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《雷雨》导学案1


《雷雨》导学案(教师版) 第一课时 【旧知提示】 有关戏剧知识 1、戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 2、戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等;从作品的容 量看,可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看,戏剧 又分为悲剧、

喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 3、戏剧的几大要素:包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 (戏剧文学的特色有三:一是适合 舞台表演、二是要有戏剧冲突;三是要有鲜明生动的人物对话。 ) 戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。 戏剧演出受到时间和空间的限制,要求故事的时间、地点和人物尽可能集中;人物语言要符合人物 身份,而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。剧本中往往有一些舞台说明,如布景设计, 人物服装、动作、表情和上下场等。 4、戏剧的语言:包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色:一是动作性;二是个性表现力; 三是抒情性;四是有潜台词;五是动听上口,浅显易懂。 5、戏剧文学的特点:戏剧冲突的尖锐性;人物、事件、活动场所的集中性;戏剧语言的个性化。 戏剧鉴赏方法: 1、把握戏剧冲突 2、揣摩人物语言 3、探究舞台说明。 【新知提示】 1、作者简介 曹禺,原名万家宝,1910 年生,湖北潜江人。他从小爱好戏剧,1929 年进南开大学,后来又转 清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学中汲取营养。1933 年,在即 将结束大学生活时,完成处女作《雷雨》 。经巴金、靳以的推荐,这个剧本在 1934 年出版的《文学 季刊》上发表。作者自己说: “那个时候,我是想反抗的,因陷于旧社会的昏暗腐朽,我不甘模棱地 活下去,所以我才拿起笔。 《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊。 ”(《曹禺选集后记》)继《雷 雨》之后,又写出了《日出》 《北京人》 《原野》 《蜕变》等剧本。 《雷雨》 《日出》成就最高,是他的 代表作。在这两个剧本中,作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向 没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。 剧作震动了当时的戏剧界。 1942 年, 曹禺把巴金的 《家》 改编成话剧,解放后,写了《明朗的天》 《胆剑篇》 《王昭君》 。 2、 《雷雨》简介 《雷雨》以现实与往事相间的手法,写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人, 某煤矿公司董事长周朴园在三十年前,还是个地主大少爷的时候,曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍,生 了两个孩子。后来,他为了娶一位“有钱有门弟的阔小姐” ,强迫侍萍把大儿子周萍留下,把刚生下 三天的第二个孩子(鲁大海)带走,遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼 得走投无路,冒着大风雪去跳河。她被救后,为了孩子,又嫁了两次,与后来的丈夫鲁贵生了个女 儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人,儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家 为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系, 展开了错综复杂的矛盾: 继母繁漪与周萍私通,同父

异母的兄妹周萍与四凤相爱,周冲也在追求四凤,而周朴园与鲁大海父子相互为敌,周萍与鲁大海 兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些 矛盾酝酿、激发,终于在一个“天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦燥”的下午趋 向高潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发 生了,四凤触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍也开枪自杀了??这个罪恶的大家 庭终于归于毁灭。 3、 《雷雨》标题的意义: 《雷雨》这个剧名,既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关,高潮和结局又发生在雷雨之夜;又 指剧中人物雷雨般的性格,象征渴求自由,冲决封建罗网的迫切心情。同时,作者以象征的手法告 诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一 场大变动的中国社会的现实。 【合作探究】 ㈠检查预习 1、解释下列词语,并给加点的字注音。 拜望:原是敬辞,指探望。文中含讽刺的意味。涔涔:形容汗水不断地下流。Cén .. 谛听:仔细地听。谛:仔细。Di 恩怨:恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。 . 见地:见解。Di 交涉:跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。 . 惊愕:吃惊而发愣。è 昧心:违背良心。昧:mèi 昏,糊涂,不明白。 . . 弥补:把不够的部分补足。 伺候:在人身边供使唤,照料饮食起居。cì . 无赖:①刁钻泼辣,不讲道理;②游手好闲、品行不端的人。 贤慧:指妇女心地善良,对人和蔼。也作“贤惠” 。 郁热:闷热。郁: 积聚而不得发泄。 怨愤:怨恨愤怒。 勾当:事情,多指坏事情。Gòu 规矩:行为端正老实;合乎标准或常理。Guīju . 门当户对:指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。 一帆风顺:比喻非常顺利,毫无挫折或阻碍。 奄奄一息:形容气息微弱,接近死亡。 2、周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是什么样的关系? 明确:夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的关系。 第二课时 赏析《雷雨》第二场<课文节选部分> 1、把这幕话剧分成两场,了解戏剧情节。明确:第二幕 :周鲁两家的冲突 第一场:三十年后鲁侍萍与周朴园再次相见,揭露封建阶级的伪善、冷酷、凶残和罪恶。﹛过 去的矛盾﹜ 第二场:写鲁大海与周朴园、鲁侍萍与周萍会面。通过周朴园与鲁大海的激烈冲突,揭露了周 朴园贪婪、冷酷的本性,反映了工人阶级的觉醒和反抗。﹛现在的矛盾﹜ 周朴园←→鲁侍萍 冲突

周朴园←→鲁大海 2、赏析第一场<p18 倒数第四行-----我是从前伺候过老爷的下人> 第一场以鲁侍萍说明自己的身份为界,分为两层:第一层主要写他们过去的矛盾。鲁侍萍以叙 述别人故事的口吻,诉说自己的悲惨遭遇。第二层写他们现在的矛盾,写周朴园认出鲁侍萍后态度 的变化和鲁侍萍的表现。 请两名同学分角色朗读第一场的第一层。 探讨:戏剧开头的“舞台说明”的作用是什么? 明确:交代了故事发生的地点,渲染了气氛,烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。 探讨:周朴园在认出鲁侍萍之前的态度是什么?说说你的理由。 明确——态度:怀念、打听。理由:保留鲁侍萍走时关窗的习惯、旧雨衣、修坟墓、旧衬衣 教师小结:侍萍以叙述别人故事的口吻,揭露周朴园的罪恶,诉说自己的遭遇。──写他们过 去的矛盾 请两名同学分角色朗读第一场的第二层。探讨:周朴园在认出鲁侍萍之后的态度变化。 ⑴周朴园知道站在面前的正是三十年前被自己赶出家门的鲁侍萍的时候,为什么会惊恐万状? 明确:因为鲁侍萍的出现,将威胁到他的名誉、地位、家庭,他以前的种种罪恶将昭然于天下。 他以为搬了家,离开了无锡,从前的罪恶无人知道,可鲁侍萍的突然出现,却打他个措手不及,惊 恐万状正是他内心虚伪的表现。 ⑵周朴园保留家具、 熟记生日、 关窗习惯说明什么?周朴园有良心的发现, 深切地怀念鲁侍萍? 明确:说明周朴园没忘旧情,多少年来一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂,他确实曾 对温柔美丽的鲁侍萍动过情,但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰,因为在他看来,同“下人”有一 些什么是有损门第的。到了晚年,身边的妻子繁漪很不驯服,儿子也对他敬而远之,他时时感到家 庭生活不如意,感到寂寞孤独,因此怀念鲁侍萍,借以弥补他灵魂的空虚,使精神得到解脱。其实, 他的怀念是廉价的,是十分自私的。因此,当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈,就立即声色俱变,以 至于最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海,并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来。 ” 他对鲁侍萍的欺辱、摧残,他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施,充分显露了他的残忍、自私、冷酷、 虚伪,是一个地地道道的伪君子。 ⑶周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家,他在惊恐万状之后对鲁侍萍的态度有什么变化? 明确:他认出鲁侍萍后,首先是翻脸不认人,厉声责问“你来干什么?” “谁指使你来的?”妄 图恐吓鲁侍萍,但鲁侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨练得顽强勇敢,周朴园的责问只能引起鲁 侍萍的反驳;周朴园见硬的不行,又以“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必重提呢”想稳住 鲁侍萍;然后又采用哄骗的手段,口口声声地表白他没有忘记旧情,——屋中陈列着从前她喜欢的 家具,每一年都记得她的生日,保留着关窗的习惯,多少年来一直在“纪念”她;最后,他拿出五 千元的支票给鲁侍萍,希望平息三十年来的旧恨新仇。 教师总结 周朴园:惊恐万状→翻脸不认,厉声责问→试图稳住→哄骗(口口声声不忘旧情) →试图以支票平息旧恨新仇 ⑷探讨鲁侍萍的态度。悲愤控诉周朴园的罪行→听说周朴园怀念自己后心软了→撕毁支票以示 蔑视抗议(骨气与尊严) 教师总结:第一场是从生活场景揭露周朴园的罪恶。 ⑴角色朗读戏剧的第二场

⑵周朴园对亲生儿子鲁大海的态度怎样? 明确: 依然摆出资本家对待工人的冷酷的面孔和傲慢态度。 他明知故问鲁大海 “叫什么名字” “有 什么事” ,继续教训鲁大海: “只凭意气是不能交涉事情的” ,讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海说“傻小子, 没有经验只会胡喊是不成的” ,以显示他的老练和雍容。 冷酷的的面孔 傲慢的态度 2、周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么? 明确:周朴园是带有浓厚封建性的资本家,鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们之间阶级地 位和思想意识的对立,使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧来看,在错综复杂的矛盾冲突中,以 周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民,资本家与工人之间的阶级冲突是最本质 的冲突,这些矛盾的存在、发展,决定了其他矛盾的存在和发展。 总结:鲁大海与周朴园的对话,从 社会生活的领域 揭露了周朴园的反动阶级的本性。 第三课时 探讨人物形象 周朴园 周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪。 鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。 鲁大海与周朴园的对话,从 社会生活的领域 揭露了周朴园的反动阶级的本性。 从连续紧凑的戏剧冲突可见: 周朴园对侍萍先是爱,后是赶,赶走之后又怀念,他怀念的侍萍 活脱脱地站在他面前时,他竟是那样的凶狠,对此应如何理解? 周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象。他那矛盾的行为,以其性格的复杂性、多面性, 显示出他作为董事长的周朴园的基本定性── 真诚的伪善,伪善的真诚 。 明确:对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从家中赶走→冷酷、残忍、自私 故意淹死二千多小工,发昧心才→残忍、奸诈 对鲁侍萍由“爱”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私 鲁侍萍 侍萍是一个受侮辱,被损害的女子,是旧中国 劳动妇女 的形象,正直、善良、刚毅、倔强 。 她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中,认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得自己的悲惨命 运是阶级压迫造成的,但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿 子周萍是不会认她这个生母了,也断言自己的儿子,被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那 个董事长做父亲的。她对过去的事,有的只是满腔的悲愤。她对周朴园不抱幻想,痛惜自己的女儿 又走上了自己的老路,来伺侯周朴园的少爷。她把这归之于命运的安排,但最后又发誓以后永远不 想再见到周朴园,表现了对自己的命运的抗争,对不公平的社会的控诉,从自己痛苦的经历和现实 的磨练中坚强起来了,表现了她的自尊与刚强。 分析侍萍不要钱的情节) 由于反动统治的毒害, ( 在侍萍身上还存有 封建伦理观念 和宿命论的思想,因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制 度造成的,却把原因归结为命运的安排。对周朴园,她不去公开揭露,反而在他表示他怀念她的时 候心软了,这些都说明了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体,而且毒害了他们的灵魂 ,从另一方面 暴露了旧社会的黑暗 。 明确: 来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→心地善良、正直

默默承受三十多年的悲惨→刚强 面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→倔强 撕毁周朴园的支票→骨气和尊严 “命,是不公平的命叫我来的”→尚不知道造成自己悲惨命运的根本原因 对周朴园的生日哄骗心软,不敢当众揭周朴园的底→斗争不坚决 鲁大海 鲁大海与周朴园,从血缘上看,他们是父子;从阶级关系上看,他们是你死我活的敌人在同周 朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人 ,代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判,斗争。他 义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋,揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发 横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识,资本家的威胁、讹 诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。 (反抗精神、坚 强不屈的性格)斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。 探讨戏剧中人物语言。 ①请你用剧中的例子说说戏剧的人物语言的个性化。 《雷雨》中,人物的语言不仅符合人物的身分,而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化, 作者在用词和语气的处理上,也都相应有, 剧中人因出身、地位、经历、个性不同,所以他们的说 话口气,措词风格也不同。 周朴园盛气凌人,侍萍抑郁平缓,鲁大海直截了当。人物语言还和他们所处的时代的特定环境 下的心理活动相适应。这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出,不仅表现出 资本家的本性,也把他急于赶走侍萍,使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲 愤地说,充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨,也表现了侍萍的刚毅与倔 强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话,把她当时痛苦、愤恨、失望的心 情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。 周朴园→盛气凌人 28 个“哦” 或居高临下 或装腔作势 鲁侍萍→抑郁平缓 鲁大海→直截了当 ②戏剧人物的语言往往有潜台词。揣摩下列语句,回答括号中的问题,体会人物语言的内涵的 丰富性。 1、鲁侍萍:可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。 (课文中鲁侍萍几次说到 这样意思的话,表现了她怎样的心情?) 2、周朴园: (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧! 鲁侍萍:什么?(鲁侍萍的反问,表现了她怎样的情感?) 3、周朴园:什么?鲁大海?他!我的儿子?(这四个短句表达的意思,可以说成“鲁大海原来 是我的儿子” ,但表达的感情却不同。试做点分析。 ) 4、鲁侍萍: (大哭)这真是一群强盗! (走至周萍面前)你是萍,??凭──凭什么打我的儿子? (第二句话巧妙在哪里?表现了侍萍什么复杂的感情?) 参考答案 1、周朴园听出侍萍的无锡口音后,便问起往事,称当时的侍萍为“梅小姐” ,说她“很 贤惠,也很规矩” 。鲁侍萍听到他的谎言,想起自己的遭遇,满怀悲愤,于是语带嘲讽地反复说“她 不是小姐,她也不贤慧” ,表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。

2、周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他,因此他急于用钱把鲁侍萍打发走,以保证从此 周、鲁两家再不会发生什么联系,他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题;侍萍的 反问,既有因为人格受到侮辱的愤怒,又有对周朴园的失望和蔑视。 3、说“鲁大海原来是我的儿子” ,只是平实的叙述,无法传达出说话者此时应有的复杂感情。 用四个短句,形成急促的语气,表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情;连续出现上升语调,又使他 的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑,真实地再现了他当时的感受。 4、侍萍听了周朴园的表白,起初还抱有幻想,但当她看到周朴园对鲁大海的态度,特别是看到 周萍打鲁大海后,她的幻想破灭了,于是愤怒地喊出“这真是一群强盗” ,表现了她感情上受的刺激。 第二句利用同音词语硬生生把话头转过来,表现了侍萍受到刺激后,想要揭开母子关系、兄弟关系, 却马上又意识到不能这样做的心理过程,让人感受到她痛苦、复杂的心情。 【课文总结】 《雷雨》以 20 年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级 家庭内部的尖锐冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家 庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又 细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。 【补充资料: 】 1、 《雷雨》结构的紧凑集中: 作者灵活运用灵活地运用了“回顾”与“ 穿插” 的表现方法,让鲁侍萍以叙述别人故事的口 吻,以“回顾”的方式,诉说自己的遭遇,从私生活的角度揭露周朴园的罪恶历史;又以鲁大海的 控诉,从社会斗争的角度揭露周朴园罪恶的发家史:这样就把“现在的戏剧”与“过去的戏剧”交 织起来,让新旧矛盾,周鲁两家的矛盾、封建资产阶级与工人、下层劳动人民的矛盾交汇在一起, 都集中在一个下午在周朴园的客厅里展现出来,从而有力地刻画了人物的性格,推动剧情的发展, 深刻表现了主题。 因为剧本的演出,受到时间和空间的限制,要求故事的时间、地点和人物尽可能集中。 周朴园 在家策划破坏工人罢工;鲁侍萍不愿女儿帮人,前来寻找在周家作使女的四凤;鲁大海代表工作来 找董事长谈判。这样,就使得三个人物在一个夏天的午饭后,在周公馆客厅里相遇了。通过鲁家母 子的控诉,把周朴园三十多年来在家庭和社会上的罪恶活动揭露出来。其中侍萍被周家赶出,含恨 投河及母亲被气死等情节,因受舞台演出的限制,都是由人物对话表现出来的。 时间→一个下午 结构紧凑集中 地点→周朴园的客厅 人物→都集中到周朴园的客厅 2、辩题:周朴园是否爱鲁侍萍 辩论小结: 正方:周朴园爱鲁侍萍 周朴园是个性格复杂的人物。一般人认为他冷酷、自私、虚伪,是残酷剥削无产阶级的资本家。 可我方认为就感情方面来讲周朴园也是封建制度下的牺牲品。他年轻时与侍萍相爱,是感情的真实 流露,是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。他本是一个善良、热情、追求个性解放的阔少爷,但环境 的影响逐渐改变了他,为了追逐本阶级的利益,他只能忍痛割爱。这点可从他后来一直保留旧家具、 旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来。所以说,他是封建制度和资产阶级利益下的可悲的牺牲品, 三十年来,他一直生活在痛苦中。因为他内心深处一直还爱着侍萍。

