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致高二学生家长的一封信


致高二学生家长的一封信
尊敬的家长: 您好! 首先,诚挚地感谢您一直以来对学校各项工作的关注、理解与支持。 各位家长,孩子不同的成长阶段会出现不同的身心特点和学习特点,这也需要我们有针对性地给予 适当帮助。总体来看,高二是学生进步成长的分水岭:一方面,经过高一的摸索,学生已经适应了高中生 活,而高考的压力还相对遥远,学生心理平稳,有利于潜心学习。同时,由于近年的教育改革,在高二下 期即将进行的高中学业水平考试越发重要。因此,高二是学生学习爬坡的关键时期。另一方面,伴随着身 体的成长、环境的熟悉和持续紧张的学习,学生的自律意识会减弱,上网、打架、旷课、旷操、厌学等不 良行为会不同程度地出现。如何扬长避短,促使学生健康全面地发展,是摆在我们学校与家长面前共同的 课题。 为了促进孩子更快乐、健康地成长,这里给各位家长提几点建议供参考。 一、立足现实,充满信心,正确引导孩子的发展方向。 作为家长应该通过多种渠道,了解当前教育的形势和现状;通过与孩子的沟通、交流了解学生的学习 兴趣和态度;通过与班主任的及时联系,了解学生在校表现、学习的具体情况。应该本着“成人为先,成 才为本”的原则,引导、协助孩子的健康地发展。须知孩子今后的生活发展关键在于今天;孩子今天的学 业水平与在校表现,反映了孩子的综合素质,决定了他今后的生活质量、交往范围、发展方向、人生起点。 近年, 我校高考上线率达 70%以上, 大部分学生都有机会能进入高等学校深造, 能拥有更广阔的发展平台。 二、督促落实,张弛有度,认真督促孩子的学业计划。 时间如白驹过隙,岁月是何等的匆匆。现在,学生的学习应该说是最紧张的时候,学业水平考试、艺 体专业学习、高三的紧张生活是摆在每一个家长和学生面前最现实、突出的问题。为此,一方面家长可以 通过关心、过问和提醒,给予孩子理解和支持,鼓励孩子培养不怕苦的精神和坚持不懈的毅力,从不断的 成功或失败中更好地成长。另一方面家长还可以做的就是协助孩子树立远大的目标和保持充分的学习热 情,有目标才有动力,有热情才能投入。 三、关注过程,积极关注孩子的心理状况 高二是高一的延续,各科知识不断增多,综合难度加大,此时不仅需要学生付出更多的脑力和体力, 更需要学生又坚强的毅力和信心。 家长需要更多地关注学生学习的过程, 关注学习习惯和学习能力的培养, 而不只是关注考试成绩;应该以发展的眼光看待孩子,对孩子所处环境的变化保持客观的认识。高中是孩 子们将从少年时代到青年时期的转折阶段。孩子们的情绪常常会大起大落,周期性地波动,这是正常的心 理现象。要鼓励他们通过一定的方式来宣泄,心情不好时可以说话、睡觉、痛哭、写日记、听音乐等等, 并告诉他们,这样的心情和日子会过去的,你照样会迎来快乐的情绪。青春期萌动着许多未知的徬徨与迷 惑,对家庭、婚姻、爱情、性生理等方面的好奇和了解的欲望,这些都有可能对孩子的学习、生活等方面 造成影响。现在社会信息资源较丰富,但若缺少正面引导,就有可能受到错误信息的侵袭。高中阶段比较 容易出现男女生交往上的困扰。这时期的孩子情窦初开,对异性常怀有向往与幻想,如果把握不当很可能 影响学习或生活。因为高中时光将对于每一个学生都是绝对宝贵的。那么,家长平常就可注意和孩子在有 意无意间,闲聊到这方面的内容,让孩子了解更成熟的看法,让他们明白中学时代的情感通常是包含了太 多的不确定因素,过度沉迷醒来时很可能荒废了美好时光。 我们还希望您能够在百忙之中抽出一点时间,陪孩子聊聊天,听孩子的倾述,带孩子走走、转转,了 解孩子的喜怒哀乐,体味他们的酸甜苦辣。 我们也希望您多与班主任电话或当面沟通,积极参与学校组织的家长活动,多提宝贵意见。 是爱与责任,把家长与教育紧紧地联系在一起;是爱与责任,把家长与老师紧紧地联系在一起。我们 衷心地希望您能与我们一道,尊重教育规律,理解孩子的个体差异,引导而不是强迫学生的个性选择,通 过共同努力,真正让孩子度过一个健康、安全、充实、愉快的高中学习生活阶段。 下面是本次考试成绩:

姓 名: 科目 成绩 语 文 数 学 英 语 政 治 历 史 地 理 物 理 化 学 生 物 总 分


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