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15-16学年第一学期校本培训公开课


活动 2
教材分析:

班刊目录精加工

本课为第二单元的第 2 个活动,以班刊目录的加工为主题,介绍 Word 软件中文本框、 自选图形、插入图片几个知识点,让学生通过信息的加工、组织、体验信息技术的创新应用。 本活动共为 2 个部分: 1.设计目录刊头:把版刊号、期号等目录要素进行合理组合,设计美观醒目的刊头。 2.美化目录页

面:对目录主体文字内容用文本框进行规划排版,并利用图片修饰美化目 录。 学情分析: 通过活动 1 的学习,学生对于文档的排版已经有了一定的基础,对于本活动将要学习的 文本框和自选图形内容,学生在 PowerPoint 中已经接触过,不陌生,需要教师引导,进行知 识迁移。同时也要注意在课堂中,学生创作的作品过于花哨,分不清主次,所以有必要在课 前让学生充分认识目录页的作用及主要元素,学会合理美化。 教学目标: 1.知识与技能 ⑴掌握文本框的插入和美化的方法。 ⑵学习利用自选图形美化文档。 2.过程与方法 通过加工班刊目录,体验信息技术的创新应用。 3.情感态度与价值观 通过班刊目录的加工,使学生能够从内容到形式、从色彩到结构,协调低表达自己的审美 情趣,从而培养学生的审美意识。 教学重难点: 1.重点: ⑴文本框的设置与美化。 ⑵设置自选图形格式。 2.难点 综合运用文本框、图片、自选图形合理地美化班刊目录。 课前准备: 制作课件、教学素材若干。 教学方法: 情趣导入、迁移式学习、任务驱动等。

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课时安排:1 课时 教学过程: 教学环节 出问题: 目录的作用? 目录的结构? 让学生理解 欣赏、交流 回答问题。 2.师生共同总结: 情趣导入 目录的作用, 目录的结构。 目录的作用, 对本课内容 做到心中有 数。 教师活动 1. 师:出示电子杂志目录,同时提 学生活动 设计意图

3.点明课题——班刊目录精加工

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1.提出问题: 你能说说目录各部分是用什么技 术手段实现的吗? 分析作品要用到 哪些技术手段。 通 过 分 析作品,先让 学生明确本 节课要学习 的知识点,理 分析作品 2.学生回答后,教师总结: 要想制作一个精美的班刊目录, 首先就要设计目录,然后再通过合理 地使用文本框、自选图形、图片等技 术手段,实现目录的图文混排的美观 效果。 1. 师:我们以前学过文本框吗? 生:在 PowerPoint 中学过。 2. 任务一 师:Word 软件中也有 学生自主操作。 文本框,而且操作方法跟 PowerPoint 基本一样,请同学们自己结合书本 “加工坊”P54、P55 自己尝试一下。 3. 教师演示文本框的转换和美化。 新课教学 (—)设计 目录刊头 提示:如何打开和使用“绘图”工具 栏。学生操作完成要保存文件。 教师巡回指导。 4. 创新园: 鼓励做的快的同学完成 “创新园” 的练习, 也可以自主创新。 5.小结:展示作品,反馈在巡视中 发现的学生操作中普遍存在的问题。 在 掌 握 基本操作的 基础上,鼓励 创新,尊重学 生个性的发 展。 学生观看教 师演示,再操作。 学 生 自 主 练 习,进一步巩 固所学知识。 观察、集体发言。 通 过 知 识 迁 移,帮助学生 快速掌握文 本框的设置 方法。 解为什么要 使用这些技 术手段。

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1.任务二 排版目录文字 请学生参考课本将目录中文字内容 转化成文本框,并移动到合适位置。 教师巡视,根据学生操作情况, 决 定是否集中演示。 2.任务三 插入图片装饰 新课教学 (二)美化 目录页面 设置图片环绕方式的两种方法: ⑴右击图片→设置图片格式 ⑵双击图片 教师演示。 教师巡回指导, 提示学生及时保存 文件。 3.教师演示制作装饰线条, 布置学生 完成:任务四 制作装饰线条。 组内互助。 观看、听讲 学生对教师下发 的文档进行编辑 操作。 学生自主操作

充分发挥学 生自主学习 的能力。

通过组内互 助的方式,帮 助个别操作 能力较弱的 学生完成三 个任务。

简明、扼 1.展示学生作品,并组织评价。 2.通过本课的学习,同学们学会了使 课堂总结 希望能用所学知识创作出一期又一期 精美作品! 学生自评、互评 学生与教师共同 要地概括本 节课内容,便 于学生抓住 教学内容的 重点,将所学 的知识系统 化。

用文本框、 图形、自选图形加工目录, 总结。

让 微 机 提醒学生: 1.关闭显示器。 结束部分 2.把书本放在指定的位置, 整理 好鼠标垫,椅子。 3.有序的离开微机室。 学生根据老 师的提醒做好相 关的事, 然后有序 的离开微机室。 室能保持整 齐有序,让学 生能安全的 离开微机室。

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