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信息处理能力训练班课件


职业核心能力 《信息处理》 能力训练

国家职业核心能力师资讲师团 陕西工业职业技术学院 王宝生 教授
手机:13609217654 Email:wbs317@yahoo.com.cn

导言
《信息处理能力训练》模块教学导引

信息处理能力训练

信息化时代已经到来

>★ 工作离不开信息 ★ 生活离不开信息 ★ 因特网的发展是信息化到来的标志
— 为电子商务提供了网络基础环境; — 因特网包围了整个世界,无时不在,无处不在;
— 因特网的应用涉及到政治、经济、文化、教育以及人民的 各个领域; — 因特网为人类提供了一个新的生活空间—网络空间; — 生活的物理空间的延伸和发展:信息交流,感情交流,获 取知识,游戏娱乐和经商贸易; — 缩短了人类交往的时间和空间,扩展了人类的生活环境。
信息处理能力训练

计算机的变迁
※8086 ※80286 ※80386 ※80486 ※80586 ※P2 ※P3 ※P4 ※双核 ※DOS ※windows32 ※windows95 ※windows98 ※windows2000 ※windowsXP ※windowsXP ※windowsXP ※windowsVISTA
信息处理能力训练

科技需要信息支撑
例:卫星定位系统
﹡美国全球卫星定位系统(GPS) ﹡俄罗斯全球卫星定位系统“格洛纳斯 (GLONASS)” ﹡“伽利略“卫星定位系统

﹡我国开始建设拥有自主知识产权的全球卫星
导航系统——北斗卫星导航系统

信息处理能力训练

科技需要信息支撑

21世纪人类社会步入了全新的信 息时代,现在,《纽约时报》一天的 信息量等于17世纪一个人一生所能得

到的信息的总和。

信息处理能力训练

信息技术在现代化战争中的作用
科索沃战争 35%

海湾战争 8%

信息化装备

伊拉克 战争90%

阿富汗战争 56%

信息处理能力训练

信息处理能力无处不在
从史前开始,人类每时每刻都在通过五官的感觉 (视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)收集信息,通过 听、说、读、写、算、画等手段,利用文字、数据、 图画、音响等媒介收集、处理和传达着信息。随着社 会的发展,知识不断增加,信息剧增爆炸。然而,人 们处理信息的手段也在不断发展,电话、电视、计算 机、网络,人们利用电子的手段处理信息,越来越快 捷、方便,质量也越来越好。 在今天的社会,如果不能及时收集和甄别信息, 不能快捷传达和展示信息,不能有效利用和创新信息, 无异于睁眼瞎,必困无疑,必败无疑!处理信息的能 力成为个人竞争,企业致胜,社会发展的十分重要的 能力。
信息处理能力训练

信息的类型 —— 文字

信息处理能力训练

信息的类型 —— 图谋表

信息处理能力训练

信息的类型 —— 数字

运用现代信息手段的同时,不要忘记传统的信息手段!
信息处理能力训练

信息处理能力在工作中——
? ?
8:05的飞机去广州参加一个典礼

1

6:40 我带上手机、笔记本、音乐播放器,去机场, 7:15办完登机手续。翻开笔记本,看了一眼电池可用6 小时。此时屏幕右下角收到一个会议邀请。有人希望7 月6日下午到上海办公室来访。Outlook系统提示我没

空,那时我正在南昌参加一个会议,我请Outlook另外
建议一个合适的时间,回复了邀请。

刘润
30岁,微软中国

? ? ?

找到电子邮件中,需要后续处理的文件处理,发现一 个事情需要与同事沟通。立刻起草了一个任务:今天 上午10:30之前打电话给同事商谈。 回到OneNote,记录不成熟的思考,销后处理。 MSN上美国同学跳出来,HI,early bird?我扫了一下 桌面上全球时钟,西雅图下午4点多。正要说两句,开 始登机了。

有限公司公共事
业部高级经理。 《出租司机给我 上的MBA课》

信息处理能力训练

信息处理能力在工作中——

2

? 飞机开始发动,我就要昏昏欲睡,没办法,这是因为每周
要飞四次而养成补充睡眠的习惯。

? 醒来时,只剩75分钟就要降落。拿出音乐播放器。这是一
个有30G硬盘、带无线网络接入的音频、视频、FM广播的设 备。我用它来保持和世界的更新。

? 习惯性地打开CNN国际新闻。接着是帮父母看关于高血压保
健视频,然后是积攒好久的《国家地理杂志》。最后听着 一个老男人的音乐闲目养神。我最近一次让这个播放器和 世界同步是昨天晚上。现在我又跟上了时间的脚步。

