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2010届高三学习方法40问


2010 届高三学习方法 40 问
1.潜力到底挖得完吗? 答:实验证明:人脑中约有 80%的"处女地"有待开发.据闻, 爱因斯坦,这位跨越时空,彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星,也只动 用了大脑潜能的 30%.可见,人脑承受力及其潜在能量对相对处于无 限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说,堪称取之不尽,用之 不竭的智慧资源. 2.目前,存在我身上最

大的缺点是懒,意志力不强,四周如果有人说 话,我就参与其中,该用什么方法改正? 答:对症才好下药,你已找到了自己的缺点,这也是进步的表现.要 改变"懒"和"爱说话"的习性,关键在于意志,你已明确它们的不 利之处,这是改正的前提,以后,要时时提醒自己,如果不改正情况 只会越来越糟,同时,确立一个自己学习的榜样,另外,需要把学习 计划安排的紧凑一点,让自己时刻有正事可做,减少犯错误的机会, 并且,努力提高自己的自制力,只要这样,经过一段时间,必然会有 较大的改观. 3.数理化方面的学习方法不够好,该如何改进? 答:(1)培养对学科的兴趣;(2)注重公式,定理的推导过程,领会其 实质;(3)必要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理,公式的手 段;(4)记住几道典型的习题,举一反三,关键是多思考. 4.我总觉得时间不够用,希望一天能有 48 小时,自己原本计划好的

工作有时也无法完成,我该怎么办? 答:对于一个有较强求知欲的学生来说,会感到时间非常的紧张,记 得鲁讯先生曾说过,时间好比海绵上的水,只要会去挤总会有的,但 挤时间也要讲方法,制订一个切实可行的计划,使自己做任何事心中 有数,这是经济地安排时间的首要条件,同时,要明确计划的实施过 程就是艰苦奋斗的过程,要时常反省自己,是否已按计划行事,是否 具有落实行划的具体措施,如果计划未能按时完成,就得分析是主观 原因还是客观原因,如果是因主观上没有按计划行事,或坚持了一段 时间因缺乏坚强的意志而半途而废,那就得努力加强意志力的培养, 如果以上原因都不是,那么,就得对计划进行必要的修改,因为计划 的可行性是保证计划完成的前提, 而自己的主观努力是影响能否完成 计划的关键,如果做到了以上两点,又能采用一些有效的科学方法, 在一天 24 小时中发挥出过去要用 48 小时的学习效果是完全可以办到 的. 5.我特爱看一些精彩的杂志,每当遇到好杂志时,会情不自禁地看下 去而顾不上其他, 由此也浪费了一些时间, 您说这习惯应怎样改正呢? 答: 爱看一些精彩的杂志, 可以拓展自己的知识面, 发展自己的兴趣, 这本身是非常好的事情,但俗话说物极必反,好事也会变坏事,如看 杂志一但入迷到不顾其他的程度,也会对你的全面发展对来不利,每 个人都会有自己的兴趣爱好,同样每个人也会有自己的不足之处,如 果要使自己全面发展就应把更多的精力放在自己的薄弱之处, 更何况 中学正是打基础的时候, 否则, 会有偏科的危险, 当然, 自己的兴趣,

特长也不要放弃,事实上,发展自己的爱好,并不一定需要更多的时 间来保证,因为,对自己感兴趣的东西,效果特别好,因为你会使自 己的注意力高度集中. 6.在晚自修,有时题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心 里难受,我也知道这种习惯不好,既影响别人学习,又破坏了班级的 秩序,那么,我该怎能么办呢? 答:一般情况下,安静有序地晚自修是学校加强纪律性的 内在要求,同时,也为鼓励学生独立思考,独立完成作业创造良好的 客观环境,因此,首先得维护学校的纪律,但是,学习要进步,好问 是必要的,那么,又如何达到此目的呢?我想应安排好问问题的时间, 掌握好问问题的技巧,你可以在课外时间进行,同时,问问题也不能 每道题不懂就马上询问,这样,也会失去更多独立思考的机会,在晚 自修时也不是说就完全不可以问,可以用笔头提问法,这样也可以让 被问的同学留有充分思考的时空,另外,切记直截了当地问答案万万 不可取,最好问一些解题思路,技巧效果会更佳. 7. 一天中的有效学习时间是多少? 答:一天的时间是有限的,作为学生除了休息等日常生活 时间的支配外,其他时间都可用于学习,一般来说,可以保证 10 小 时左右,但有效学习时间应是一个变量,以及效果的高低也会因人, 因地,因时各有不同,如今,学生之间存在的竞争,是效率的竞争, 方法的竞争,一个人的学习动机,学习态度,学习方法,以及一个人 的兴趣,爱好,情感,意志,性格,品行都会影响学习的有效性,因

