当前位置:首页 >> 高中教育 >>

浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题


温州市十校联合体 2015 届高三上学期期初联考语文试题
一、语言文字运用(共 29 分,其中选择题每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( A.毗邻 bí B.夹袄 jiá C.付梓 zǐ D.症结 zhēng 蕴藉 ji? 采撷 xi? 筵席 yàn 亲昵 nì 刽子手 guì 颤巍巍 chàn 削铅笔 xuē 汗涔涔 c?n ) ) 咬文嚼

字 jiáo 畏葸不前 xǐ 混混沌沌 hùn 叱咤风云 chà

2.下列各句中,没有错别字的一项是(

A.绍兴,一个悠闲而又精致的小城:一叶乌蓬,飘过两千五百年的沧桑;百转河渠, 流动着似水年华的浮生风月;黄酒社戏,演绎着寻常巷陌的世俗百态?? B.稍有法律常识的人都明白,复旦投毒案最终的判决结果,不会因为舆论的激愤而加 重量刑的法码,同样不会因为 177 名同学的求情而改变。 C.据云南昭通鲁甸 6.5 级地震抗震救灾指挥部消息,截止 8 日 15 时,地震造成 617 人 死亡、112 人失踪,3143 人受伤。 D.我们大家都知道,人的需求是有不同层次的,如果生命沉湎于欲望的层次,那么人 的理想境界是无法真正开掘出来的。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )

A.去洞头只有一条灵霓海堤,整条公路几乎和海岸线持平,在海岸线驰骋是种新鲜的 体验,不仅不会使视线受限,反而 让人有种被海水包围的奇妙感觉。 .. B.游走在弥漫着古朴气息的巷弄中,西塘的古镇情怀总会在某个角落喷薄 而出,恍如 .. 屋檐下几绺若隐若现的阳光那般醉人。 C.俗话说:兵马未动,粮草先行 。刚进入 4G 时代,抢占市场的“搏杀”已见端倪,几大 ......... 运营商争相推出各种优惠套餐,在价格上做足了文章。 D.城市高楼林立,霓虹闪烁,而被遗忘的乡村人烟越来越少。曾经阡陌相连,鸡犬相 闻,现在却是墙倒屋塌,十室九空 ,荒草与沙土掩盖了乡村曾有的热闹与繁盛。 .... 4.下列各句中,没有语病的一项是( )

A.业内人士 分析,三精制药目前这种“广告+开会”的营销模式面临着众多挑战,未 来能否实现业绩提升还存在着不确定性。

B.MH370 航班客机失联之后,我国派出了包括“海巡 01”舰与“井冈山”舰在内的六 艘舰艇组成的史上最大规模的搜寻编队。 C.随着央视《中国成语大会》的热播,激发了大家学习成语的兴趣,不少观众一边观 看选手比赛,一边通过手机积极参与节目互动。 D.社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为,未来中国城镇化不但仍处于快速推 进时期,而且已经由加速阶段转变为减速阶段。 5.用排比的形式,为下面这段话写一个结论句,不超过 30 字。(3 分) 当诺亚在方舟中熬过绝望的四十九天后,鸽子带回了希望,那是一抹绿色,一枝鲜翠的 橄榄枝。他明白:洪水退了,新生活开始了。当哥伦布陷于茫茫大海孤独无助时,他看到了 一丛漂浮的树枝,鲜活的绿色明白无误地告诉他:大陆就在前方,新发现近在咫尺。当二十 世纪中叶一群伤痕累累的士兵走出掩体时, 一场大雨冲净了整个世界, 连作伪装的树叶也焕 发出迷人的绿色。他们知道:战争结束了,和平到来了。 结论句: ▲

6.用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。要求:不超过 20 字。(4 分) 面 包:渺小时,比较充实;伟大后,觉得空虚。

指南针:立场坚定,东西再好也不被诱惑。 龙 蜘 答: 虾:大红之日,便是大悲之时。 蛛:能坐享其成,靠的就是那张关系网。 ▲

7.阅读下面的材料,按要求完成微写作。(10 分) 学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式,男式帅气, 女式俏丽,大家很喜欢。但有家长提出,这样的校服穿上后容易使学生分心,甚至会助长男 女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信,陈说自己的看法,对解 决这一问题提供帮助。 要求:表达得体,150 字左右。 ▲ 二、现代文阅读(共 29 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文字,完成 8—10 题。(9 分) 近年来, “大数据”这个概念突然火爆起来, 成为业界人士舌尖上滚烫的话题。 所谓“大

数据”,是指数据规模巨大,大到难以用我们传统信息处理技术合理撷取、管理、处理、整 理。 “大数据”概念是“信息”概念的 3.0 版, 主要是对新媒体语境下信息爆炸情境的生动 描述。 我们一直有这样的成见:信息是个好东西。对于人类社会而言,信息应该多多益善。这 种想法是信息稀缺时代的产物。 由于我们曾吃尽信息贫困和蒙昧的苦头, 于是就拼命追逐信 息、 占有信息。 我们甚至还固执地认为, 占有的信息越多, 就越好, 越有力量。 但是, 在“大 数据,’时代,信息不再稀缺,这种成见就会受到冲击。信息的失速繁衍造成信息的严重过 剩。当超载的信息逼近人们所能承受的极限值时,就会成为一种负担,我们会不堪重负。 信息的超速繁殖源自于信息技术的升级换代。 以互联网为代表的新媒体技术打开了信息 所罗门的瓶子,数字化的信息失速狂奔,使人类主宰信息的能力远远落在后面。美国互联网 数据中心指出,互联网上的数据每两年翻一番,目前世界上的 90%以上数据是近几年才产 生的。2000 年,数字存储信息占全球数据量的四分之一,另外四分之三的信息都存储在报 纸、胶片、黑胶唱片和盒式磁带这类媒介上。2007 年,只有 7%是存储在报纸、书籍、图片 等媒介上的模拟数据,其余都是数字数据。到 2013 年,世界上存储的数据中,数字数据超 过 98%。面对数字数据的大量扩容,我们只能望洋兴叹。 “大数据”时代对人类社会的影响是全方位的。 这种影响究竞有多大, 我们现在还无法 预料。哈佛大学定量社会学研究所主任盖瑞 ·金则以“一场革命”来形容大数据技术给学 术、商业和政府管理等带来的变化,认为“大数据”时代会引爆一场“哥白尼式革命”:它 改变的不仅仅是信息生产力,更是信息生产关系;不仅是知识生产和传播的内容,更是其生 产与传播方式。 我们此前的知识生产是印刷时代的产物。它是 15 世纪古登堡时代的延续。印刷革命引 爆了人类社会知识生产与传播的“哥白尼式革命”,它使得知识的生产和传播突破了精英、 贵族的垄断,开启了知识传播的大众时代,同时,也确立了“机械复制时代”的知识生产与 传播方式。与印刷时代相比,互联网新媒体开启的“大数据”时代,则是一场更为深广的革 命。在“大数据”时代,信息的生产与传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。以互联 网为代表的媒介技术颠覆了印刷时代的知识生产与传播方式。 新媒体遍地开花, 打破了传统 知识主体对知识生产与传播的垄断。新媒体技术改写了静态、单向、线性的知识生产格局, 改变了自上而下的知识传播模式,将知识的生产与传播抛入空前的不确定之中。在 “大数 据”时代,我们的知识生产若再固守印刷时代的知识车产理念,沿袭此前的知识生产方式, 就会被远远地甩在时代后面。

(节选自 2013.2.22《文汇读书周报》 ,有 删改) 8.下列对“大数据时代”的特点解说正确的一项是( )

A.数据规模巨大,信息严重过剩,总量已超过了人们的承受极限值而成为社会的负担。 B.信息生产呈几何级数式增长、病毒式传播,信息传播方式不再是自上而下,而是相 反。 C.精英与贵族的知识垄断被冲破,传统知识主体不再是唯一的知识生产者和传播者。 D.“机械复制时代”知识生产和传播方式被颠覆,呈动态、多向和空前的不确定性。 9.下列理解,不符合原文意思的一项是( )