信息处理能力训练

信息处理能力在工作中——
? 飞机开落地,收到“广州欢迎您”的短信。

3

? 上了出租车,我拿出智能手机,在屏幕上点了一下天气图标,把城市
换成广州,广州今天可下雨。

? 突然一封老板的电子邮件推到我面前,赶紧用我的全键盘智能手机迅
速回了一封邮件,说明情况。

? 刚要把手机收起来,它提醒我在10:30之前拨电话给同事。哎呀,差
点忘了,还好,这些资料已经同步传到手机上。

? 打完电话后,又和美国同学用MSN聊了几句。用手机对窗外高速公路
牌拍了一张照片,用移动电邮发给老婆,说:我安全落地了。

? 准备好晚上8:25,买一些当天的新鲜荔枝飞回上海。

信息处理能力训练

信息处理能力在工作中——

4

对笔记本的要求: 第一,电脑机身非常轻 对音乐播放器的要求: 对智能手机(3G)的要求: 保持与世界链接 任何时候、任何地点, 邮件、Live Messenger、 短信、彩信都要在线。

第二,电源续航非常长,
第三,随时随地能上网。

自动同步所有的资料:
音乐、新闻、兴趣、 书籍、视频 。

信息处理能力训练

信息处理能力在工作中——

5

信息时代信息处理的特点:

第一,节奏快(效率要求高)
第二,并行处理(同时处理多件事情), 第三,及时(对重要紧急事情做出即刻回复) 第四,借助高科技信息技术和手段(IT)

信息处理能力训练

信息处理的实际应用
购买惠尔浦洗衣机 购买过程:
不知道什么牌子的洗衣机好,在国美诸多品牌中徘徊很久后,选定 美国品牌惠尔浦。标价1680元,经过反复讨价还价,还到1400元无法继 续压下去。销售员承诺赠品为洗衣机套一个加茶具一套,我要求的升降

凉衣架坚决不赠送。
离开国美前往苏宁,找到同款洗衣机,价钱同样在1380后无法继续 压价。我们告诉苏宁销售人员国美可以送凉衣架。苏宁销售人员当即表 示也可以赠送凉衣架但不能再赠送茶具,可赠送洗衣粉。

再次返回国美,告知苏宁价钱1380并可以赠送凉衣架及洗衣粉。销
售告知过去的赠品已赠完,愿给其它赠品。经过一番争取,1380成交, 赠品为洗衣机套+茶具+ 除螨精品套装三件套(价值与凉衣架相当)+ 两包洗衣粉。

信息处理能力训练

信息处理的实际应用
最终结果 原价
价格 货品
惠尔浦洗衣机

最终
价格 货品
惠尔浦洗衣机 洗衣机套

1680元

1380元

茶具

除螨精品套装三件套
两包洗衣粉

信息处理能力训练

含混的信息

案例1:幼儿园的通知
各位家长: 您好!由于幼儿园制作通勤表格,需要家长提 供一张一寸彩照,请家长于近日交给学校,谢谢您 的合作! 某某幼儿园

信息处理能力训练

含混的信息
案例2:
营业时间: 每日晨6时,睡过头7时,睡不着5时

信息处理能力训练

虚假的信息

信息处理能力训练

虚假的信息
*可怜周老虎, 盼富且得闲。 *上山摄纸虎, 懵懂上贼船。 *杰作一问世, 天降两万元。 *笑声未停时, 噩梦已翩然。

信息处理能力训练

虚假的信息

? 纸皮包子 ? 比尔.盖茨遇刺身亡 ? 警察鸣枪镇住百人群殴 ? 西方的不真实报道 ? 传销的高回报诱惑 ? 。。。。。。。。。。

信息处理能力训练

教材内容解读
《信息处理能力训练》模块教学导引

信息处理能力训练

教材组成(培训包)

? 能力训练手册 —— 学员“学案”,教师“教
案” ? 培训测评标准 —— 认证依据,教学参考 ? 能力测评文件包——实践练习工具 测评认证依据 知识学习手册 案例学习手册 打破了传统学科性教材的模式
信息处理能力训练