此,提高学习的有效性,增加时间不是唯一的手段,最佳的方法是努 力提高自己各方面的素质,特别是一个人的意志品质. 8.如何保持注意力的高度集中? 答:(一)认识到保证注意力集中的重要意义 注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意 记忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有效听 课,有效分析问题,解决问题的必要条件 (二)保持注意力的高度集中的方法:培养对学科的兴趣, 因为,对越感兴趣的东西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注 意力的高度集中,而兴趣产生于需要,因此,要端正学习的态度,明 确学习的目的,使自已保持有较旺盛的求知欲,那么,对不感兴趣的 东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用,另外, 有一个良好的心情也是非常重要,再次,应及时调整自己的情绪,培 养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合. 9.作业做错了,订正不出该怎么办?

答:有错必改才会进步,订正错题有时自己的力量是不够 的,学问学问,不懂就问,但不是问答案,而是去问解题的思路,问 后再去总结自己错的原因,查漏补缺,犹未为晚. 10.该怎么样制订第二天的学习计划? 答:学习计划可分这长期,中期,短期,一天的学习计划 应属短期计划,它应该与长期,中期计划相一致,如在某一时段学什

么应保持相对的稳定性, 因此, 一天的计划应是根据当天的实际情况, 是对中期计划的局部调整, 是对具体学习内容在有限时空中的科学安 排,针对此计划内容少,一般不必写成书面形式,也不必留出整快时 间,可以在睡觉前想一下,或在当天早上考虑一下即可. 11.如何做好理化的预复习工作? 答:预习的直接目的是为了能在听课中提高效果,因此, 预习必须做到找出重点与难点,为此,必须明确内容的思维过程,对 其中内容进行理解,有的同学认为预习只是把内容看一遍即可,这是 一种肤浅的认识,没有思考的浏览是一种无效的劳动.为了理解知识 点, 必须坚持理论联系实际, 展开丰富的联想, 回顾一下已学的知识, 把新旧知识联系起来,同时,想一想新知识与现实内容的联系.在预 习过程中, 必定会有较难理解或不懂的地方, 这时, 要动笔记上记号, 以便听课时,集中精力搞懂它.复习是巩固知识的过程,同时还要做 到温故知新,特别对以前做错的地方进行再思考,总结出错的原因, 从而对相关知识点进行整理,做到查漏补缺.比较复习法是最常见的 复习方法,把相同或相近的知识点进行归类复习,也可把相对的知识 点进行对比归类学习.以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法, 当然也适合理化的学习,而在具体展开时结合具体内容灵活运用. 12.学英语感到特别吃力,背书总是背了这段忘了那段,这到 底是怎么一回事? 答:学好英语少不了读与背,但既使是背书也要讲究方法,有意记忆 比无意记忆的效果好,因此,尽量在记英语时用有意记忆,先了解英

语的译文, 把整段文章归纳出典型的几个情节, 这有利于记忆. 还有, 学英语的方法也不只是背书这一种, 最有效的方法是在实际生活中处 处使用,不要怕说错,要象婴儿学说话一样,出错的机会越多,越有 利于提高英语的水平.只有反复训练,才能熟中生巧,才能感到学英 语原来是怎么简单. 13.上课时精力无法集中,会经常走神,这是为什么? 答:你很可能上课目的性不够明确,有趣时能集中精力, 无味时,就会走神.因此,首先得做好预习工作,明确上课有许多该 听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的讲课思维,甚至用批评 的眼光去听课, 找出老师讲课的优缺点, 上课时有一点压力未尝不可, 当然,也需要意志力的参与. 14.我常常把时间排得满满的, 但真正有效利用的只是小部分, 有时一节自修课只做几道题,可以说,是否有计划对我来说一个样, 对此不知怎么办? 答:你会花时间,会不断地做习题,敢于吃苦,如果能吃 苦加巧学必定会有较大的进步,对你来说抓重点非常必要,计划是必 需的,但你原先的计划需改进,时间可减少点,让一点时间去活动一 下, 题目也得有所选择, 要牢牢抓住典型题目, 那怕一节课做一道题, 只要去深深地去体味它,思考它,记住它,今后如能举一反三,这比 粗做十道题还强.请试试看. 15.地理书的内容我能看懂,但许多题目以不会做,这是什么 原因?