A. 人们在信息稀缺时代形成的占有信息越多越好、 越有力量的认识, 将随着“大数据” 时代的到来而改变。 B.人类主宰信息的能力远远落后于信息的产生,是因为信息技术的升级换代带来的数 字化信息的失速狂奔。 C.从 2000 年数字存储信息占全球数据量的四分之一,到 2013 年超过 98%,说明了传 统媒体正被新媒体取代。 D.将印刷革命和“大数据”时代称为“哥白尼式的革命”,表明了知识生产与传播的 改变具有划时代的意义。 10.根据文意,写出如何应对“大数据”时代的两点建议。 (3 分)

(二)阅读下面的文字,完成 11—15 题(20 分) 沙那罕提琴 ?美?保罗〃琼斯 在我的一生中,麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝” ,是这个家的象征。 我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。 他轻轻打开陈旧的黑盒子, 在华丽耀 眼的绿色天鹅绒里,那把琴静静地平卧其中。 “现在,你可以说真正看过一把名琴了,这可 是一把沙那罕,顶尖的乐器。 ”他极其庄重地说,并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的 标志——史塔拉第瓦里斯 。追根溯源,这把名琴是一位先辈从意大利带回来的,最后由我 外公传给了麦克舅舅。 我的父亲是一位糕饼师傅,与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同,他向来乐观。在亚 撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。 店铺的前面是糕饼店, 后面辟为冰淇淋店,


将装潢大理石台面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时,他心里异常兴奋。 “我告诉你,玛丽,根本不会有危险, ”看见母亲脸色不对头,父亲说道, “你只要在这 份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。 ” “但是,万一房子被抵押了, ”母亲呜咽着说, “我们会流落街头,变成乞丐啊!查理。 ” “我想稍微说几句。 ” 舅舅说。 他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒, “我从报上读到过, 这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把它拿去卖了吧,查理。 ” “哦!麦克! ”母亲很吃惊。 “我不能这么做,麦克。 ”父亲说。 “如果你急着用钱, ”舅舅对父亲说, “可以在艾瑞特关门之前送去给他。 ”他把琴盒交 给犹豫的父亲, “反正我也老了,不能再去动它了。 ” 他的双手在微微地颤抖,可他的声调却异常平静。于是,父亲就挟着那把提琴出去了。 过了一阵子,父亲从前门进来,他吹着口哨,脚步轻捷,可是仍然挟着那只提琴盒。他 做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到艾瑞特那家店的门口了,可我心里突然起了个念头, ”父亲解释道, “我们干嘛要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱, 里面放着崭新 的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱,我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。 你说是吗,玛丽?如果我们要还的话,只消穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。 ” 母亲露出欣喜的表情: “我很高兴,查理! ” “一个很明智的主意, ”麦克舅舅裁决道, “另外,我自愿把这把琴留给我外甥,供他在 大学里念书的费用。 ” 贷款的偿还并没有发生问题, 虽然比父亲预定的期限晚了三年。 我进中学后, 上午上课, 下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天,麦克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传 给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上,父亲问我。我告诉他确实有。 “我想那样最好。 ”他突然说道, “我在你衣柜的抽屉里放了一个信封,里面有两百元, 应该够缴你入学的那些费用了。你知道的,那把琴对你妈有很特别的意义。 ” 他说得没错。可母亲更担心我去异地过分劳累工读的事,她说过,小提琴是属于我的, 况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。在我离家的头一天,父母都在店里忙着,我提 着这把琴来到艾瑞特的乐器行。这位老人从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒: “它值多少钱?”

他拿起琴来: “二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了。 ” “可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀! ”我说。 “不错,这上面确实有他的标志, ”他彬彬有礼地说道, “许多小提琴上都有这种标志, 可并不是真的,这也绝不会是真的。 ”他好奇地凝视着我, “我以前见过这件乐器,你是不是 查理〃安格鲁的儿子?” “是的。 ”我简短地答道。当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的 房间去了。 晚餐的时候——那是我行前最后的一次晚餐了, 当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的 时候,她吓了一跳。 “小提琴! ”她用手按着胸口, “你把它卖了?! ”父亲□□□□□□□□□□□□□□ □□□(此处删除一句对父亲的描写) ,直到我摇摇头。 “我把它和行李一起搁在楼上了, ” 我回答她, “我想把它摆在学校的寝室里面, 看到它我就能想起家里啊! ” 母亲这才高兴起来。 显然,她很满意。 “此外, ”我接着说, “带着它,你也可以放心了。如果我急需用钱,它就好像一个装满 钞票的钱匣子,可以随时派用场。对吗?老爹! ” “对的!乖儿子,对的! ”父亲说。他的眼睛却一直避开我,故意瞧着其他的地方。 【注】史塔拉第瓦里斯,为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。 (选自《中外小小说精选》 ,有删改) 11.小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴,有何作用?(4 分) ▲ 12.依据全文内容,在“□”标注空缺处补写一句对父亲的描写。 (不超过 15 字) (2 分) □□□□□□□□□□□□□□□ 13. 指出两处画线句分别表现了人物怎样的心理。 (4 分) ① 他的双手在微微地颤抖,可他的声调却异常平静。 ② 他的眼睛却一直避开我,故意瞧着其他的地方。 14.用一个词语概括“我”的形象特征,并简析“我”在全文中的作用。 (4 分) ▲ 15. “我”上大学前已知晓“提琴”的真相,可为什么还视它为“传家之宝” , “是这个家的 象征”?联系全文,探究理由并作简析。 (6 分) ▲

三、古代诗文阅读(共 27 分,选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文言文,完成 16—20 题。(19 分) 东轩记 苏 辙 余既以罪谪监筠州盐酒税,未至,大雨,筠水泛滥,蔑南市,登北岸,败刺史府门。盐 酒税治舍俯江之漘,水患尤甚。既至,敝不可处,乃告于郡,假部使者府以居。郡怜其无归 也,许之。岁十二月,乃 克支其欹斜,补其圮缺,辟听事堂之东为轩,种杉二本,竹百个, . 以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事,余至,其二人者适皆罢去,事委 于一。昼则坐市区 . 鬻盐、沽酒、税豚鱼,与市人争寻尺以自效;莫归,筋力疲废,辄昏然就睡,不知夜之既旦。 旦则复出营职,终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁,顾之,未尝不哑然自笑也。 余昔少年读书,窃尝怪颜子以 箪食瓢饮,居于陋巷,人不堪其忧,颜子不改其乐。私以 . 为虽不欲仕,然抱关击柝尚可自养,而不害于 学,何至困辱贫窭自苦如此?及来筠州勤劳盐 . 米之间无一日之休虽欲弃尘垢解羁絷自放于道德之场而事每劫而留之。 然后知颜子之所以甘 心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也。 嗟夫!士方其未闻大道,沉酣势利,以玉帛子女自厚,自以为乐矣。及其循理以求道, 落 其华而收其实,从容自得,不知夫天地之为大与生死之为变,而况其下者乎!故其乐也, . 足以易穷饿而不怨,虽南面之王不能加之,盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污,睎圣 贤之万一,自视缺然,而欲庶几颜氏之乐,宜其不可得哉!若夫孔子周行天下,高为鲁司寇, 下为乘田委吏,惟其所遇,无所不可。彼盖达者之事,而非学者之所望也。 余既以谴 来此,虽知桎梏之害而势不得去。独幸 岁月之久,世或哀而怜之,使得归休田 . . 里,治先人之敝庐,为环堵之室而居之,然后追求颜氏之乐,怀思东轩,优游以忘其老。然 而非所敢望也。 元丰三年十二月初八日,眉山苏辙记。 【注】①漘: (chún)江边。②抱关击柝:守关击梆;这里指出任守门打更的小吏。③睎: 仰慕,向往。 16.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( A. 事委 于一 . B. 落 其华而收其实 . C. 余既以谴 来此 . D. 独幸 岁月之久 . 委:交付 落:抛弃 谴:被贬职 幸:侥幸 )

17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( A. 乃 克支其欹斜 . B. 而不害于 学 . C. 窃尝怪颜子以 箪食瓢饮 . D. 而 欲庶几颜氏之乐 . 设九宾于廷,臣乃 敢上璧 . 而耻学于 师 . 不赂者以 赂者丧 . 蟹六跪而 二鳌 . )



18.下列对原文的赏析,不正确的一项是(

A. 作者由辟轩不易、有轩难安的现实,理解了颜渊拒仕的苦心,庆幸自己虽经变故而 终能分享颜氏之乐。 B. 文章用颜渊生活自苦与精神自乐,自己与颜渊,俗士与德者、达者等多重对比,表 现自己重道、求道与行道的愿望。 C. 文章不涉铺张,语言平淡,思想却深刻,抑贬谪之失意,化悲伤而进德修业,追求 “归休田里”的超然旷达,这也符合作者官场失意、而又欲求摆脱的心理。 D. 文章提出怀思东轩,追慕先贤的愿望,而最后又“非所敢望” ,这就深刻反映了理想 与现实的矛盾以及作者内心的痛苦。 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 (3 分) 及来筠州勤劳盐米之间无一日之休虽欲弃尘垢解羁絷自放于道德 之场而事每劫而留之 20.把文中画线的句子译成现代汉语。 (7 分)
[]

⑴既至,敝不可处。乃告于郡,假部使者府以居。 (3 分) ▲ ⑵故其乐也,足以易穷饿而不怨,虽南面之王不能加之,盖非有德不能任也。 (4 分) ▲ (二)阅读下面这首诗,完成 21—22 题。 (7 分) 一剪梅·舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 【作者简介】蒋捷,生卒不详。咸淳十年(1274)进士。南宋亡,流浪漂泊,深怀亡国之痂, 隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词,多抒发故国之思、山河之恸。 21.简析“抛”字表达效果。(2 分)

22.本词写景极为出色,看似平凡实为非凡。试赏析上下阕末尾“风又飘飘,雨又萧萧”、 “红了樱桃,绿了芭蕉”四个写景句。(5 分)

(四)古诗文默写。(6 分) 23 补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (1) , ;不积小流,无以成江海。 ( 《劝学》 )

(2) 驾一叶之扁舟, _______________。 ______________, 渺沧海之一粟。 (苏轼 《赤壁赋》 ) (3)覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟, (4)春花秋月何时了?往事知多少。 (5)三顾频烦天下计, 相》) 四、作文(60 分) 24 阅读下面文字,根据要求作文。 台湾作家张晓风在一篇散文中写道:“树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎 样更好的世界?” 我在,是一种生命的存在形式,也是一种生命的体验,更是一种生命的 价值。 请以“我在”为标题,写一篇不少于 800 字的文章。可讲述你自己或身边的故事,抒发 真情实感,也可以阐明观点。 要求:除诗歌外,文体不限。不要套作,不得抄袭。 , 。 出师未捷身先死, , 。(庄子《逍遥游》) 。 (李煜《虞美人》) 。(杜甫《蜀

2014 学年第一学期十校联合体高三期初联考语文 参考答案

5.绿色是绝望中的希望,是无助中的新生,是让战争走远的和平。 6.(1)反映生活,(2)充满睿智,(3)词语新解,(4)巧用修辞,(5)幽默生动,(6) 短小精炼。(4 分。答对四点即可) 7. 评分标准:8-10 分,议论的观点具体明确,见解比较深刻,有助于解决问题(学生、家 长、校方择一即可,亦可综合评议;不少于 150 字。5-7 分,观点符合题意,言之有理,但 针对性欠明确,语言通顺,不少于 150 字。5 分以下,观点不大符合题意,言之无物,没有 针对性,语言欠通顺,不足 150 字。 8. D 9.C

