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变体美术字教学设计[1]


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变体美术字
广州市第一中学 盛卓君

教材版本: 教材版本:九年义务教育制初中美术课本第二册(岭南版) 课时安排:一课时 课时安排 课业类型:绘画课 课业类型 教学对象:初中二年级学生 教学对象

一、 教学对象分析
在此课之前,初二学生已学过美术字中最基本的字体--黑体和宋体的写法,也做过作 业。所以教学这个课其一是理解方面,学生会感到很新鲜,又会感到有些知识难于理解, 如变体美术字的特点;其二是表现方面,学生在作画之前会觉得简单、易画,画时才觉得 要画得好并不容易。所以教学时注意引导学生扬长避短,抓住重点,活跃课堂气氛,保持 学生的有意注意,达到缩少目标差的目的。

二、 教材分析
变体美术字,是在宋体美术字、黑体美术的基础上,把笔画、字形作了改变或夸张, 使其更具装饰性的一种字体。绘写时根据文字的内容,运用,运用丰富的想象力,对字形、 笔画、结构进行巧妙的意思处理,使之具有多样的自由变化,增加艺术感染力,从而达到 强化文字精神含义的目的。它的特点是生动活泼、趣味性强,多用于广告招贴、商品包装 装潢,报刊标题、书籍的书名。字体的变化类型很多,如字体形状的变化(扁形、长形、 梯形、弧形、圆形、斜形等) 、字体的装饰变化(象形、寓意、阴影、立体等) 。变体美术 字虽然有自由活泼的优点,但应注意变化统一、完整、易于辨认,否则不能收到艺术效果。 课本中列举的各种变体字,可引导学生从改变笔形后的变体字按易认、美观、统一这一原 则加以审视,以提高学生对“变”的构思和审美的能力。

三、 教学目标的确立
(一) 培养能力 1、审美能力。 2、归纳、概括能力。

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3、画面组织能力。 认识、 (二) 认识、理解 1、变体美术字美在何处。 2、学习变体美术字的重要性。 3、变体美术字的特点。 4、变体美术字变化法则。 5、变体美术字的变化步骤。 (三) 绘画表现 根据美的原则,设计一个或几个变体美术字,内容不限。

四、重点、难点的确定
(一)重点 重点:变体美术字的特点。 重点 (二)难点:引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象,并能结合变体 难点: 难点 美术字变化法则,设计出醒目、美观、规范的变体美术字来。

五、 课型的确定
绘画课。

六、教学方法选择:
(一)教法 教法:启发、讨论、谈话、演示(电脑投影) 。 教法 (二)学法:观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画(练习) 学法: 。 学法

七、教学媒体的选择和设计:
(一)教具 电脑投影。 (二)学具 铅笔、颜色、32 开画纸一张。

八、教学过程:
(一)组织教学: 组织教学: 师生问好,检查学生的学习用品。 导入新课: (二) 导入新课: 1、让学生欣赏变体美术字,教师结合上一节课的内容---黑体、宋体的特点,引导

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学生回答这一节课学习的内容。 2、投影课题: “变体美术字” 。 3、变体美术字的概念: 是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。 4、变体美术字的特点:生动活泼、轻松自如。 (通过黑体、宋体美术字与变体美术字在外形上的区别,引导学生回答变体美 术字的特点, 然后教师归纳: 变体美术字在一定的程度上摆脱了字形和笔划的约束, 可以根据文字的内容,运用丰富的想象力,灵活地重新组织字形,在艺术上有较大 的自由变化,所以,变体美术字的特点是:生动活泼、轻松自如。 5、变体美术字在生活中的应用及学习的重要性。 (投影变体美术字让学生欣赏。 ) 师:大家看,这些字体看上去是否有熟悉和亲切的感觉? 学生:互相讨论。 (表示有同感) 师:对。这些字体在我们日常生活中运用得非常广泛,特别是当前的商业设 计,如:包装装潢、商业广告、商标图案、商店门面、店堂设计等,均会发现有这 些变体美术字,大家如果能掌握好这些字的变化特点及变化方法,在日后的工作中 很有用。 6、变体美术字的变化法则。 a:字体形状的变化(扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等) b:字体的装饰变化(象形、寓意、阴影、立体等) (投影具体的例子,教师与学生共同讨论,然后引导学生回答,教师最后 总结。 ) 7、教师总结本节课学习的内容,并归纳出学生要掌握的重点和难点。 8、布置作业:根据美的原则,设计一个或几个变体美术字,内容不限。 9、教师巡堂辅导。 10、学生作业展评:先学生互评,然后老师总结。 a、 学生之间尽量互相发现别人的优点。 鼓励尽可能多的学生运用已掌握的美术知 识,正确评价各种作业。 b、教师要特别鼓励在构思上有创造性的学生。 (三)板书设计: 板书设计: 板书设计

