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高中化学教学如何培养学生创新能力


若 新 捧  2 0 1 5年第 5期  高 中化学教学如何培 养学 生创新 能力  陈 光 亮  ( 重庆 市开县中学校,重庆 开县 4 0 5 4 0 0 )   摘 要 : 国力的竞争其实质是人才的竞争, 社会的发展亟待创新人才的培养, 这就要求教师具有创新意识并把创新意识贯穿于教  学过程中 , 而化 学因为其学科 特点, 在培 养创新人 才方面, 具有得天独厚

的优势。 教 师首先要重视 学生创新意识 的培养 , 更要重视 学生质  疑能力的培养 , 同时在化学实 验 教学中也必须把培养 学生创新 能力放 在首 位。   关键词 : 化 学; 创新能力; 培养  一 、 培养高 中生化学创新能力所存在的 问题  出 问题 ,为 了让学生有 更好 的创 新思维 ,首 先学生应该 养成积  ( 一 )不重视创新软环境 建设。培养创新 型人才是时代 发  极质疑我 们所遇到 的各种 问题 ,这 是提 高创 新思维 的前提 。大  展 的需要 ,培 养学生 的创 新思维 ,是 教育 中的重 中之重 。教 师  胆 的对 知识进行质疑 是现在高 中化学教 育中非常缺 少的一 点,   是 实施 创新 教育 的执 行者 ,学校是进 行创 新教 育的实施地 。培  但是在传 统的教 育中,往往是通 过教师提 出 问题 ,教师 也就是  养学生 的创新 能力 , 不但 需要 一批具有创新 意识 的高素质 教师 ,   通 过 对 学 生 们 回 答 提 问 的 情 况 了解 学 生 对 所 学 知 识 的 了 解 及 掌  同时也需要一个 适宜学生 创新能力培养 的软环境 。然 而受高考  握 。 但 是 创 新 能 力 往 往 是 需 要 学 生 自 己找 出 问 题 并 提 出 问题 才  指挥棒 的影 响,化学教学 一直 采用传统 的教学模式 ,教师缺 乏  能的到发挥 ,在学习过程 中学生善 于提 出问题往 往大于 学生 回  创新 意识 ,只注 重 向学生传 授 已有 的知 识,而学生 生搬硬套被  答 问题 。教 师应该充分 的认识到培 养创新 能力在于学生 应该不  动 的接 受,教师 讲实验 ,学生 背实验 ,把 中国学生博 闻强记 的  断地质疑 ,因此教师在 教学 中应 该改变 以往 的教学模 式,多 多  特 点发 挥的淋漓 尽致 。很 多学校更是 只注 重学生 的分数 ,对创  鼓励 学生 能够 对教师在课 堂上所讲 知识和所提 出的 问题进 行反  新软环 境的建设 不够重视 ,这 些都限制 了对 学生创新 能力的培  复斟 酌和积 极质疑 ,并 负责认真 的讲解学生所 提 出的问题,只  养。   有这样才 能提高学生的创新能力 。   ( 二 )没有足够 的重视 学生的创新能力 。学生的创新 能力  ( 三)重视化学 实验 的教学 。实验 教学是学好 高中化学 的  是 以学 生对书本 知识和理 论 已经熟练及 掌握为前提 ,通 过不 断  主要教学方 法,而且化 学也是一 门 以实验教 学为主 的学 科。用  地实践 发现新 的知识 、新 的方法、新 的理 论,这样使 学生能够  实验 的手段培 养学生 的创 新能力和 实践能力 ,同时在实验 的过  更好地在 实 际生 活运用 自身所学到的知识 ,达 到学 以致 用的 目   程 中学生们 也会有 新的问题。 在 实验教学中锻炼学生实践能力 ,   的  但 是,在实 际的教育 中,由于传统教 育模 式 的影 响 ,高 中  让学生认识 到通过

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