14. (4 分)特征:成孰( “懂事” “善解人意” ) (1 分) 作用:①“我”是线索,贯穿全 文;②使文中的人事更真实、亲切; ③ 通过“我”侧面烘托、丰满“父亲”的形象。 15. (6 分)从提琴的角度说,它不算名贵;但从人的情感看,却无可估价:①它寄托着家 人之间至高无上的美好亲情: 关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们, 后来又把它作为财产送给我; 母亲始终不愿轻易卖琴。②它承载着父亲淳厚善良的心地:得知琴是赝品却并不说破,而是 巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望。③它象征着让我受用终生的精神财富。 “我”得知

真相后,理解并学习父亲的处理方式,琴见证了父亲对“我”的人生影响。 (每点 3 分;任 答其二,有观点,有结合文本简析,言之成理即可) 16.B(营:经营、料理) 17. A(A 才,B 对 /向 C 我 /它 D 却 /表并列) 18.A( “终能分享颜氏之乐”不合文意,注意“宜其不可得哉” “然而非所敢望也”句) 19. 及来筠州/勤劳盐米之间/无一日之休/虽欲弃尘垢/解羁絷/自放于道德之场/而事每劫而 留之(错 1 处扣 1 分,扣完为止)

23.默写 (1)故不积跬步 (2)举匏尊以相属 (3)置杯焉则胶 (4)小楼昨夜又东风 (5)两朝开济老臣心 24 作文 (1)理解题意。文题中的“我在”,可以指我还活着,我的存在;可以指我在现场, 我是目睹者和见证人;可以指我正在做什么,如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等。笛卡 尔说:“我思故我在。”可见“我在”的前提是我思考。毕淑敏说:“我很重要。”我在, 便是一切。泰戈尔说: “天空中没有留下翅膀的痕迹,但我已经飞过。”这是我存在的明证。 “我在遥望,月亮之上,有多少梦想,在自由地飞翔。”我在,不仅仅是想象,更是心灵的 自由与超越。“我在”,写作的空间很大、很大?? (2)用好材料。文题中的材料,是张晓风散文中的一句话,这句话重点突出的应该是 “我”存在的价值,所以,无论写自己的经历、感受、见解,还是讲述自己身边的故事,或 无以至千里 寄蜉蝣于天地 水浅而舟大也 故国不堪回首月明中 长使英雄泪满襟

者发表议论,都要体现材料的基本内涵。同时,还要用好典型且鲜活的材料,否则不能让读 者心悦诚服。 参考译文: 我因罪被贬后,成为筠州盐酒专卖的收税官,还没到任,筠州连降暴雨,筠水暴涨,淹 没了城南的街市,城北的堤岸,冲毁刺史官府的大门。盐酒税的官舍正好在江边,被洪水毁 坏得更为严重。我到任后,见房屋破损得不能居住,就向郡守提出请求,想借部使者的府第 来办公居住。郡守怜悯我无处可归,便答应了。直到这年的十二月,才能够将倾斜的地方扶 正,将倒塌缺损的地方补齐,又在办公厅堂的东面开出了一小块地作为轩,种了两株衫树, 一百棵竹子,作为宴请宾客和自己休闲的场所。然而负责管理盐酒税的以前共有三人,我到 那里时,那两个人正好都免官离开了,事情都交给了我一人。 (这样)我白天就坐在市场里 卖盐、卖酒、收取卖猪卖鱼人的税金,与做买卖的人们斤斤计较,尽职尽责。晚上回来,筋 疲力尽,昏昏沉沉倒下便睡,一觉醒来已大亮。早晨就又出来尽自己的职责料理工作,始终 不能在所谓的东轩安稳地生活。每天早晚从它的旁边经过,看到它,常常暗自哑然发笑。 我过去年纪小的时候读书,曾暗地里奇怪,颜渊凭着一竹筒食物一瓢水,居住在简陋的 街巷,别人不能忍受那种苦难,颜渊却不改变自己的乐趣。我暗自认为即使不想做官,但做 个守门打更的小吏还可以养活自己, 也不妨碍学习, 何至于如此困窘贫穷自讨苦吃呢?等来 到筠州,在柴米油盐的事务中辛勤劳作,没有一天休息,虽然想远离污浊的尘俗,摆脱琐事 的羁绊,在讲修养道德品质的地方徜徉,却每每被琐事羁绊而脱不了身,这以后才知道颜渊 心甘情愿于贫穷卑贱的原因了, 他不肯为求得一点点俸禄来供养自己的生活, 实在是因为那 样妨碍学习。 唉,一个士大夫,当他尚不懂深刻人生的道理,沉迷于权势利益,认为只要能够获取丰 厚钱财生儿育女,以获取玉帛美女为满足,自认为很快乐了。等到他按照义理去探求人生的 真谛,抛弃那些身外的浮华而收获的充实,做事从容自得,心胸宽广的,不以天地为大,生 死不以为忧, 更何况在此之下的事呢?所以这种精神上的快乐, 足够克服生活上的贫穷饥饿 而无怨无悔, (这种快乐)即使是帝王也不能超过他,大概一个人不是品德高尚是做不到这 一点的。我正诚心实意地想磨洗掉自己身上的污秽,追慕圣人贤者的高尚品德,我连别人的 万分之一都没有,却想得到颜渊那样的快乐,那当然是不可能的。像孔子周游列国,处高位 时做鲁国的司寇,居下位是做管理畜牧、仓库的官,只是他所遇到的事情,没有什么不可以 做。那大概是通达的人的事情,不是一般求学的人所能做到的。 我已经因贬谪来到这里,虽然知道被束缚生活的害处,但情势上却无法摆脱。只希望时

