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谈高中政治中多媒体作用论文


谈高中政治中多媒体的作用 【摘要】随着多媒体和网络技术的出现,教学活动发生了深刻的 变革。它不仅扩展了教学的空间,改变了教学资源的形式和内容, 而且也更新了教学模式。 运用多媒体网络教学, 可以创设政治情境, 激发学生的学习兴趣; 提高课堂效率, 加深学生对知识要点的理解; 还有助于适时归纳总结、精讲巧练和探索政治研究性学习的方法。 【关键词】高中政治多媒体课堂高效 随着计算机技

术的发展,传统的高中政治课教学方式已不能适应 时代发展的需要,更不符合素质教育的要求,必须进行重大变革。 课堂教学模式发生了很大的变化。政治教学的理念也得到了更新, 多媒体计算机和互联网被引入了政治教学之中。多媒体计算机是一 种高效快捷的教学工具.结合投影仪和合适的多媒体课件就可将教 师的教学意图形象直观地表现出来。可以创造符合教学内容的教学 情境。激起学生的注意力,唤起学生旺盛的求知欲,使学生融入课 堂教学的情境之中。 高中政治网络教学的特点。高中政治网络教学是先进的网络技术 与现代政治教育理念。政治教育思想不断融合的结果。其特点主要 表现在: 1、在高中政治教学内容方面,网络中的政治教育信息非常丰富, 学生可以根据自己的兴趣、爱好和需要选取知识和信息,学生可以 充分利用网上的政治教学资源优势,有利于增强学生的成就感,提 高学生学习政治的积极性,最大限度地挖掘出学生个人的政治学习 潜力。 2、在高中政治教学手段方面,采用音频、视频并用技术,有助于 教师讲清楚抽象的原理遥在高中政治教学中,一些基本概念和原理 比较抽象,要想让学生从根本上了解和掌握,必须使抽象的原理具 体化,而网络政治教学就具有这种优势,可以用新闻图片、图示和 图表,甚至视频,使难以直接观察的东西,清晰地呈现在学生面前。 3、在教学过程和教学效果方面,政治网络教学能充分调动学生的 感观,有利于创设高效、和谐的课堂气氛,从而达到很好的教学效 果。 4、高中政治网络教学与建构主义结合的优越性。 高中政治网络教学与建构主义的结合充分体现了“以学生为主体” 的新的教学特点,该教学模式具有以下优越性:1)有利于培养学 生的主观能动性和自主参与的意识.在计算机参与教学的情况下, 学生可以自己控制学习进度,选择有关辅助材料,摆脱了被动的局 面,成为主动寻求知识的个体。2)有利于培养学生发现问题、解 决问题的能力。学生在学习过程遇到难以弄懂的问题,必须学会查 阅资料,寻求问题的答案袁养成钻研问题的良好学习习惯,从而提 高其科研能力和探究精神。3)有利于学生个性发展、创造能力的 培养和潜力的挖掘。在学习过程中,学生能够根据自己的兴趣、特 点, 选择不同的学习方式, 多媒体学习环境鼓励学生积极主动探索、 查找信息和独立创造。 “兴趣是最好的老师” 。将多媒体计算机引进课堂.是目前激发学 生学习兴趣的有效而实用的手段之一。学生只有对本学科知识产生 了兴趣。才能有探求这门学科的欲望.而这种兴趣的激起则在很大 程度上要依靠教师所创设的教学情境。教师可以根据教学内容用多 媒体课件创设声、像、图、文并茂的教学情境,激起学生的注意。 唤起学生旺盛的求知欲和强烈的好奇心,使学生的注意力和求知欲 与课堂教学融合在一起。来思考和探究政治知识的奥秘。声、像、 图、文并茂的教学情境对提高学生学习兴趣以及对教材的理解有极 好的作用,这样不仅活跃了课堂的气氛,还增强了学生学习的主动 性和课堂的教学效果。 运用多媒体网络技术,提高课堂效率,加深学生对知识要点的理 解。政治学科内容涵盖了人类社会的很多方面,涉及政治、经济、 文化、军事等很多领域。

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