当前位置:首页 >> 韩语学习 >>

鼎湖山听泉节选阅读答案


篇一:鼎湖山听泉节选阅读答案 篇二:鼎湖山听泉节选阅读答案 阅读《鼎湖山听泉》 (节选)答案 阅读《鼎湖山听泉》 (节选)答案 尼玛 oj3 2014-11-07 1. 用简明语言概括文章的主要内容.阿炳创造 《二泉映月》 的美,杨先生发现 《二泉映月》 的美.2. 第一段中,“从这个角度说,也许我们才是真正的“盲人”.”这个角度指什么角度?阿炳“化 清流为音乐的神力”具体表现在哪里?角度:让心灵长出眼睛看宇宙,让耳朵生出触须抚摸自 然.化清流为音乐的神力:他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感,再加进自己的天分、才情与 生命感悟,人间就淌出了不朽的经典,音乐的清泉——《二泉映月》.3.作者说“琴师俞伯牙倘 若遇到杨荫浏,就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了”有什么用意呢? 借用典故,杨先生能发现 音乐美,了解音乐家的内心,成为阿炳的知音,为《二泉映月》流芳千古做贡献.4.第三段哪些 词句体现出阿炳对生命和自然的热爱?哪些词句流露出阿炳淡淡的忧伤? 揉碎了的月光,叮叮 咚咚唱着歌,奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上.忽然从高高的石崖向下“蹦极”,珠玉四溅;忽 然在花丛间潜伏蛇行,若断还连,幽幽咽咽的;忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步 , 带着小鱼,携着蝌蚪,跑向山外的世界??5.怎样理解 “惟有双膝跪倒,才可以聊表心中的虔敬 和感激”这句话的含义? 只有跪听才能怀着欣赏《二泉映月》的美,被它所倾倒,怀着虔诚的 心去感受阿炳虽经历生活的磨难,却依然充满着对生命和自然的热爱,怀着感激的心去感受杨 先生发现美,传播美的博大胸怀篇三:鼎湖山听泉节选阅读答案 入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月 光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是 草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万 道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落入深潭。至于泉水绕过 树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一 支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听 到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强, 渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游 遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完 全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么 山不在高,有仙则名 ,我却道 山不在高,有泉则灵 。 孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是 醒?梦也罢。 醒也罢。 我愿清泉永在。 我愿清泉常鸣。 1.文中所描写的泉声有什么独特的美? 。 2. 深夜听泉, 别有一番滋味 , 这别有的 滋味 具体表现在哪些方面? 。 3. 我俯身倾听着, 分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢, 留下深情,任我品味,引我遐想。 中的 融 和 滤 用得好不好,请选择一个进行分析。 。 4.下面一段文字描写瀑布,与上文描写泉水相比较,它们在写法上有哪些相同的地方?请作 简要分析。那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。岩 上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹 而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。 (朱自清《绿》)【答案】1. 节奏美、层次美、情韵美。2.①万般泉声,如一曲奇妙的交响乐。②听出岁月的流逝,历史 的变迁,生命的诞生、成长、繁衍、死亡的人生感悟。③有一种心灵净化和升华的遐思。 (答 对其中两点即可)3.融,恰当地写出作者全身心的投入,被奇妙的泉声所陶醉,沉浸其中。 4.都采用了比喻的修辞(1 分),生动形象地写出了泉水和瀑布的优美动人。 (1 分)都从动态 的角度描写泉水和瀑布,展现其美。 (1 分) 【解析】分析:1.根据 那柔曼如提琴者,是草丛 中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细 流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落入深潭 这几句话,分析出泉 声的特点为 具有层次美 ;根据 这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲

奇妙的交响乐 这几句话,分析出泉声的特点为 具有美 ;根据 在这泉水的交响之中,仿佛 能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由 弱到强, 渐渐展开, 升腾而成为主旋律 这几句话, 分析出泉声的特点为 具有情韵美 。 2. 深 夜听泉,别有一番滋味 的 滋味 主要表现在:仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命 在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律; 心神犹如融于水中, 随泉而流, 游遍鼎湖; 又好像泉水汩汩滤过心田, 冲走污垢, 留下深情, 任我品味,引我遐想。3.无论选择 融 还是 滤 ,我们都要给予出相应的理由。如:滤,写 出了泉水对作者心灵的净化, 冲走污垢,留下深情 。4.选文主要采用比喻的修辞手法,表 现出泉水的动态美;很明显链接材料中也是采用比喻的修辞手法,同样也表现出泉水的动态 美。考点:本题考查学生阅读抒情性散文的能力。点评:抒情性散文在形散的美丽外衣下, 往往蕴涵着真情实感。所以,对抒情性散文的分析,重在入情入境,细心品味。可以从以下 几个方面入手: 一、感悟理解。感悟是对作品内涵,技巧,境界的正确理解,是对作品的再 创作和提高。 阅读的本质就是从文章外在形式理解其精神核心, 这就要学生与作者心灵相通, 领悟作者如何与自然.生活对话,感悟作者在作品中流露的情感和思想。篇四:鼎湖山听泉节 选阅读答案 阅读《鼎湖山听泉》选文,按要求答题(8 分)入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕 泉而眠; 深夜听泉, 别有一番滋味。 泉声浸着月光, 听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣, 此时却能分出许多层次: ,是草丛中淌过的小溪; ,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司 轰响者, 应为万道细流汇于空谷; 那雄浑如铜管齐鸣者, 定是激流直下陡壁, 飞瀑落下深潭。 至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万 般泉声, 被一支看不见的指挥棒编织到一起, 汇成一曲奇妙的交响乐。 在这泉水的交响之中, 仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部, 由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随 泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。 啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名” ,我却道“山不在名,有 泉则灵” 。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。10.语段主要写了哪三个内容? (3 分) 【答】 ▲ 11. “泉声浸着月光,听来格外清晰”中的“浸”字用得好,请赏析。 (2 分) 【答】 ▲ 12.请联系生活实际,写出你听雨后的一点感受,要求运用一定的修辞手法。 (50 字左右) (3 分) 【答】 ▲ 答案: 10、.①鼎湖山多层次的泉声②作者在听泉时所产生的人生感悟③对鼎湖山泉水的由衷赞美 11、 “泉声浸着月光”中的“浸”就用得很好,它既写出了山中夜晚的寂静,又写出了泉声的 清澈、空灵,描绘了泉声与月光交融的美妙意境。12、①淅淅沥沥的雨声,犹如贝多芬的曲 子般清脆美妙,我好像进入仙境,陶醉在雨水的歌唱之中。②雨是大自然孕育的小精灵,你 听,滴滴嗒嗒的雨声,汇成一曲奇妙的钢琴曲,在这曲子之中,灵魂得到洗礼,得到升华, 清新柔美的感觉遍布全身。③淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐,让人陶醉,引人遐想,它荡 涤了人的心灵, 净化了万物, 还我们一个清新美丽的世界。 * 本站是所有资料仅供教学之用。 本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。


赞助商链接
相关文章:
鼎湖山听泉课外阅读答案
鼎湖山听泉课外阅读答案_韩语学习_外语学习_教育专区。鼎湖山听泉课外阅读答案 篇一:鼎湖山听泉课外阅读答案 篇二:鼎湖山听泉课外阅读答案 入夜,山中万籁俱寂。借宿...
谢大光的“鼎湖山听泉”阅读训练及答案
谢大光的“鼎湖山听泉”阅读训练及答案_医学_高等教育_教育专区。谢大光的“鼎湖...鼎湖山听泉课外阅读答案 暂无评价 5页 5下载券 鼎湖山听泉节选阅读答案 暂无评价...
《鼎湖山听泉》阅读附答案
阅读《鼎湖山听泉》片段,完成问题。 入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉...鼎湖山听泉节选阅读答案 暂无评价 2页 5下载券 《鼎湖山听泉》《林中小......
《鼎湖山听泉》《林中小溪》阅读训练题及答案
鼎湖山听泉》《林中小溪》阅读训练题及答案_总结/汇报_实用文档。《鼎湖山听泉》《林中小溪》阅读训练题及答案 比较阅读下面的文字,完成 13—15 题。(一)山泉...
鼎湖山听泉
阅读教学是学生的个性化行为。 ” “教师应加强对 学生阅读的指导、引领和...理解和欣赏统一起来。 ” 【教材分析】 《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级...
鼎湖山听泉
暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 鼎湖山听泉_语文_小学教育_教育专区。《鼎湖...二、说学生 初三的学生对语言文字有一定的感悟、理解能力,富于想象,喜欢朗读语...
鼎湖山听泉
今天,我们再来阅读著名散文家谢大光的一 篇游记散文《鼎湖山听泉》 ,在作者美妙...(对人生对历史的领悟理解。生生不息,就是历史;孕育生机,就是美感。 ) 6、...
阅读理解1
阅读理解1_初二语文_语文_初中教育_教育专区。初中语文阅读理解答题技巧 1、 文章...(节选 自谢大光《鼎湖山听泉》 )问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真...
语文考试中的阅读题
语文考试中的阅读题_初三语文_语文_初中教育_教育专区。语文考试中的阅读题一直...(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是...
高中现代文阅读含答案
高中现代文阅读答案_语文_高中教育_教育专区。现代文阅读一 答题思路 文学作品...(节选自谢 大光《鼎湖山听泉》)问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真...
更多相关标签: