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浦东新区2012学年度第二学期期末质量测试


浦东新区 2012 学年度第二学期期末质量测试 初二语文试题卷

第一部分 阅读 (58 分) 一、文言文阅读 (共 26 分) (一) 默写(8 分) (1) (2)海内存知己, (3) ,千载谁堪伯仲间。 。 ,志在千里。 , 。

(4)孔子阐述学与思必须密切结合的语句是 (二)解释下列句中加点的词语(4 分) 2.家贫难致 .( )

3.一日暴 之,十日寒之( .



(三)阅读下文,完成 4—6 题(6 分) 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来 翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃 记之而去。 4.本文的作者是 朝的 (人名) 。 (2 分)

5.用现代汉语解释文中画线的句子。 (2 分) 斗折蛇行,明灭可见。 6.本文借描绘小石潭 的风景,含蓄抒发了 。 (2 分)

(四)阅读下文,完成 7—10 题(8 分) 盼枭成凤 楚太子以梧桐之实养枭①,而冀其凤鸣焉。

春申君②曰: “是枭也,生而殊性,不可易也,食何与焉③?”朱英④闻之,谓春申君 曰: “君知枭之不可以食易其性而为凤矣,而君之门下无非狗偷鼠窃亡赖之人也,而君宠荣 ⑤之,食之以玉食,荐之以珠履,将望之以国士之报。以臣观之,亦何异乎⑥以梧桐之实养 枭,而冀其凤鸟鸣也?” 春申君不悟,卒为李园所杀,而门下之士,无一人能报者。 [注解]:①枭:猫头鹰一类的鸟。②春申君:名黄歇(?—前 238 年)战国时楚国贵族,号 春申君。③食何与焉:与吃的东西有什么关系呢?④朱英:战国时楚国人,曾劝春申君杀掉 李园,春申君不听,后春申君终为李园所杀。⑤宠荣:宠信。⑥何异乎:何异于,和??有 什么不同呢? 7.解释下列句中加点词的含义。 (2 分) (1)不可易 也 ( . ) (2)食 之以玉食 ( . )

8.用现代汉语解释文中画线句的意思。 (2 分) 楚太子以梧桐之实养枭,而冀其凤鸣焉。 9. “而君宠荣之,食之以玉食,荐之以珠履”一句中“之”均指“ 10.这个故事告诉我们的道理是: ” (原文) 。 (2 分) (2 分)

二、现代文阅读(共 32 分) (一)阅读下文,完成 11—14 题(11 分) 短暂与永恒 ①传说上帝造人之后给了人类一个选择:要香蕉还是要石头?人类思索之后决定要香 蕉。上帝遗憾地说: “如果你们选择了石头,就可以像石头一样拥有永恒的生命了。你们选 择了香蕉,那你们就有了生死,不过,子孙会繁衍下去。 ” ②关于永恒的话题就此展开—— ③人类因为先祖选择“香蕉”而使生命有了限额,于是, “永恒”成为了后人执著的追 求。我们在感慨“人生代代无穷已,江月年年只相似” 、 “哀吾生之须臾,羡长江之无穷”中, 将“永恒”这个词化作了心中最伤痛最美丽的字眼。但徘徊于有限与无限之间,人类一步步 读懂了永恒的真谛:有限是局限,更是契机。 ④人的一生虽至多百年,但一代代人无穷尽地延续,无数个个体串起了生命长链,生命 因传承而渐趋向永恒;且正因了不同个体有不同的特性,生命因而拥有无穷的特性,单一的 生命因充实而渐趋无限。

⑤对生命加以限制最高妙之处,还不只在于此。我们因为认识到生命有限,于是在有限 的生命里学会了“珍惜有限” ,学会了活在当下,学会了在有限的生命中努力创造无限的价 值—— ⑥一位诗人,让思想灵动,留下错落的诗行;一位建筑师,让水泥凝固,矗起鳞次栉比 的楼宇;一位音乐家,让激情飞扬,奏响或柔美或昂扬或沉重或高亢的音符??难道不正是 因为“有限”促使他们把握今天给这世界留下最美好的东西吗? ⑦那我们呢?我们又能留下什么足迹,表示我们在这世上走过?有限的人类最无奈的就 是个体悄无声息的消逝, 平凡的我们或许一生没有伟大的作品存世。 我如何才能不像一支小 小的红烛,熄灭时只是一声无声的叹息? ⑧屈原的投江或许能给我们一些启示:汩罗江的纵身不是虚无主义的一跳,而是一位爱 国者以自己的生命对祖国的祭献,他不仅没有熄灭生命的火光,反而因“千古一跃”而使灵 魂永恒,其闪现出的光华辉耀了整个文坛和华厦,成为民族精神的一种象征。从某种意义上 来说,屈原从身体到灵魂的飞升,正是从有限到无限的 tuì( )变,即精神永恒!