训练手册结构

? 本教材按初、中、高三个等级分别撰写 ? 每个等级按活动要素分三个单元,全书九个单元 ? 每个单元按能力点分节,初级每个单元分三节,
中级每个单元分四节,高级每个单元分五节,全 , 书三十五节,每单元结束有综合练习 ? 每节内容都是按五步训练法进行(目标、任务、 准备、行动、评估) ? 左条边贴有重点提示和警示格言

生动活泼

便于操作

信息处理能力训练

培训测评标准

? 每个能力模块都配一本培训测评标准,明确了该
能力模块的定义、特征、等级划分、适用对象、 申报测评的要求、单元能力标准的结构,是培训 师和测评师的工具书 , ? 测评标准:分等级按活动要素给出了不同的能力 点、知识点、教学方式、测评方式和测评标准。 是教学、培训、测评、认证的依据

统一标准

公平认证

信息处理能力训练

能力测评文件包
? 是检验考生实际能力的资料库和测评依据 ? 分两部分:一是业绩实证、评估要求和相关记录;二是评
审表 ? 第一部分:取证指导(评估目的、能力测评标准与要 求);证据记录(限选任务和自选任务,根据等级不同 , 分别为1-3项),记录完成任务的过程和证据材料。 ? 证据记录中的任务部分是重点,它是记录考生实际能力 的全部资料,教师要指导学员在完成任务中认真填写、 收集和保存全部资料 ? 证明内容部分所要求的证据,是按活动要素中的能力点 设定的,学员必须按训练程序进行

有理有据

可知可测

信息处理能力训练

定义和特征

定义
根据职业活动的需要,运用各 种方式和技术,收集、开发和 展示信息资源的能力,是日常 生活以及从事各种职业必备的 方法能力。

特征
以文字、数据和音像等多种媒体 为基础,以计算机及网络通信等 技术为手段,以适应工作任务的 需要和实际问题的解决为目的。

信息处理能力训练

标准解读——基本要求
初 级
具备进入就业或工作岗位最基本的信息处理能力, 在常规条件下能收集、整理并传递适应既定工作需要 的信息。

中 级

在初级的基础上继续扩展信息处理的基本能力,在 更广泛的工作范围内获取需要的信息,进行信息开发处 理并根据工作岗位各方面的需要展示组合的信息。

高 级

具备信息处理工作或活动计划的设计与工作评估的 能力,表现出较强的组织与管理的能力。
信息处理能力训练

活动流程
初级 传递展示信息 中级
展示组合信息 ,包括文本、 图像或数据

高级
展示信息, 评估信息 利用的效果

C
整理开发信息 初级
整理信息 综合信息

传递信息, 使用信息, 整理的成果

中级
探求、开发产 生新的信息。

高级
探求、开发产 生新的信息。

B
获取信息

初级

中级 搜寻信息 获取信息

高级 搜寻信息 选择信息

A

搜寻信息 获取信息

信息处理能力训练

一、获取信息

初级

中级

高级

确定信息任 务,确定搜 寻范围,阅 读法、询问 法、电子手 段搜寻信息

定义复杂 信息任务 确定搜寻 范围列出 资源优先 顺序

分解复杂信 息,列出行 动计划,比 较优势与限 定条件,选 择适当方法 获取信息

信息处理能力训练

定义信息任务、确定搜寻范围

★确定所需信息 ★确定信息搜索范围
*广播、电视

*报刊、杂志
*图书馆, 服务中介 *互联网

*与人交谈
*政府部门 * 。。。。。。。

信息处理能力训练

信息收集范围
想一想:还有什么/

市场
与人交谈

互联网 相关部门 互联网

现代 方式

传统 方式

图书馆 服务中介

广播电视
信息处理能力训练

方式、方法

? 阅读法 ? 询问法(实例) ? 询访法 ? 观察法 ? 调研法

信息处理能力训练



例(询问法)

司马光

信息处理能力训练

老师给学生讲司马光砸缸的故事。。。。

信息处理能力训练

一天,老师讲完司马光砸缸的故事后就开始提问,他的 意 图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的,然后 因势利导学生们学习这种精神。

信息处理能力训练

学生们纷纷举手,积极发言的热情很让老师高兴

信息处理能力训练

晕!都上初中了,什么是缸都不认识。唉!也难 怪,现在城里哪有缸

是一种常 用的容器

老师,什么 是缸?

