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评课材料


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“问渠那得清如许,为有源头活水来。 ”在教学工作中辛勤的付出,点滴的 积累, 一定会有丰厚的收获。 尤其是今天听完韩老师的作文课之后, 更让我深信: 只要付出努力,专心研究,在课堂上一定会开出灿烂的花朵。 作为一名年轻教师, 我需要在学习中不断的成长。韩老师今天精彩的作文课 让我感触颇深。在这里,我深深折服于韩老师丰厚的文学功底,优美流畅的教师 语言,富有变化的的课堂环节,精彩有味的学生回答,都是这一堂课的亮点。下 面就听课中所学谈几点体会: 一、 腹有诗书气自华 作为一名语文教师,韩老师的课堂语言可谓是充满了文学气息。正如导入 语一样,韩老师是“腹有诗书气自华” 。在韩老师的课堂中,你可以体会到李白 的浪漫,苏轼的豪放,易安的婉约。教师优秀的文学素养,必定成为学生学习的 榜样。这样,学生在不知不觉中,就有了语言学习的对象,在耳濡目染之下,自 己的语言表达能力也会有所提高,作文语言自然而然就会提高。 再者,韩老师善于在课堂中运用鼓励性的语言,如“你真棒” “很好” “太 棒了” 。在学生感到巨大的成就感的同时,也增强了学生的学习兴趣。让他们对 自己充满自信, 为能够更好的回答奠定基础。 始终用欣赏的眼光看待同学的发言。 学生与学生之间在相互启发,相互补充,相互碰撞的过程中,获得共同提高。 二、课堂环节巧设计 作文写作一直是学生头疼的事情,对于教师,如何能够给学生更好的引导 的也是我们一直思考的难题。在韩老师的作文课中,这一切让我茅塞顿开,丰富 的知识积累是学生写好作文的前提。在课前,让学生搜集所有与这次写作的相关 的内容和材料, 然后再课堂上进行展示和补充, 让学生胸中有墨, 自然下笔有神。 这次的作文课是一古诗词为主,之前学生准备了大量的古诗词。课堂上,韩老师 运用古诗辑录、古诗竞赛、佳作欣赏、古诗运用四个环节让学生能够学有所用。 其中,韩老师开展了丰富多样的竞赛活动,有诗词接力,填出古诗中颜色,巧填 花名,古诗猜物,名句接龙,画面配诗等丰富多彩的活动,让学生能充分运用所 积累的素材,从量的积累到达下一步质的飞跃。

三、赏析语言皆佳句 杜甫曾有“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 ”的佳句。在韩老师的课堂 上,每一个学生都是优秀的作文点评者。首先,学生能够找出文章的特点,诸如 文章的小标题,首尾呼应,排比修辞,语言赏析等,在赏析的同时也是对自己能 力的一次提升。在同学赏析之后,教师予以精确点评和指导,做到无懈可击。其 次,是学生点评的语言,能够准确到位的点评作文的优秀之处,那里好,为什么 好,真正做到言之有物,不说空话。一次优秀的赏析既是一次的优秀的习作,在 赏析别人作文的同时,也提高了自己的写作能力,正所谓一举两得。 总之,韩老师的作文课亮点颇多,充满活力,令苦思有效作文教学而未得 的我豁然开朗,是一堂难得的好课,值得我们好好学习。


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