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变体美术字 一、变体美术字的概念: 是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。 二、变体美术字的特点:生动活泼、轻松自如。 三、变体美术字在生活中的应用及学习的重要性。 四、变体美术字的变化法则。 a:字体形状的变化(扁形、长形、梯形、弧形、圆形、斜形等) b:字体的装饰变化(象形、寓意、阴影、立体等) 五、作业:根据美的原则,设计一个或几个变体美术字,内容不限。

附:教学流程图 图例说明:师生活动 媒体使用 逻辑归纳

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开 始 教师活动 学生活动 启发导入新课

投影: 欣赏变体美术字 作品引入课题 欣赏变体美术字作品、 根据提示引入课题 投影: 变体美术字的概念

投影: 对比黑体、变体 美术字、提问 观察、对比回答问题 归纳变体美术字 的特点

投影: 变体美术字的应用

简单说明

投影: 变体美术字的变化 法则、例子、提问

观察、比较

回答变化的方法 归纳

投影: 布置作业、出示范例

按步骤做作业、 学生不明质疑

巡回辅导、鼓励大胆作业 自评作业 师生综合评价总结

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初一教案<<变体美术字>> 初一教案<<变体美术字>> <<变体美术字
一、教学分析:

变体美术字在学生上学生活和社会活动中起着很重要的作用,例如出黑板报、办手抄报,及其进行宣传招贴等往往 都需要美术字,有时

更需要变体美术字。变体美术字以其活泼多姿的形象,既美化了版面,本身也给人以美的享受。变体美术字是在黑体和 宋体的基础上,进行形

状、笔画、结构等方面的变化而形成的,具体的形式是采用字形与笔画的变化、象形、立体、字面装饰、全意、空心、 重叠等手段。 初步掌握变体美术字的特点和书写方法,培养学习变体美术字的兴趣, 提高审美素养,更能在日常生活中运用的动手能力。

二、教学思路:

教师先展示自己对美术字的书写水平,让学生提高书写变体美术字的兴趣,在激昂的情绪之中,引导学生去比较变 体美术字与美术字的

差别,再同学生一起讨论变体美术字的变形方法,总结出类型,最后提出进一步要求希望。

三、教学目标: 1.知识目标: ①掌握变体美术字的特点 ③变体美术字的类型 2.能力目标: ①充分的军想象能力 3.情感目标: ①认识变体美术字的美感 ③拓宽视觉的进取心 ②创造美术变体字体的成就感 ②根据需要进行变化能力 ②变体美术字的变化方法

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四、教学重点和难点: 重点:变体美术字的变化特点和类型 难点:根据所需选择变体美术字的进行变化

五、教具准备: 范字(投影片式、大纸书写式)、毛笔、大号板刷、色彩、水等。 六、课时安排:2课时

七、教学方法:展示法、讨论法

八、教学过程: ㈠组织教学 教师用大毛笔蘸水在黑板上书写水字,后用彩色粉笔勾出空心字, 一方面让学生欣赏,提高其兴趣,一方面树立其信心,因为学生观察到写变体美术字也不是很难,只是不知其具体 方法,增强求知欲。 ㈡讲授新课 1.什么是变体美术字 投影展示一些用不同方法书写的美术字和变体美术字,让学生自己比较美术字与变体美术字的差异,增加印象。 第一个问题:两者之间有哪些差异。(学生思考,比较回答) ①整体上美术字庄重严肃,变体美术字活泼多变。 ②外形变化:把方形字体变长、扁或其它形状。 ③笔划变化:主要是点、撇、捺、挑、钩等副笔的变化,主笔是基本不变。 ④结构变化:有意识地将字的部分结构进行夸大、缩小或移位,改变字的重心等。