第一个学生
信息处理能力训练

哪缸不是司 马光家的 这个问题不重要

很重要!如果那 哪买的缸? 个缸很贵,我总 多少钱一个? 不会把我家最贵 重的电脑砸了吧

不是自家的 东西可以随 便砸? 第二个学生
信息处理能力训练

古时候每家都有一 口缸,是专门用来 存水的。

缸是干什么 用的?

第三个学生
信息处理能力训练

看来对学生开历史课真的很重要

他们家经常 停水还是欠 水费了?

古时候没有自来水

古代人真笨
第四个学生
信息处理能力训练

司马光同志,你干吗不留下回忆 录详细说明啊 哪个缸放在 那个缸放在院子的哪 哪里? 个地方?是在院墙边 我不是说了吗, 还是院门口?是在屋 缸放在了院子 檐下还是在院中间? 里
这我哪知道?

第五个学生
信息处理能力训练

古代人不讲卫生?
???????

那缸为什么没盖子? 脏东西掉进去,吃 了会得病的耶!

第六个学生
信息处理能力训练

从没见过那么高的缸,但矮了的话,那小孩 也不用救了 老师,那缸 大概….可能…..也 有多高? 许…..一米七左右吧

第七个学生
信息处理能力训练

缸边有梯子? 为什么要放梯子?

石头有多大? 小石头也能砸破大缸?

司马光几岁了? 他抱得动大石头吗?

缸里的水深不深? 不深能淹死小孩?

第八个学生
信息处理能力训练

缸需要用梯子才可以爬上去 缸很大,砸缸需要大石头 又 淹死小孩起码要满缸的水 能承受那么多水的压强而缸没 破,说明缸壁够厚够坚固 再 司马光是小孩 他抱不动大石头,如果用小石

头慢慢地砸,就算最终把缸破,
估计小孩早淹死了??? 第九个学生
信息处理能力训练

所以,我们得出一 个结论:这个故事 是——

第十个学生
信息处理能力训练

· #¥%……—*!?@^&

哗!吐血中………
信息处理能力训练

观察法

能 否 看 见 狮 子 在 哪 里 ?
信息处理能力训练

二、整理开发信息

初级
收集信息、辨类信息、处理信息、保存信息

高级
核验信息、辨认真伪、综合信息、评述与计划书、 利用计算机生成新信息。

中级
筛选信息、整合信息、形成检索、综合信息

信息处理能力训练

这幅图是动的还是静的?

信息处理能力训练

你能看出柱子是方的还是圆的么?

信息处理能力训练

佛兰德斯冬日的忧伤曲调:佛兰德斯艺术家约瑟·德·梅抓 住了这个不可思议的冬日场景。 试想左边的柱子怎么会靠前呢?

信息处理能力训练

三、传递展示信息

初级
口语、书面传递信息;计算机编排、电子手段传递信息

高级
演说传递信息,文字图表展示信息,计算机编排、多媒体传达。

中级
新闻方式发布信息、平面方式展示信息、网络新科技传递信息、 预测趋势、创新信息、手机信息反馈、评估效果。

信息处理能力训练

传递、展示信息的方式
◆口语方式 ◆书面方式(广告、图片)

◆演说方式
◆新闻发布方式(各种媒体)

信息处理能力训练

传递、展示信息的方式
互动游戏

? 说图
信息发布 沟通交流

信息处理能力训练

传递、展示信息的方式

信息处理能力训练

活用信息展示-创意个性的店名

信息处理能力训练

活用信息展示-创意个性的店名

信息处理能力训练

活用信息展示-用文字展示信息
广告词:
黄山—感受黄山,天下无山。 《中国青年报》—老读者爱不释手,新读者相见恨晚 丰田TOYOTA—车到山前必有路 有路必有丰田车 美的—美的环境由我创 庄吉西服--庄重一生,吉祥一生 中华牙膏--40年风尘岁月,中华在我心中 中国中央电视台--心有多大,舞台就有多大 大宝--要想皮肤好,早晚用大宝

信息处理能力训练

活用信息展示-用文字展示信息
企业经营理念
LG公司
· 经营理念----为顾客创造价值,尊重人格的经营,一切来源于顾客 · 伦理规范----尊重顾客,创造价值,提供价值

安徽华星华工股份有限公司
· 企业宗旨----铸生命活力,造万物生机 · 经营理念----诚信天地,奇正方圆 · 人才观----激励,激活,聚人心,光人气 · 服务观----全面,周到,方便,一流

康佳电子有限公司
· 企业理念:康乐人生 佳品纷呈 · 企业宗旨:质量第一 信誉为本 领先国内 赶超世界

北京全聚德烤鸭店
中国清代同治三年它的创始人杨全仁先生提出的理念: 全而无缺、聚而不散、仁德为先。 天下美味数第一

就业自荐材料,展示个人信息
信息处理能力训练

活用信息展示-用图形展示信息
校徽:

信息处理能力训练

活用信息展示-用图形展示信息

信息处理能力训练

活用信息展示-利用信息创业

·

财富商机: 加盟店、两元店 节能环保产品:禁白产品,节能产品 产品深加工:水果、蔬菜、土特产

· · · ······· ·
信息处理能力训练

活用信息展示-利用信息淘金

信息处理能力训练

活用信息展示-利用图片挖掘科技信息

信息处理能力训练

收集、展示、传递信息的原则

· 真实性

· 原则性( · 选择性

政治立场)

信息处理能力训练

教学方法设计
《信息处理能力训练》模块教学导引

信息处理能力训练

成绩评定

? 注重日常活动的成绩评定。 ? 做好活动情况的记录,保存原始资料。 ? 注意信息处理的全过程和信息来源的及时
可靠性。

? 借助照片和摄像等手段。
信息处理能力训练

教学重点
搜集获取信息
渠道便利 搜寻准确 快捷高效

整理开发信息
正确筛选 合理开发 充分利用

传递展示信息
准确评估 有效展示 不断创新

信息处理能力训练

教学难点提示
计算机技术、市场调研法、数据库及数据挖掘 等可能有一定难度,建议可以采用组合教学法,由 掌握该部分技术的专业老师进行指导。

对于学员的学习内容安排,可以灵活掌握。已 掌握的可以跳过不去学。在学习过程中注意相关考 评证据的收集,以便对学生的学习效果做出有效评 估。

信息处理能力训练



重 能 力 训 练 成 优 秀 导 师
信息处理能力训练

变 教 学 理 念 做 培 训 专 家

寄 语 共 勉

2010年8月4日

什么是一堂好课?
1、传统课程常规标准,主要包括以下要素:

? 教态 板书 语言 逻辑 ? 专业内容 ? 教学进度 ? 教材 教学文件(教案) 课件 工具
教具管理 育人

信息处理能力训练

某某学院听课评价内容及评价分值
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
教态大方与自然程度(10分) 教学组织与内容熟练成度(10分) 讲课思路与条理清晰程度(10分) 重点突出与难点处理恰当程度(10分) 语言表达清晰与准确程度(10分) 理论与专业及实践联系程度(10分) 板书规范程度(10分) 现代化与其它教辅手段使用程度(10分) 课堂气氛与师生互动程度(10分) 学生接受程度及教学效果(10分)

有一个很大的缺陷在那里?
信息处理能力训练

传统课程模式带来的普遍问题

? ? ? ? ? ?

学生缺乏兴趣 学生缺乏主动精神 内容缺乏精彩案例 课程缺乏设计 缺乏真正师生互动 只知知识灌输 不知行为引导 不懂教学规律

能力是练出来的,不是讲出来的!!

信息处理能力训练

常采用教学方法
★项目教学方法
将一个相对独立的项目,交由学生自己 处理。信息的收集,方案的设计,项目实施 及最终的评价,都由学生自己负责。 学生通过该项目的进行。了解并把握整

个过程及每一环节中的基本要求。

信息处理能力训练

常采用教学方法
突出能力培养的教学模式 (行动导向教学法)

以能力为目标、以学生为中心、以 任务和项目为教学载体

设计

实现

教学过程 最终 效果

让学生通过行动来进行能力训练,掌握课程 所要求的能力
信息处理能力训练

新的职业教育课程标准
不以“教师讲的好为准”,而以“教学效果和学生能力提高为 准”。 6个主要的教学原则
2 1
以能力 为中心 以学生 为主体

4 3
以专业活 动为导向 知识理论 实践一体化

6 5
熟悉认 知规律 符合传统 评价标准

信息处理能力训练

新的职业教育课程标准
★两个辅助原则:
? 精心设计课程目标 ? 精心设计实训实例

★好课的标准
? 突出能力培养目标,能用……做……; ? 注重能力训练安排,即能力通过具体项 目、任务训
练来实现; ? 课程评价以学生能力提高为标准,以学生为主体。

