让他们知道,学有所用。

教学方法选择

教学环境、教学媒体、教学材料选择
教学环境:多媒体教室 教学媒体:计算机,黑板,教材

板书设计

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教学目标
知识技能目标:知道自选图形的特点,功能,及常见用途。 过程与方法目标:掌握在 word 中插入自选图形的方法,以及设置自选图形的方法。会在自选图形 中添加文字和填充图片。 情感态度价值观目标:培养学生美化文档的意识,以及培养学生观察问题、分析问题和解决问 题的能力; 培养学生自主学习、互相协作的能力; 通过学习和实际操作,培养学生的实践能力,创新能力,操作能力; 初步培养学生的评价能力; 提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣

重点、难点分析
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课堂教学过程结构设计

课前导入:向学生提问:1 我们制作家乡简报时,需要插入自选图形,请一位同学上讲台演示插 自选图形的步骤,并强调,插入时要避开画布框。 2. 请一位同学上来演示为刚才插进来的自选图形设置背景颜色 3.再请一个同学起立回答 复制 与粘贴的快捷键 并强调要同时按住 Ctrl+C\V 键。 展示几张从网上下载的明信片,请学生欣赏。再请一位学生说说他理解的明信片的含义

讲授新课: 1. 和同学一起分析明信片的特点,基本要素。 (明信片基本要素由文字和矩型、直线 构成) 。 2. 就着其中一张邮政明信片,请学生回答它都有哪些元素,并询问,其中哪些是自己 已经学过的,可以做出来的。 3. 请两位同学分析他打算如何制作这个明信片,最后自己 说出自己的打算,先画出 一个矩形框作为正面, 再复制一下移动到下面作为明信片反面。 再在正面的矩形框里面 6 个小方框、线条,虚线方框。 4. 提问,其中方框是红色的我们对插进去的方框进行什么操作使它线条颜色是红色 的?虚线边框怎么画?多个相同的矩形框怎么样更快的画出来?

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学生练习:制作明信片,把我刚才讲过的再提一遍,要求他们先画出这几个矩形框 (12 分钟) 时间到了以后,控制屏幕,讲解学生刚才出错较多的地方,请同学分析原因,并说出解 决方法。 展示几组做得较好的学生的作品,和学生一起欣赏。 学生练习,画出 继续分析制作明信片,提问如何画出那三根直线,请学生思考,最后给出答案,再自选 图形里面选择直线, 接着输入艺术字,提问在此输入艺术字有哪些方便? 学生练习,画出那三个直线,并输入艺术字调整位置和大小 (6 分钟) 控制屏幕,讲解学生出错较多的地方。和学生一起分析原因,找到解决方法。 展示学生作品,和学生一起欣赏。

课堂总结:总结“曲线”的使用要领, “组合”命令的使用方法,明信片的基本组成要素。并对班 级本堂课纪律情况和完成任务情况做一个总结和评价。 请所有学生保存好作业,做好下课准备

个性化教学
(此处请填写为学有余力的学生和需要帮助的学生所做的调整等教学设计亮点)

作业设计及检测

西南大学教师教育资源库建设――中小学优秀教学案例 (此处请填写检测题内容及预期错误与处理方法)

教学反思、总结
一开始,复习的时间用的太多了,大概花了 8 分钟的时间复习前面所学的知识。后面只讲了 5 分钟的新课,这样安排是不合理的,小学生的注意力是前面 10 分钟,复习的时间应压缩一下,留 出来讲新课。在讲重点时,语速应该慢一点,并且注意维持纪律,让学生的目光和注意力看过来。 对于个别学生做的很慢,要多花一点时间辅导他,让他这节课能够学到知识。最后一定要有总结, 让他们对这节课所学知识进行整理归纳。还有,平时多叫学生名字,这样可以拉近师生的距离。 做得较好的是,安排做得快的学生去帮助其他学生。 总的来说,这个班的纪律是比较好的,就是课堂积极性不高,下次应注意这一点没提高他们的 积极性,多表扬学生,和学生用口头化的语言交流。 多鼓励学生自学,自己解决问题。知识点上他们有几个常犯的错误(使用自选图形时 没有将 它放在画布框外面,2 复制 时 使用快捷键不够灵活 3 自己解决问题的能力不够,不知道多看书, 和周边的学生讨论,4 部分同学不会右键单击自选图形,设置自选图形格式。

专家点评及学生反馈

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