间长了,世人或许哀怜我,让我能够回到家乡,将我父亲留下的破旧的房屋修缮成小小的房 屋居住其间, 这之后就能追随得到颜渊的那种快乐, 怀想东轩, 优游自得忘记自己年老体衰。 但是连这一点也是不敢奢望的。


相关文章:
浙江省温州市十校联合体2016届高三上学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体2016届高三上学期期初联考语文试题_语文_高中教育_教育专区。2015年第一学期十校联合体高三期初联考 语文 (满分 150 分,考试时间:150...
浙江省温州市十校联合体2016届高三上学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体 2016 届高三上学期期初联考语文试题 (满分 150 分,考试时间:150 分钟) 一、语言文字运用(共 24 分,其中选择题每小题 3 分) 1....
浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题_高中教育_教育专区。温州市十校联合体 2015 届高三上学期期初联考语文试题一、语言文字运用(共 29 分,...
浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题_语文_高中教育_教育专区...他拿起琴来: “二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了。 ” ...
浙江省温州市十校联合体2016届高三下学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体2016届高三学期期初联考语文试题_高三语文_语文_高中教育_教育专区。浙江省温州市十校联合体2016届高三学期期初联考语文试题 ...
浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体2015届高三上学期期初联考语文试题_语文_高中教育_教育专区。温州市十校联合体 2015 届高三上学期期初联考 语文试题一、语言文字运用(共 ...
浙江省温州市十校联合体2015届高三语文上学期期初联考试题
浙江省温州市十校联合体2015届高三语文上学期期初联考试题_语文_高中教育_教育专区。浙江省温州市十校联合体 2015 届高三语文上学期期初联考试题一、语言文字运用(...
浙江省温州市十校联合体2016届高三上学期期初联考语文试题
浙江省温州市十校联合体2016届高三上学期期初联考语文试题_高中教育_教育专区。浙江省温州市十校联合体 2016 届高三上学期期 初联考语文试题 浙江省温州市十校...
浙江省温州市十校联合体2016届高三下学期期初联考语文
天利图书 2015第二学期十校联合体高三期初联考 语文试卷 (完卷时间:150 分钟; 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( A. 秕(bǐ)谷. B. ...
更多相关标签:
温州市十校联合体 | 浙江省温州市 | 浙江省温州市瑞安市 | 浙江省温州市鹿城区 | 浙江省温州市邮编 | 浙江省温州市苍南县 | 浙江省温州市平阳县 | 浙江省温州市龙湾区 |