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第三周自主学习主题班会


高二(5)班主题班会

活动目标
(1)本学期,由于部分同学缺乏学习自主性, 这直接影响了班级建设。为培养学生学习 积极性,召开本次班会。
(2)通过班会,使同学们增强学习意识,培 养同学们学习积极性。

高二(五)班一日誓词
在这宝贵的一天里,我将这样度过: 我要用最响亮的口号迎接朝阳, 我要用最勤快的双

手洒扫家园, 我要用最积极的心态走进课堂, 还要用最自信的微笑应对挑战, 动起来,我们互助、坚定、激情! 说起来,我们勇敢、标准、响亮! 思起来,我们周密、准确、细致! 静下来,我们严肃、刻苦、认真! 团结协作,众志成城;惜时如金, 超越自我;挥洒汗水,收获成功。

何为自主学习?请同学 们下个定义,或者借具体 事例加以分析。 组内可以进行讨论

虽然目前对自主学习的研究不 少,但自主学习还没有一个准确的 定义。一般来讲,很多研究者认为 自主学习有以下三方面的含义。第 一,自主学习是由学习者的态度、 能力和学习策略等因素综合而成的 一种主导学习的内在机制。第二, 自主学习指学习者对自己的学习目 标、学习内容、学习方法以及使用 的学习材料的控制权。第三,自主 学习是一种学习模式,即学习者在 总体教学目标的宏观调控下,在教 师的指导下,根据自身条件和需要 制订并完成具体学习目标的学习模 式。

“自主学习”是指人们通 过多种手段和途径,进行有目 的有选择的学习活动,从而实 现自主性发展,就是学习主体 主导自己的学习,它是在学习 目标、过程及效果等诸方面进 行自我设计、自我管理、自我 调节、自我检测、自我评价和 自我转化的主动建构过程 。 这一过程的形成与主体自身的 状况有着深刻的内在联系。

自主学习的特点

自立性

自为性

自律性

自立性
(1)每个学习主体都是具有相对独立性的人, 学习是学习主体“自己的”事、“自己的” 行为,是任何人不能代替、不可替代的。 (2)每个学习主体都具有自我独立的心理认知 系统,学习是其对外界刺激信息独立分析、 思考的结果,具有自己的独特方式和特殊 意义。 (3)每个学习主体都具有“天赋”的学习潜能 和一定的独立能力,能够依靠自己解决学 习过程中的“障碍”,从而获取知识.学习 “自立性”的四层涵义是相互联系有机统 Back

自为性

学习自为性是独立性的体现和展开,它内含着学 习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自 我创造性四个层面的结构关系。 (1)自我探索往往基于好奇心。好奇心是人的天性, 既产生学习需求,又是一种学习动力。 (2)自我选择性是指学习主体在探索中对信息的由 己注意性。 (3)自我建构性是指学习主体在学习过程中自己建 构知识的过程,即其新知识的形成和建立过程。 (4)自我创造性是学习自为性更重要、更高层次的 表现。
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自律性
即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。 它在认识域中表现为自觉地学习。 (1)自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性,对自己的 学习要求、目的、目标、行为、意义的一种充分 觉醒。它规范、约束自己的学习行为,促使自己 的学习不断进取、持之以恒。它在行为域中则表 现为主动和积极。 (2)自律学习体现学习主体清醒的责任感,它确保 学习主体积极主动地探索、选择信息,积极主动 地建构、创造知识。
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自主学习的方法(过程)
学习环境与氛围
制定计划 学习范围确定 树立目标

自 我 监 控

自我激励

自我检查

自我评价

自主学习的目标
(1)愿学、乐学:调动并形成强烈的学习动机,增加学习的兴趣,使学生愿学 和乐学,解决学生中存在的厌学、逃学的问题。
(2)会学、善学:要强化学法指导,使学生知道怎么样学习才能省时省力效果 好。在新的形势下,使受教育者掌握多样化的学习技能和方法,改变盲目学习的 状况,是实现学生自主发展的重要目标之一。 (3)自醒、自励、自控:自主学习要求,学生不仅要把学习内容作为认识的 客体,而且要对自己作出客观正确的自我评价,从而对自己的行为进行自我激励、 自我控制、自我调节,形成健康的心理品质,使自己的注意力、意志力和抗挫折 能力不断提高。 (4)适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性: 要使学生适应生活,适应学习,适应环境,允许并鼓励学生根据自己的素质和兴趣发 展自己的特长,允许学生有选择学习内容、学习方式、学习方法的权利,按照全面发 展与特长发展的要求,对学生的偏科倾向科学引导,并鼓励学生发展自己的优势和特 长。要鼓励学生追求与自己情况相适应的较高目标,培养他们的进取心和成功欲望, 鼓励竞争。 要创造环境,使儿童和青少年增强合作意识,培养合作精神。鼓励所有学生都成 为学校内一切活动的积极参与者和主动参与者。通过参与,达到主动学习、主动 锻炼、主动发展与提高的目的。

总结起来,
可以归纳为如下 几点:

自主学习的方法
要做好以下几点: 1、制定计划,并严格按照这个计 划开展学习; 2、目标意识,确立一个目标,有 利于学习中的坚持; 3、范围的确定,从所用的教材到 知识面要先确定下来,除特殊情况,一 般不能改动,不能今天以这为主,明天 又改成以其他为主了; 4、注重学习的氛围和环境,可以 和好朋友一起开展学习上的比赛,让学 习的环境活起来。

同学们,
人生漫漫路上 若是想要跑在最前面

那么为什么好好地自主地去学习呢? 挥洒过泪水与汗水,
让我们一起迎来两年后那个属于每个 人灿烂的未来吧!


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