答:能看懂书中的内容,并不一定能深刻地理解它,初次 看懂书中的内容,往往还只停留在表面,既使真正懂了,也不等于你 已经记住了它,如果已记住了它,也不等于你会运用它.因此,有些 题目不会做是可以理解的.一般来说,学习可分为三个层次,即识记 ----理解----运用,理解是关键,只有理解才能很好地记住它,只有 理解才有可能灵活地运用它, 而运用离不开记忆, 更需要理解, 训练, 做作业就是运用的过程,如果连记忆关,理解关都未能攻破,自然过 不了运用关,更何况运用是一般原理到具体实例的运用,其中也有一 些技巧,只有在不断训练中提高的自己解题能力,从而达到掌握知识 的目的. 16.我对英语,化学不感兴趣,连上课也不能认真地听,考试 成绩也很差,我该怎么办? 答: 首先, 要明确兴趣也不是天生的, 它可以培养, 其次, 找出影响你兴趣的主要原因,或许,是基础不好,听课时感到困难, 影响了听课兴趣,或许是考试成绩差,信心不足,影响了学英语,化 学的兴趣, 从而, 又产生恶性循环. 如果是这样, 首先得补好基础课, 把容易学好,有收获就会有信心,信心也就会有兴趣,有了兴趣又会 增强信心,从而取得更大的进步,这就形成了良性循往. 17.我自控能力很差,想好了要做作业或看书的,因受外界影 响又放弃原定的计划,对此我该怎么办? 答:我们常说有压力就会有动力,易受外界影响除意志力 原因外,我想你的目标可能不太明确,也可以说没有制定出具体的措

施,没有一个限定的时间,因此,压力不够,要求不严,自己也觉得 完不成任务无关大局,就这样放松自己,因此,一定要有一个严格的 计划方案,给自己一点压力,会有所改观. 18.在礼拜天,既使我想去做一点作业,但思想总不能集中, 这是为什么? 答:在礼拜天,休息一下理所当然,但应该有前提,也要 有一个时间问题,方法问题,有的人在平常就盼它,盼到了它就无约 束地拼命玩,比如用较多的时间看视连续剧,到电脑游戏厅就废寝忘 食.这是不可取的,实际上在礼拜天是最好的预复习时间,因为承前 启后,如果完成了此工作,也可看看电视,但不能是连续剧,而是新 闻,文体节目为宜.也可以参加一些文体活动,这样,才是正确处理 好学习与休息的矛盾,提高自己的学习班效果.你在休息天做作业思 想集中不起来,这是因为你心不在焉,理智告诉你应看点书,心里却 向往着外面丰富的世界,如果这样就先玩个够,再回来看点书,但这 不能成为你的努力方向.试想一下,如果你对学习有强烈的兴趣,你 会有这样的体验吗? 19.为什么我记忆的速度越来越慢? 答:你自我感觉记忆效果不如以前,这不能表明你的记忆 能力已在下降,因为你只有 16 岁,导致你的想法,很可能是因为记 忆的内容比以前深了,难度本身加大,也可能你没有掌握好记忆的方 法,你过去或许以机械记忆为主,那时对掌握一些简单的知识影响不 大,而如今你必须培养自己理解记忆的良好习惯,只有这样,才会提

高记忆的效果. 20.我的英语口语差得要命,怎样才能锻炼自己的口语? 答:锻炼自己的英语口语关键是做到勤练,充分利用空闲 时间, 充分抓住对话的机会, 不要认为英语的训练只是在早读的时候, 而是随时随地用英语交谈,当然,会遇到许多不会的生词,这没有关 系,可用汉语代替,这样会犯许多语法错误,这也不必理会,试想, 我们学本国语言的时候不也是经过这一过程吗?怕就怕你认为这是丢 面子的事,不敢开口说,这是很难提高自己的口语的,所以,创造时 机勇敢地开口说,你就会有收益. 21.怎样培养自己的自觉性,改正陋习? 答:良好的习惯是个人宝贵的精神财富,可我们又难免有 一些陋习,要下决心改变它.努力培养好习惯,要培养自觉悟性,就 得清楚哪些方面该有自觉性,我想应就包括德,智,体,美,劳各方 面素质的发展,发展素质从习惯开始,比如学习习惯包括自觉地去预 习与复习,能积极思考,不耻下问,行为习惯表现为能自觉地遵守纪 律,能对自己一天的言行进行反省,做到自我激励,自我调整,自我 发展,习惯的养成需要有坚强的意志,用它去克服陋习,用它去重塑 新的自我.播下的是习惯良种,收获的将是优秀品行. 22.如果弄一些小资料卡片放在口袋里,在休息时看看,行吗? 答:这是好方法,但愿成为你的好习惯,在收集资料时应 有分类,比如,外语单词,诗词名言,公式定理,政治历史,科技动 态,青年博览等.用后放在一起,装订成册,到时还会有用.

