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2016届高三历史一轮复习课件:第1单元 古代中国的政治制度 第1讲


高考调研 新课标·历史·高三总复习 必修一 政治史文明史 第一单元 古代中国的政治制度 高考调研 ?高考调研·单元解读 ?单元总揽 1.时空新坐标 新课标·历史·高三总复习 高考调研 新课标·历史·高三总复习 2.单元知识复习指南 首先注意把中国古代政治制度发展历程分为两个阶段:先 秦时期中国早期政治制度和秦朝以后的封建专制主义中央集 权制度。当然重点要把握封建

专制主义中央集权制度的发展 演变历程。在复习时,首先注意突出这一制度下的两对矛盾 即中央与地方的矛盾、皇权与相权的矛盾的发展趋势;其次 要注意正确全面掌握某一具体制度的发展历程和评价。如选 官制度、宰相制度、地方行政制度等。最后注意把中国古代 的政治制度与西方国家的某一政治制度进行对比。如,中国 的分封制与古希腊的城邦制、中国的郡县制、行省制与美国 的联邦制等。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 第1讲 商周的政治制度和 秦朝中央集权制度的形成 高考调研 新课标·历史·高三总复习 ? 课程标准 1.了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制 度的特点。 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国 古代中央集权制度的形成及其影响。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 ? 考点基础知识梳理与解读 考点一 商周时期的政治制度 一、商朝的政治制度 1.王权承袭 实行①________制,传承方式是父子相传或兄终弟及。 2.王权特点 通过②________决定国家大事,具有神秘色彩。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 【解读】 王位世袭制是指王位在一家一姓中传承。它取 代了禅让制,使“公天下”变为“家天下”,这是生产力发 展和阶级对立的产物。以后的皇位世袭制是这一制度的发展。 这一制度的缺点是无法保证继承人应具有的品德和才能,易 产生腐败、政局动荡等。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 二、西周的政治制度 1.分封制 (1)目的:“封建亲戚,以藩屏周”,即维护③________ 统治。 【解读】 西周时的“封建”:不是指封建制度,而是封 邦建国,即分封制。 (2)内容: 高考调研 新课标·历史·高三总复习 对象 主要诸侯国 核心 诸侯权利 王族、功臣和先代贵族 鲁、齐、燕、卫、宋、晋等 周天子将④________和人民分封给诸侯 再次分封,设置官员、建立武装、征派赋役等 诸侯义务 镇守疆土、随从作战、缴纳⑤________、朝觐述职 高考调研 新课标·历史·高三总复习 (3)评价: a.进步性:加强了周天子对⑥________的统治,扩大了统 治区域,成为一个延续数百年的强国。 b.局限性:诸侯享有相当大的⑦________,西周后期,王 权衰落,分封制遭到破坏。 【解读】 (1)分封制被破坏的表现:春秋时期的楚王问鼎; 春秋战国时期的大国兼并弱国;周王室偏居一隅,失去分封 大权。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 (2)西周分封制的主要特点: ①分封对象的多样性,主要有同姓王族、异姓功臣、先代 帝王后代,以同姓王族为主体。 ②以血缘为纽带,层层分封,等级森严。 ③土地和人民是分封的主体内容。 ④分布地区:主要集中在黄河中下游地区,同姓亲族封地 居于富庶之地或战略要地。 高考调研 新课标·历史·高三总复习 2.宗法制 (1)目的:巩固分封制形成的统治秩序;解决⑧________ 间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 【解读】 分封制重在规定权力的“分配”,宗法制重在 规定权力的“继承

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