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人教版四年级下语文学习园地一


教研组长审核: 教导处审批: 授课时间: 小 组: 课题:语文园地一:口语交际、习作 课时:3 学习目标:

姓 名:

1..能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。
2.通过口语交际,培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.培养学生良好的听、说态度和习惯。能就听人说话能否把握主要内容、说话能否清楚表 达自己的感受和想法等主要方法进行评价。 3.观察一处景物,再把观察到的景物写下来。在观察中学会描写景物的方法。

学习重难点: 在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体,
语句通顺。

一、课前任务
(1)拟定春游计划。 (2)观察校园。 要求: ①把观察到的景物记录下来。
②选一处景物来写,仔细观察,具体写出你的感受来。

③按一定的顺序介绍给你的同学。 2.介绍你观察到的校园

二、导学流程 (一)导入。
我们的祖国有壮丽的山河, 走向大自然去领略美丽的自然风光是一件最快乐的事情。 春
天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好。我知道同学们最想去春游了,不过需要由大家

来自己安排。 今天我们就讨论一下这一个问题,题目中心是:如何去春游?

(二)说一说
1.春游活动计划 ①拟定春游活动计划表: 时 间 地点 分工 其他

活动内容 准备工作
②分组讨论 :

恐怕一个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、妥当,咱们就听从他们的 意见,每人稍做准备,谈谈自己的计划,再由小组长统一意见,形成计划表。 ③展示、交流。

推选一人作好发言,师生评议。 春天来了,校园也呈现出不同于以往的生机,同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我 们的校园美吗,最美的是什么。 (自由发言)想把这些美用笔记录下来吗? ①小组交流观察所得 组内说说你已观察到什么,准备怎么写,让学生在互相交流中得到启发。
②展示

各学习小组推选一人介绍,教师结合学生的交流进行点评。

(三)写一写
(1)指导写作,点拨思路。 a.指导选材,确定题目。 b.回忆本组课文写作方法,用到写校园景物中来: c.强调要抓住校园中一两处重点景物来写。 (2)点拨作文结构。 ① 总写→分写(空间方位变化)→总写 ② ③ 总写→分写(春夏秋冬变化)→总写 开头→对比写景(静态动态)→结尾

(3)动笔写作,独立修改

(四)评一评
展示佳作,优秀习作或优美片段赏读。进行适当评价。 评价要求:1.文章重点是否突出。 2.内容是否丰富。 3.语句是否通顺

三、拓展延伸
除校园外, 我相信同学们还发现别处的景物, 或者跟随你们的爸爸妈妈游览过的一处景 物,很美,值得你们流连忘返,请在你的小组内交流交流吧!

四、课堂小结
介绍一处美丽的自然景观, 首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来, 让大家随着你 的视线去观察,还要用优美生动的语言去描述,让大家在你的语言中感受景观之美。 (随机 派各小组代表小结。 )

五、课后反思


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