23.我这些天不知该怎么好?当拿出历史书时觉得该补化学, 在 做化学时又想到快点去读英语,如何解决呢? 答:看来你有一种紧迫感,也有较旺盛的求知欲,这首先 得肯定,问题是如何科学的安排,我们都知一心不可两用,欲速则不 达,心中要有一个打算,排出先后,只要能学进去的,都是自己的, 请记:紧迫感不是坏事,但给自己太多的压力,太多的心理负担会影 响学习效果. 24.我做英语时,刚开始很有劲,但越做越不想做,这种情况 如何办? 答:开始做时,精力充沛自然效果好,效果好自然有劲, 到后来慢慢地疲劳了,精力越来越不集中,效果越来越差,就不想做 了,对不对?方法很简单,换换口味,或休息一下. 25.我觉得数学课老师说得快,有时还在回味前一步,而老师 以讲到后一步了,怎么办? 答:这是一个如何适应的问题,自己速度不行,在教师如 果为了整体不能改变的情况下,只能自已改变,课内不行课外补,认 真做好预习工作对你至关重要. 明确了听课的重点, 上课时认真地听, 这会有改善,如果还不行,课后补,仔细消化一下,直到弄懂为止. 26.语文老师常常要我们发散性思维,那么,具体又如何操作 的呢? 答:思维要活跃必须发散性思维,而不能墨守陈规,定向 思维,那么怎样才能做到呢?

第一,解放思想,转变观念,破除迷信,不能迷信书本, 迷信权威,做到实事求是. 第二,要善于观察各种各样的现象,从不同角度,不同侧 面进行仔细观察. 第三,发散性思维具体表现为求同思维,求异思维,逆向 思维,辩证思维,因此学好哲学也非常重要 27.我知道学习要努力,但一有空就克制不住自已跑出去玩, 有什么办法对付? 答: 思想上已有求进步的理念, 行动上又很难把握住自己, 克服贪玩的习性需要多方面的努力,当然合理的玩一下也有助于学 习,而有"贪"字带头,就得有所控制,玩对你有较大的诱惑力,你 还没有觉得知识同样会有很大的诱惑力,如要发现它,就得从培养兴 趣开始,可当你学习时就出现玩的情景,使你不安心又怎么办?这时 也需要意志克服自己,开始时有些困难,你可以逐步努力,减少玩的 次数,玩的时间,增加学习的时间,这时你也会觉得学习有困难,没 兴趣, 有困难多求助老师与同学, 从基础开始, 有了努力就会有收获, 有有了收获就会有兴趣,有了兴趣就会有更大的进步,那时你就不会 贪玩,你就会越爱学习. 28.上课时我听了几分钟就要开小差,我该怎么克服它? 答:你对上课内容预习是吗?不预习就不知重点听什么, 在听课时要求自己记笔记吗?如果要记好笔记,就会减少开小差的时 间,在上课时能紧跟老师的思维积极思考,发言吗?如果能你就开不

了小差. 29.物理老师要我们做好错题集,这有什么好处? 答:做错题目的难免的,有错就改才能进步,因此,必须 做好订正工作, 把错题汇集起来, 是个好办法, 但不要把它当成任务, 把错题重做一遍,是订正的过程,另外,错题集的另一好处是对今后 复习提供了重要内容,可以节省时间,希望你养成做错题的好习惯. 30.成绩不好时该如何鼓励自己? 答:如果你已尽了力,成绩仍不好,该如何鼓励自己呢? 第一,成绩只能说明过去,不能代表明天. 第二,失败是成功之母,最后的胜利属于勤奋者 第三,失败的只是成绩,真正的失败是意志的失败 第四,失败中总结出经验,给你决心,给你勇气,给你希 望. 31.开夜车有效吗? 答:人的精力是有限的,学习首先得抓 45 分钟课堂效果,提高 自修课的学习效果,现在,从早上 6 点起床,晚上 9 点休息,应该说 时间已充分,如果到晚上 9 点仍无睡意,也不能开夜车,因为我们过 得的集体生活,应有纪律观念,如果精力真的很好,可躺在床上回忆 一下当天学的内容,也可出一作文题自我构思一下,这也是可行的. 32.理科是记多于理解还是理解多于记? 答:学习任何知识都离不开理解与记忆,在理解的基础上记忆, 这是最基本的学习方法, 因此, 不能以多少来对比理解与记忆的关系.

