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陶醉壶口


陶醉壶口
尧山壁

文章标题是“陶醉壶口”, 为什么第1段却要写游客兴 致消减、鼾声断续? ? 欲扬先抑,使文章波澜起 伏。 ? 突出壶口给人的惊喜。

第2段表现了壶口瀑布的什么特点?请 用文中的一个词语回答。这段文字从哪 个角度描写瀑布哪一方面的特点?

? 先声夺人 ? 从听觉描写瀑布的声响



第3段从什么角度描写壶口瀑布什 么特点?请欣赏这一段的语言。 从听觉及视觉描写壶口瀑布磅礴的 气势。 此段多用短句,节奏短,气势足, 加上比喻,把壶口瀑布磅礴、气吞 山河的气势表现的酣畅淋漓。

第4段又从哪一方面来描写壶 口瀑布?语言上有什么特色?
色彩及形象

运用排比、比喻,生动形象 的表现壶口瀑布的色彩美和 形象美。

第5段主要写什么?有什么作用?

我的感受。
用我的感受侧面烘托壶口瀑布气 势的惊人。

第6、7 两节文字有什么特点? 又有什么作用?

引用资料
增加了黄河丰富的历史内涵

在第8段末尾作者为什么说“从今 天起,我才成为一个真正的黄河子 孙。”?(课后练习第三题) 因为作者从磅礴的壶口瀑布感悟到 了黄河的博大精深,百折不挠、勇 往直前的精神内涵,经过壶口瀑布 的洗礼,作者的民族自信心空前高 涨,所以说从今天起成为一个真正 的黄河子孙。

第8节下面一句写得特别好,请你模仿原 文的句式,结合原文,在下面横线上填上 一个短语
“在青海的约古宗列,它是美妙的一缕; 在宁夏的河套,它是平静的一湾;在中游 郑州,它是浩荡的波涛;在东瀛入海口, 它是平稳的漫流;而在山西壶口,它 是 磅礴的一壶、澎湃的急流…… ”

你是怎样理解文章第9节? 示例:壶口瀑布有醉人的文化香 气,陶醉了数代炎黄子孙,不愧 为中华母亲河。

文章标题是“陶醉壶口”,文章结尾说 “壶口,我陶醉了。”从全文来看, “我”是被壶口瀑布什么陶醉的?

我被壶口瀑布磅礴的气势、迷人 的风采、悠久的历史和丰富的 内涵所陶醉。

归纳方法:

作者是怎样来描写壶口瀑布的?
1、多角度多侧面描写壶口瀑布。 2、运用多种修辞描写壶口瀑布。

3、用我的感受来烘托壶口瀑布。

归纳主旨:

提示 :透过作者笔下的壶口瀑布,我们看 到了中华民族怎样的精神品质?
自强不息、坚忍不拔、百折不挠、勇往直前

本文通过赞美( ( 精神品质。

),赞美了 )的

拓展:品读民族精神: 一个民族,没有振奋的精神 和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。井冈山 精神、红军长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡 精神是革命战争时期中华民族精神的突出表现。在当 代和平时期,中华民族精神又有了崭新的表现。
“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大 力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神; “万众 一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、 敢于胜利”的抗洪精神; “万众一心、众志成城, 团结互助、和衷共济,迎难而上、敢于胜利”的抗击 非典精神; “特别能吃苦,特别能战斗,特别能攻 关,特别能奉献”的载人航天精神。 “万众一心、 众志成城,不怕困难、顽强拼搏,一方有难、八方支 援”的抗冰雪精神。 “自强不息、坚忍不拔、百折 不挠、勇往直前 ”的黄河精神。

拓展:请你再写出一句关于黄河的 诗句来。(不能写文中出现的)

黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。


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