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讲课用第七课


启示:同学们,要想做个成功的人, 必须言必信,行必果。

● 知识与能力:
了解春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰;掌握商鞅 变法的主要内容及其历史作用。

● 过程与方法 总结归纳学习历史的方法,学会举一反三。

● 情感态度与价值观: 学习商鞅与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。

阅读课本,独立思考, 快速完成,记忆达标 。

1.说出铁农具、牛耕出现和推广的时间?意 义? 2.记住都江堰兴修的时间、人物、地位、作 用。 3.结合《商鞅舌战守旧群臣》图,分析变法 的背景、目的、内容及产生的作用?

1、综训31页第9题。 2、试分析商鞅变法的哪些内容有利于实现 富国强兵?商鞅变法的哪些内容损害了旧贵 族的利益? 3、课本39页动脑筋。 4、分析商鞅变法成功的原因。

阅读材料,请回答: 材料一、“始知李太守,伯禹亦不如” 材料二、治世不一道,便国不法古。 问题:1、材料一中的“李太守”是谁? 他是什么时期的哪国人? “李太守”主持修建哪一水利工程? 2、 “伯禹”是谁?为什么把他与李太守相提并论? 3、材料二中的这句话出自何人之口?,是什么意思?

秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”, 结果商鞅被处死。商鞅变法是成功了,还是失败了?谈谈你的 看法。 一场变革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死, 而在于变法的目的是否已达到。因为经过变法,秦国的经济得 到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封 建国家。所以说变法成功了。

启示:改革不是一帆风顺的,改革的道路上会遇到很多挫折,有时 会付出生命的代价。 我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新的精神和他不向旧势力屈服、 坚持变法的品质。

1、试分析商鞅变法的哪些内容有利于实现富 国强兵? 2、试分析商鞅变法的哪些内容损害了旧贵族 的利益? 3、分析商鞅变法成功的原因。

展示内容 展示组(5分)点评组(5分)
第1题 第2题 第3题 B1 B1 B1

展示要求:1、板书同学要做到:书写认真规范,占据

空间分配合理,凡看不清的一律按错。凡不参与展示的同 学抓紧时间掌握导学案中“自主学习”部分,并组内检查。 2、点评同学要做到: (1)一律用红笔。 (2)重点点 评分析过程、答题方法、规律等.(3)对的打对号,错的 打错号,并改正。(4)根据答题情况酌情给分。(5)凡 不点评的同学请认真听讲,可随时提问、补充等。

1、试分析商鞅变法的哪些内容有利于实现富 国强兵? 2、试分析商鞅变法的哪些内容损害了旧贵族 的利益? 3、分析商鞅变法成功的原因。

展示内容 展示组(5分)点评组(5分)
第1题 第2题 第3题 B1 B1 B1 回避本组A1

展示要求:1、板书同学要做到:书写认真规范,占据

空间分配合理,凡看不清的一律按错。凡不参与展示的同 学抓紧时间掌握导学案中“自主学习”部分,并组内检查。 2、点评同学要做到: (1)一律用红笔。 (2)重点点 评分析过程、答题方法、规律等.(3)对的打对号,错的 打错号,并改正。(4)根据答题情况酌情给分。(5)凡 不点评的同学请认真听讲,可随时提问、补充等。

? 原因:(1)变法顺应了历史发展 趋势,合乎秦国国情,这是变法成 功的根本所在。 (2)变法得到秦 孝公的大力支持,变法措施执行坚 决,这也是变法成功的重要原因。 (3)商鞅不顾个人安危,敢于同 旧势力坚决斗争。

总结规律:

表格归纳,对比记忆 图文结合记忆 构建体系,理解记忆

通过本节课学习我的收获 要求:

1、时间:2分钟 2、不限定人,原则上每组一人。


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