当然数理化的记忆与政治,历史显然有区别,文科该记的内容相对于 理科来说要多一些,但不是说理科就不必记忆,没有记忆的学习等于 白学,理科中的公式,定理是必记的,除此外,还得记住一些解题技 巧,解题方法.只要是知识的东西就需要记,但要掌握理科的知识更 需做一些习题才行. 33.怎样做才能使做过的题型不会忘掉? 答:德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研 究,指出遗忘是一个先快后慢,不均衡的逐渐变化过程,因此克服遗 忘最有效的方法是及时复习, 较好的典型习题最好能准备一本笔记本 把它记下来,以后如碰到类似的题目就把它放在一起,同时也复习一 下以前的习题,这样,就不会忘记,又能增加知识. 34.怎样问老师问题好? 答:(一)课间提问法----经过预习会遇到问题,在经过听课后仍 未能搞懂,就可举手提问. (二)课后提问法----上课时间紧,有时没有机会提问,那么就得 在课后抓机会提问. (三)计划提问法----经过一段时间学习,把不懂的地方集中起 来,有计划地去问. (四)该注意的几点:要问思路,问方法,问后多体会,多复习. 35.如何提高上课内 45 钟的学习效果? 答:做好预习工作,知道听课的重点,对老师讲得开头,结尾, 强调的部分,要使自己注意力高度集中,做好课堂笔记,课后进行必

要的整理,积极思考,善于质疑. 36.学理科有没有要诀? 答:抓住三环节,思考是关键;勤做练习题,主要*自己;学好数 理化,成才还得怕;文理要结合,人才算合格. 37.在考试屡遭失败后,怎样恢复信心? 答:找出失败的原因,从新开始,要相信天生我材必有用,如果 是过去不够努力,那么就永远和它分手,如果是方法不行就先过方法 关,如果是基础不行必须抓紧补上,不久就会改变屡遭失败的局面. 从而树立信心. 38.学好政,史,地,关键是什么? 答:关键是根据其特点而学,学政治抓住其理论观点,学历史主 要抓住其历史史料,因此要关注时间,学地理一定要抓住地图. 39.怎样记课堂笔记? 答:我们不可能把老师上的内容都记下来,有时还会存在记和听 的矛盾,当你记得时候,听就跟不上,而如集中精力听又记不下,但 矛盾总归是有办法解决的,第一,预习与听课结合起来,当你预习的 时候就可以摘抄下重点与难点,在上课时只不过进行补充,把主要集 力放在听方面.第二,把听课与复习结合起来,在听课时必须紧跟老 师的思维,或许你记下的是几个词或符号,为了在今后不会遗忘,必 须把笔记进行整理.可见,记笔记不一定从听课开始,也不是老师所 讲知识的照搬,应该有自己的独立见解,才会取提得满意的效果. 40.抽不出时间预复习怎么办?

答:有时作业多,来不及预复习,这种情况可暂且放弃,但你也 会有较空的时候,这时得补一补,另外,预习也不一定就是明天上课 的内容,今天才能预习,复习也一样,一般来说,可以以时间段来确 定,一天,一周,一个月后都得复习,也可以跟据内容来安排,一课, 一单元,一章节等为单位皆行.从精力的分配上可分为粗细两种,要 做到具体情况具体分析. 41.有疑难问题总是懒得去问老师,心想经过自己思考可以做出来, 可事实上这种机会很少,到底要不要去问老师? 答:解决疑难问题的方法很多,自己独立思考,向同学请教,直 接去问老师,三种方法各有优点,可结合使用,能自己独立解决当然 好,但时间相对来说要多一些,只要时间较充裕,应首选这种方法, 有时可分几次去思考,也就是说过一段时间去分析比较容易解决,问 同学比较方便,但有时他自己也较忙,不可能给你讲清解题思路,有 的只告诉你一个答案,这不利于你思维能力的培养.而这一点来说问 老师是最好的,但老师毕竞不能时刻和你在一起,所以要抓住机遇, 善问者会有较丰厚的收获. 42.我的语文功底不是很好,词汇量缺乏,我想多看课外书,可是, 看到其他同学都在做功课,又怕浪费了时间,我不知道该怎么办? 答:学习语文只*课堂 45 钟,显然是不够的,拓展词汇量,看课 外书当然是方法之一,但不要忘记,语言是生活交往的必要工具,平 常得做一个有心人,听别人这样说,特别可听听收音机,注意别人怎 么使用词汇,同时你自己也要尽可能把学过的词汇用于生活之中去,

做作业是一种学习,看课外书同样也是学习,当然连作业都不做就去 看课外书不可取.

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