⑨我们不是对永恒执著追求吗?如果我们能在有限的生命里拥有某种精神,并让自己的 精神不灭,我们或许就此便获得了永生! “涅槃的凤凰”想必是深谙个中深理吧! ⑩有人说:知其有限,于是无限。让我们每个人因着正义、理想而成为一只“涅槃的凤 凰 ”吧! 注:①涅槃:佛教用语,指所幻想的超脱生死的境界。 “凤凰涅槃” :语出郭沫若长诗《凤凰 涅盘》 ,谓凤凰经过烈火的锻炼而获得新生。 11.本文的中心论点是 (填写序号) 。 (2 分) B、有限是局限,更是契机。 D、有限的生命因积极的精神而永恒。


A、有限的生命因传承而渐趋向永恒。 C、有限的生命可以创造无限的价值。 12.阅读第⑧节,回答下列问题: (1)根据拼音写汉字: tuì (2)作者列举了



(1 分) 。 (3 分)

的事例,具体阐述了

13.请根据文意,仿照第⑥节画线处的句式,为作者补出省略号处省略的内容。 (3 分) 示例:一位诗人,让思想灵动,留下错落的诗行; 仿写:一位 ,让 , 。 。 (2 分)

14.文章结尾画线的句子中“涅槃的凤凰”含义是 (二)阅读下文,完成 15—19 题(21 分)

①他是一名货运司机,在南方的城市带着儿子买了一身衣服和一些年货,然后驱车往 家走。新闻广播不停地播送暴雪的消息,他心里担忧起来。 ②他的车刚入安徽,就被从高速公路上赶了下来。他连忙拐进国道,但国道也被积雪封 住了。他在国道上堵了一夜后,清晨的积雪更多了。他开始后悔带儿子出来,儿子也哭闹起 来。儿子的脸被冻得有些发白,车上空调早就坏了。他用大棉袄裹住儿子,心想必须离开这 里,不能把儿子冻坏。他问了好多司机,终于打听到附近的深山有一条老山路,可以走出这 个冰天雪地的地方。 ③于是,他出发了,开车沿着一条颠簸的小路往深山走。那是一个漆黑的夜,雪越来越 大,他完全凭着多年的驾驶经验往前开,开得极慢极慢?? ④“砰??”车猛地一震,陷入了一个塌方的深坑里。他下意识地掏出手机看,天啊! 居然没有信号。天下着鹅毛大雪,他却像热锅上的蚂蚁。整整一夜,他在车前的道路上徘徊 着。天亮后,他到周围去探路,希望能看到一个村庄或者一户人家。可是,四周全是白茫茫 的山。他踩着厚厚的雪,精神恍惚,不留神摔了一跤,把脚扭伤了。他回到车里,忍着疼安 慰恐慌的儿子,然后默默地祈祷。整整一天,都没有一辆车从这里经过。 ⑤又是一个无眠夜, 他决定走出去, 找人来救自己和儿子。 干粮被儿子吃得只剩一点点, 而他,已经一天多没有吃东西了。早上,他沿着一条岔路一瘸一拐地往外走,才走了两步, 便回头去看,儿子正趴在车窗前张望。他扭头继续前行,再也没有回头,他怕自己涌出的泪 被儿子看见。 ⑥他走过一个弯道,开始脱下自己的外套,拿出刀子,将一只袖子割下,撕成几条碎布, 然后抽出一条挂上路旁大树的枝头。他深深地明白,自己不知道走到哪里才能让人找到,而 那时,是否还有力气回去救儿子。每走过一段路,他便将一条碎布挂在枝头作标记。身上的 衣服一件一件被他脱下,然后一刀一刀划开,一块一块被撕下来。先是外衣的另一只袖子, 之后夹层剖开,一块块撕下来。再后来,是羊毛衫。 ⑦他穿着最后一件贴身的内衣,冻得浑身发麻;他饥肠辘辘,头昏眼花,脑子里一片空 白。但是,他再走了一段路之后, 却坚定地脱下内衣, 将袖子撕开。他感觉几乎没有力气了, 但是却告诉自己不能倒下。当他又一次攀上一个山头时,猛然听到那熟悉的汽车喇叭声。他 不顾一切地向山下走去,不断地用干涸的喉咙喊叫,那钻心的脚痛也感觉不到了?? ⑧当正在疏通公路的武警战士发现,一个只穿着一条短裤的男人出现在面前时,他们都 惊呆了。 ⑨战士们用军袄裹住他,然后把他放上担架抬着往回走。每看到一条飘舞的碎布,年轻

的战士眼中就有泪光在闪动。 当他们顺利地找到他泪水涟涟的儿子时, 他猛地从担架上跳了 下来,紧紧地抱住儿子。儿子不哭了,摇着他的肩膀问他: “爸爸,你的衣服怎么不见了?” 他笑着回答说: “撕掉了,过年了,爸爸也想穿新衣服了! ”他的话音刚落,山野里回荡起一 阵笑声,只是所有人的眼里都盈满了泪花。 15.文章前 4 段反复描绘“雪厚、雪大”的用意是 16. “天下着鹅毛大雪,他却像热锅上的蚂蚁”一句采用了 “他” 的情感。 (3 分) 。请摘录 (2 分) 的修辞手法,表现了

17. “他”一路走,一路撕下衣服上的碎布做标记,其目的是 与此相关的描写语句,简析其表达效果。 (5 分) 语句: 简析: 18.你认为下列最适合用来作为本文题目的一项是 A.飘舞的碎布 B.父亲 C.一次艰难的旅程

(填写序号) (3 分) D.无私的父爱

19.读了这个故事,你对文中那位父亲的特点有什么认识?请选择一个角度,写一段 80 字 左右的文字。 (8 分)

第二部分 20.以“因为有

写作(42 分)

”为题写一篇 600 字左右的文章。

要求: (1)在横线上填写适当的内容,把题目补充完整。 (2)文中不能出现真实的校名和姓名,若不可避免,用代号表示。 (3)不得使用本试卷中的阅读材料。


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