最后由教师总结,投影展示变体美术字的概念。了解了什么是变体美术字及其同美术字的差异,推导出了变体美术 字的变化方法,由这

些方法变出的美术字形式多样,大体上有哪些特征,由这些特征可归划成哪些类型呢? 第二个问题:根据变化特点可划分成哪些类型?

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2.变体美术字的类型(教师划分,由学生回答方法和特点) ①装饰美术字 特点:绚丽、富于诗情画意。 方法:装饰文字本身、背景。 展示范字,学生找特点、方法

②形象美术字 特点:含义形象化,既是文字又是图画。 方法:添加形象化物体,笔划形象、整体形象化、标记形象化。 (展示范字)

③立体阴影美术字 特点:空间感强、厚重 方法:用绘画透视的原理表现出字的立体效果,例如把平面字形通过透视关系或透明物体的覆盖及投影产生别具 一格的艺术效果。 (展示范字)

④综合美术字 用两种以上的方法变化组合成的变体美术字

变体美术字大体有四种类型,每一种效果各不相同,根据版面需要和个人喜好,确定一个变体美术字的类型,后 选择正确的表现方

法, 这是变体美术字的变化方法和规律。到这时有些同学开始构思,这时教师一定要提出要求,以使在书写时严格要求 自己,掌握住整体方

面。 第三个问题:书写美术字的要求。(提问)

3.写变体美术字的要求。 ①字的形体明确

第 9 页 共 11 页 不管如何变化,这个字一眼看上去还知道是什么字。 ②整个条幅变化要统一 以同一变化标准去要求每一个字 ③变化要根据需要,要有根据,不能想怎么变就怎么变。 ㈢小结 变体美术字是根据需要对标准字体进行变化,以标准字体为基础, 希望同学们把标准字体写好,掌握变化的方法和范围,这样书写起来就能得心应手。 ㈣作业 书写两条变体美术字,要求结构合理,笔画统一。 题目:1.祖国万岁 2.学习园地

变体美术字
教学内容:变体美术字(一) 课型:综合课 教学目的:1.启发和培养学生的想象力、创造力; 2.学习变体美术字的基本知识,侧重学习笔画的变化; 3.掌握笔画变化的变体美术字的书写方法。 教学重点:笔画变化的变体美术字的书写方法。 课前准备:多媒体教学软件、实物投影等 教学过程: 一、组织教学: 师:请同学们整理好学习用品,我们开始上课。 师:上课!同学们好!(有力地) 生:老师好! 师:请坐。 二、揭示课题: 师:今天这一节美术课,老师给大家带来了两位新朋友,这两位新朋友是谁呢?请同学们 看大屏幕。 师:[多媒体展示](“热烈欢迎”“天府可乐”变体美术字) 师:好,同学们,你们认识屏幕上的字吗?这些字和我们平时所写的字有什么不同呢? 生 1:(“热烈欢迎”有的笔划变圆了,有的笔划拉长并连接了起来。) 生 2:(“天府可乐”的“乐”字是繁体字,最后的捺笔变成了一个可乐罐。) 师(总结):同学们观察得很仔细,这种把字的笔画进行变化、装饰所形成的字体,就是 变体美术字。 三、教学新授: 师:好,现在请同学们把书翻到第八页,请同学们仔细分辨一下,书上的十二幅图都表示 一个什么字呢? 师:[多媒体展示](课本的十二例变体的“花”字) 生:都是一个“花”字。

