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英才高三讲座


课改, “改”出民办特色的教研模 式
一陈 0 福 年 一山 月作

英 历 才 史 中 组 学

导 言:
教研组和年级组对学校来说 , 好比是 一部车的两个车轮 . 要使车跑得快 , 两个车 轮务必沿着同一轨道向着同一方向前进.

年级组是学校教育教学的组织者和 管理者;而教研组却是学校教学教研

业 务的执行者和施行者.如何来抓?怎样 去做?是关系到一个学校教育教学质量 根本所在.

一、常规管理突显我校教学特色
质量是民办学校生存的生命线,抓好备课组 建设是提高教学质量的关键。基于校情学情,我 校从宏观角度为教学营造环境、调定格局、把好 方向,为了使备课组在新形势下具体工作有的新 发展、新作为、新突破。 重点抓好“两组一化”建设(备课组、班级 组和生活区社区化) 第一、创立“模式” 初见成效
华东师大戚业国教授曾提出英才学校的 “备课组建设指导纲 要”和争创“五星级备课组建设”的评估体系,高三历史备课 组运 用新课改的精神创设了“三四五六”集备教研模式。

“三”指集备原则:民主、平等、协商;无论什么学科,不管备 课组多少人,大家本着民主原则以平等的态度和协商的语气共同 研讨,畅所欲言,这就避免了原来文人相轻、各自为战、彼此封 锁或“一言堂”的不良现象,以达和谐相处、和睦发展。 “四”指明确要素:在规定的时间、地点、课题、主讲人的前提 下;明确集备的四大要素:明确教学目标、明确校情学情、明确 重点难点、明确考试方向。 它们之间关系密切,逻辑合理:为课堂上替学生减负打下基础. “五”指集备议程:其一回顾并解决上周“疑难杂症”;其二理 解本周教学课标“说明”教材;其三研讨教学教法运行;其四诊 断学生学业状况;其五精选例题习题布置。每次集备由主讲人按 照这五大议程对本单元拟成提纲,其他成员提出意见看法,最后 研讨取得一致。 “六”指集备时效:共享、实效、互补、德教、减负、增效。每次 集备,同一备课组都能做到资源共享,互通有无,既能节省时间 和精力,又能提高教学时效性、互补性,同时还能够对学生进行 很好的爱国主义教育,提升师生的总体素质。

第二.运用“模式” 再创佳绩
09高考我们首战告捷,今年我们期待再创新高
“十载苦练功,一朝天下红”。用新思维来指导课堂 教学,以高效课堂来推进课程改革。运用新模式集全 组之力量,倾全组之精华,是我校的历史教研的一大 特色。 “两年磨一剑,擂台功夫见”。在市第四届中学课 堂创新大赛中,我组谢晓均、李金伟老师过关斩将, 分别获得高中组一等奖和初中组三等奖,章显她们个 人风彩。

二、教研活动彰显我组成果“非凡”
(一)特中有特,开展学科活动凸现历史特色
关于开展纪念“五· 四”运动90周年系列活动的通知。

以“勿忘屈辱的过去,珍惜光荣的今天,创造辉煌的明天!” 为主题。围绕一个主题,二类纪念开展十大活动,具体活动安排 如下:

“讲故事”比赛: 初一年 主题: “弘扬五四爱国精神, 演讲比赛: 初二年

争当新时代标兵” “勿忘屈辱的过去,珍惜光荣的今天, 创造辉煌的明天!
歌颂五四学生爱国精神 “回顾历史,展望未来”

国情教育知识竞赛: 高一年
猜谜语活动: 全校师生

作文大赛 : 高二年 主题:“牢记燃烧的岁月,励志振兴中华”
活动展版: 以“燃烧的岁月”为主 题 1、京剧大连唱: 全校各年级 2、难忘历史: 非毕业班 “小春柳”剧社

“激情青春,弘扬精神”为 题的集视频、影视、画面于一体的课件

“唱响五月”歌咏比赛。做到班班有歌声 3、革命歌曲展示:

活动时间有歌曲

2009年10月1日为新中国成立60周年纪念日,我组联合 相关单位开展“纪念建国60周年”的系列活动:
小报:《历史大观园》——国庆特刊 辩论赛

三、教学研究提升我们教师专业水准
第一、注重研讨“理论” 立志提升修养 依据“苹果”原理,在历史教研组的主持下,本学 期召开3次“新理念教学研讨会”,与会每位老师提供 一篇关于新课改的历史专业理论文章,或者是新课改的 理念及动态研究。(主题要明确) 如: 第二.立足校情学情 开发校本教研

“教而不研则浅,研而不教则空”。探索多种教学 途径,开放新思维教学方式,组织丰富多彩的教学活动, 开发和利用课程教育资源,贯彻“教为主导、学为主体、 训练为主线”的理念,调动学生积极性和主动性,提高 课堂教学效率,是我历史组的一贯主张与做法。