反方:周朴园不爱鲁侍萍 正如正方所说,周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷、无情的形象。他保留旧家具、旧衬衣、 旧习惯等仅仅是做给别人看的,只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后, 他的自私、冷酷的本性马上显现出来了。所以他是一个地地道道的资本家,为了维护本阶级的利益, 他可以不择手段。逼迫侍萍投河自尽,想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。 3、舞台说明的作用: 周家客厅的布景设计: 既看出是个阔绰豪华的资本家家庭,又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目的大照片,既 透露出故事发生的根由,又为剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片,在剧情发展的几个关键处 都发挥了作用。 人物的服装: 鲁侍萍上场,衣着反映她的性格,白毛巾裹头是劳动妇女的习惯,又反映她的身分。 人物动作: 鲁侍萍) 有关窗的习惯, ( “自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门”“很 。 自然地” 暗示了她的身份, “慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作,自然地使周朴园回想起三 十年前的梅姑娘,推动剧情发展。 表情: ( 周朴园) “汗涔涔” 显出一副狼狈相; 周朴园) ( “惊愕”表示他极度的恐惧和不安。 人物的上下场|: 作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场,让人物下场,又是为剧情下一步发展创造条 件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。 第四课时 【课外训练】 谈谈《雷雨》的戏剧冲突 戏剧不懂得平静地过日子,它需要不断地掀起冲突的浪潮,使人物在相互冲突中撞击出性格火 花。《雷雨》中,曹禺把 20 年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾,集中于周、鲁两家的 冲突氛围内,把两家 30 年来错综复杂的 就得到了自然的艺术显现。 同是炎黄子孙,鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子,在那个特定的社会里却一直不能将驾驭 生命的缰绳紧握在自己手中,她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏,被伪善的资产阶级与封建阶级的 “混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中,侍萍与周朴园的对话看似平淡,冲突却异常激烈。当周朴 园吩咐她“先下去”时,侍萍“望着朴园,泪要涌出”,只问了一句:“老爷,没有事了?”这简 短的话语和细微的表情变化,就很好地展示了侍萍 A 灵魂的 D 和B 的心情,当侍萍说“老爷,想见一 和 见她么?” 时, 冷酷无情的周朴园连忙回答: “不, 不, 不用。 三个 ” “不” 字, 便将他人性的 C 和 集中在一天的特定环境中,人物的性格

得粉碎, 然后迸发出血泪控诉: “我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 这一撕, ” 撕碎了周朴园甲 假面具,撕碎了资本家乙 的精神。 4、“戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是( A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.移就 ) B.暖昧关系,阶级矛盾 D.劳资冲突,恨爱凌辱 5、选文第一段两个横线处填入的词语恰当的一项是( A.血缘关系,恨爱纠葛 C.家庭不和,父子冲突 ) 的信条,撕出了侍萍丙



的性格,撕出了她 30 年风雨中磨炼出来丁

6、为什么说周朴园是“混血儿”?(40 字内) 7、 剧中人物都有自己个性的语言。 侍萍这简短的话语中, 展示了什么样的心情; 周朴园的三个 “不” 勾画了他什么样的人性和灵魂?请填在相应的空格内。 周朴园:A________ B________ 鲁侍萍:C________ D________ 8、侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”,这充分表达了她 对周朴园的什么样的感情?(20 字内) 9、本段文字末尾,剧评作者用了一组排比句,有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和 语言,试根据上下文,填写这些方框里的词语。 甲________ 乙________ 11、 12、A 丙________ 丁________

13、周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征,又有封建阶级所有的专制蛮横。分析: “混血儿”是比喻的说法,在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。 14、A.哀怨 B.愤恨 C.伪善 D.冷酷 分析:注意所选语句在文中的位置。A、B 两空是鲁侍萍意外地来到周家,看到三十年前抛弃她,险 些致她于死地的周朴园时的心情,必是哀怨、愤恨的。C、D 两空强调了周朴园的伪善和冷酷。 15、充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。 16、甲.伪善自私 乙.金钱至上 丙.倔强自尊 丁.坚忍反抗

暴露得淋漓尽致。 当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女

时,他色厉内荏,拿出一张五千元的支票,并声称“算是弥补我一点罪过”,侍萍将肮脏的支票撕


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