信息处理能力训练

注意激励
? 在课程教学过程中,一定要注重能力技巧的传授。 ? 多使用激励手段,鼓励学生充分利用计算机处理信息,
培养学生利用网络学习的兴趣。有意识给学生布置一些 教师急需的信息资料,让学生寻找,增加学生的成就感 激发学生的学习兴趣和积极性。

? 组织活动的时候,基本的要领是:说给他听,做给他看,
让他做,赞扬和鼓励他们高标准严要求,不断努力直到 熟练。

信息处理能力训练

主要教学手段
户外实践 活动

主要 教学手段
黑板或白板

纸质材料及 其他辅助设施

充分利用 互联网 多媒体

信息处理能力训练

课程设计示范
《信息处理能力训练》模块教学导引

信息处理能力训练

课程项目
★项目设计目标:
通过项目的实施,培养学生能够通过完成收集获 取信息、整理信息和展示信息,最终达到完成工作任 务的能力。同时,体现出与人合作能力、与人交流能 力、数字应用能力和解决问题能力的培养。

信息处理能力训练

课程项目
★小型项目
★项目一: 以班级为单位组织文艺演出,并要求节目当中穿插播放自己制 作的反映该班级大学生活的纪录影片。 ★项目二: 以小组为单位,办一期有专业特色的信息橱窗,要反映该专业 的最新信息和专业特点。 ★项目三: 以文字、图片、影像等信息形式,展示学校的办学实力。

信息处理能力训练

课程项目
★大型项目
?项目设计思想:通过实施《建立校园阅读网站》项目活动,培养信息
处理核心能力。

?项目描述:用《建立校园阅读网站》这个综合性项目贯穿整个课程,
总项目下辖8个子项目。

?项目说明:整个项目在培养学生的信息处理核心能力的同时,渗透了
职业核心能力所涵盖的多种能力培养。

?项目计划:⑴八个合作团队。
⑵一个较成熟、可拷贝的合作团队组织架构图。 ⑶八份合作总结报告 ⑷一份资料汇编(典型案例、图片、相关文字报告)

由老师带领学生骨干共同完成。
信息处理能力训练

教学案例1
专题研讨会
给定一个题目,限定时间,以小组为单位,收集资料,撰写论 文,展示演讲,专家提问,集体讨论的方式,训练学生的信息处理 能力、自我学习能力、合作交流能力、解决问题能力等。 要求: 1、主题要具有广泛性,让学生有发挥的间。具有针对性,切合 学生的兴奋点,便于准备和发表意见. 2、三人一组,3-5天时间。 3、要交一篇书面打印论文,摘要和关键词要用英文书写 4、演讲时要用PPT形式演示,一个主发言,两个辅发言,每组 发言10分钟,专家提问2分钟. 5、要有专家提问学生集体讨论,并可以在现场利用计算机网络 收集信息,回答问题。
信息处理能力训练

教学案例2
利用公共关系课进行信息处理能力训练
1、每人收集10个经典广告词,10个企业理念,10
个典型公关案例,一份公关活动策划书。用网络将上述内容 按指定时间发到教师的电子邮箱。 2、每次课前由五个同学,将本人的10个经典广告词 或企业理念抄在黑板上,不能重复让大家共享,每个同学必 须抄写,并作为考核内容. 3、成立合作小组,推荐一个公关活动策划,进行大会 研讨。(形式同专题研讨会)

信息处理能力训练

教学中须把握的几个问题
2.训练过程设计一定要精细,每个环节要到位; 3.要注意能力点的交叉和相关知识的准备;

温馨提示

1.能力点一定要明确,要突出团队精神,要注重信息的相互共享;

4.在职业活动中经常遇到的信息处理的难题一定要学生经历; 5.要注意掌控训练过程,发现问题及时提醒,及时纠正; 6.要适时总结、研讨,让学生发现问题和解决问题; 7.要有最终的自我反省和评估,让学生有发自内心的感悟(刻骨铭心); 8.提出改进措施,并作适当追踪; 9.在日常教学活动和管理教育中要注重对学生职业核心能力的挖掘和渗透。

信息处理能力训练


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