利用课余时间,根据教研室的安排与布置《我与家长ABC》, 我组每人撰写一篇文章: 陈福山老师《关心,架起学校与家长沟通的桥梁》 谢晓均老师《与家长直面沟通的几个原则—家长会的心得体会》 周伟老师的《与家长携手,共同关注孩子成长》 罗培生老师的《与家长沟通的几点体会》 王秀惠老师的《尊重家长、善待家长》 李金伟老师的《浅谈构建家校网络系统,提高家校联系时效性》

第三.借助课改资源,创设教辅用具
生源的特殊性,决定了教研的校本性。推进校本教研以落实 新课程理念,在教研室的直接领导下,在专家引领下,以备课组 为单元,以教研组为监控,以高效课堂为目标,以“导· 学· 练” 为载体,备课组合理分工,精心准备,苦心钻研,每课一练,单 元一结,同伴互助、个人自修,全面提升教师的专业素质和课堂 的有效性、创新性。

结束语
课堂之上,我们满怀激情传授学业;课余之际,我们老师 伏案撰写总结,反思教学上的得与失;课外有课,他们寻找丰 富资源的精彩课余;特中有特,我们寻找思路之外的思路,目 的只有一个,不断提升自己的业务水平和专业素能。但由于教 学任务重,班级多,事务繁,事情杂,作业压,使我们很难更 好更快更高的提升自己。今后,我们将不断总结、不断探索、 不断提高,全方位发展自己。

同 行 们 迎 来 虎 年 东 北 虎 威 风 八 面 它 盛 情 将

皆大歡喜

带 福 大 家

留 财 人 间

老 师 们 辞 走 牛 岁 孺 子 牛 耕 耘 四 方 其 精 神 要

(三)民族资本主义发展(短暂的春天)
问:这时期民族资本主义发展的原因、概况、影响?
原因:1.一战期间帝国主义暂时放松了对华侵略。
3.全国人民抵制洋货,提倡国货运动。

2.辛亥革命后“民主共和”与“实业救国”两大潮流的推动。

概况:新建厂矿,新增资本超过了过去的半个世纪。其 中发展最快的是纺织业和面粉业,其它轻工业也 发展迅速,但发展时间短暂。著名的实业家有张 謇、周学熙、荣宗敬、荣德生。带有半殖民地半 封建的特征。
影响:促使无产阶级力量壮大,为旧民主主义革命向新 民主主义革命的转变、共产党成立提供阶级基础; 促使新文化运动产生。

想一想:中国近代百年巨变给我们什么启示
答:启示:一部近代史就是一部屈辱史,它警醒我们: 落后就要挨打,闭关必然落后。一个民族只有强大起来 才能卓立于世界民族之林,一个国家只有对外开放积极 进取才能不断进步。 一部近代史也是一部抗争史,它告诉我们:中华民 族是一个自强不息、不屈不挠、不畏强暴的民族,御侮 自强救亡图存是推动中华民族走向复兴的前进动力。 一部近代史还是一部探索史,它昭示我们:反帝反 封建必须同时进行,缺一不可。任何单一的反帝或反封 建斗争都不会取得成功。 只有无产阶级及其政党——共产党的领导才能完成 民主革命的历史任务。

(五)阶段小结
政治:
1.帝国主义对中国展开激烈争夺,并干涉、破 坏中国革命。 2.清朝统治集团完全俯首听命于列强。 3.民主革命成为不可抗拒的历史潮流。“民主 共和”和“实业救国”成为当时两大潮流。 4.清政府调整统治政策;辛亥革命推翻了清王 朝在中国的统治。 5.北洋军阀的黑暗统治。 6.革命派为维护民主共和不断斗争。 7.农民阶级反侵略斗争风起云涌。

(五)阶段小结

经济: 1.民族资本主义的发展。 2.帝国主义经济侵略以资本输出为主,商品输 出为辅。 3.封建自然经济进一步瓦解,但仍占主导地位。 思想文化: 1.新文化运动。十月革命将新文化运动推向新 阶段。 2.西方的资本主义思想文化进一步传入。 3.帝国主义文化、宗教侵略加剧。 4.封建思想文化受到有力冲击。

课堂练习

1、中国民族资本主义的发展给近代中国人民的抗争与探 索注入了新的内容,推动了中国的社会进步。从总体上看, 近代中国人救国方案的探索( ) D A、由于民族资本主义发展不充分,这种探索最终失败 B、由于没有明确革命斗争纲领,最终失败 C、尽管最终失败,但推动了中国近代社会的进步 D、虽然多次失败,但最终找到了一条正确的救国道路 2、辛亥革命为中国民族资本主义发展创造的前提条件, 主要是( A ) A、结束了君主专制政体 B、抵制了外国经济势力的扩张 C、设立了农工商总局 D、倡导了“实业救国”


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