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师: 同学们知道吗?这些漂亮的“花”字表示的意思可多了, 有的表示“雪花”的“花”, 有的表示“桃花”的“花”,同学们是否能够在这些变化各异的“花”字里,找出表示不 同意义的“花”来呢?请同学来说一说。 生 1:第二例表示“雪花”的“花”; 生 2:第十一例表示“桃花”的“花”。 师:好,现在我们离开课本,大家轻轻的可以闭上眼睛想一想,在同学们的身边有没有看 到过其它的变化奇妙的变体美术字呢?(教师提示:譬如商店、小吃店等) 生 1:煤气灶上的“火”字; 生 2:“祝福”的“福”字里有一颗红红的心。 师:同学们平时呀只要多做有心人,就会发现很多很多变化奇妙的变体美术字。 师:好,现在老师又给同学们带来了两位新朋友。请看大屏幕。 师:[多媒体展示](“动脑筋”、“丰收年”的变体美术字) 师:请同学们仔细观察并想一想:你发现它们的哪些笔画发生了变化呢?为什么要这样来 变化呢?请同学来说一说。 生 1:“动脑筋”中的“动”字,点的笔画变成了一个大大的问号。 师:那么,它为什么要这样来变化呢? 生 1:因为,大大的问号表示小朋友摸着大大的脑袋,积极的思考问题。 师:“丰收年”这一例请同学来说一说。 生 2:秋天到了,稻田里的稻子熟了,谷穗儿黄澄澄的,又是一个丰收年。“丰收年”这 三个字中的竖笔画,变成了黄澄澄的谷穗儿,真形象,真生动,真可爱。 师:通过以上的学习,谁能用一句简短的话来说一说变体美术字有作用呢?(提示课本上 的话) 生:经过装饰变化过的字体更加形象,更生动。 师:同学们既然知道变体美术字有这么大的作用,那么大家想不想跟着电脑老师一起来设 计变体美术字呢?请看大屏幕。 师:[多媒体展示](“冰天雪地”四个字) 师:隆冬的季节,到处是冰到处是雪,好冷啊!你可以怎样来设计呢? 生 1:我可以把“冰”的两点变成两块冰; 生 2:我把“天”上面的一横变成一片云彩; 生 3:我把“雪”字的两点变成两片雪花。 师:看来同学们都很聪明,下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计的呢? 师:[多媒体展示](“冰天雪地”的变化过程) 师生:(得出结论)字的笔画没有变化,在字的笔画上用雪作了装饰。 师:好,下面我们再来看一例。[多媒体展示](“星星”两个字。) 师:“星星”两个字可以怎么来设计呢? 生1:把“星星”的横笔画和竖笔画去掉,变成星星地形状。 生2:在“星星”得笔画里面用各式各样的星星来装饰。 生3:用各式各样的星星来组合成“星星”两个字。 师:好,下面我们来看一看电脑老师是怎样来设计呢? 师:[多媒体展示](“星星”的变化过程。) 师:同学们的设计思路还真多,下面我们就亲自动动手,设计和绘制变体美术字。 师: [多媒体展示] 小练习: 利用直尺、 水彩笔等工具, 在“火”、 “果”、 “雨”、 “日” 中任选一例,设计并绘制成变体美术字。[多媒体音乐]。 生:认真绘制。 师:巡回辅导。

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师:展示学生作业,让学生拿作业上实物投影展示,并提问:你是怎么来想的呢? 生1:我的“火”字是这样来设计的:用一团一团的火来组合成一个“火”字。 生2:我的“果”字是这样来设计的:这里我画了一只苹果,这里我画了一个香蕉,那里 我画了一窜串葡萄, ......看起来像“果”字, 周围我还画了两张嘴, 好象在吃这些水果。 生3:我的“雨”字是这样来设计的:上面的一横变成了一片云,下面的四点变成了很多 雨点。 生4:我在“日”字的里面画了一个红红的太阳。 师:同学们都设计的很好。 四、总结本课学习内容,布置作业: 师: 今天这一节课, 我们学习了变体美术字的有关知识, 知道了变体美术字的特点和作用, 还学会了自己来设计变体美术字。下面我们就来开展一个竞赛,同学们去找一些字,自己 来设计变体美术字,看谁设计得又快又好,想象力最丰富。 生:认真绘制。 师:[多媒体音乐] 师:巡回辅导。 师:展示部分优秀学生作业。 师:好,今天的课我们就上到这里,下课!


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