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排球课教学感悟


排球课教学感悟

排球是球类运动之一,与足、篮球并称为三大球。有着一百多年 的发展历史,中国女排一直以来代表着中国的排球队,老女排的五连 冠激励了一代又一代的中国人,一次次在国际上让中国人扬眉吐气, 一直以来“团结协作,顽强拼搏”就是女排精神的代名词,他是当时 社会民族精神的载体,在新时期,我有幸成为一名高中排球课专任教 师,为排球运动打好群众基础,让更多的学

生喜欢并参与排球运动。 首先,注意创设宽松环境,营造良好氛围,精心设计,布置一个 宽松的练习环境和良好的锻炼氛围,能够诱发学生对学习的极大兴 趣,引导学生较快的进入角色。比如在教排球移动中,我没有单纯的 进行移动教学,而是在教之前,用绳子绑住球,两人一组进行一个投 一个躲的游戏,学生在不知不觉中练习了脚步移动,然后再把移动步 法融入于排球练习中,学生的兴趣一下子就提高了起来。 其次, 注意循序渐进, 由浅入深。 在教学中, 必须遵循由浅到深, 由低到高,由易到难的要求。通过调查反映,虽然高中学生在初中有 的已经学过排球,但是他们并没有排球基础。因此,我在给高二女生 教排球过程中,以打基础为主。基础学好了,她们就会不满足,自己 就会要求学习较难技术,如在高三教排球扣球以后,有些同学就不满 足四号位扣球,要求进行快球进攻学习,而且兴趣很大。 第三,注意考试的运用,现在一提起考试,我们就会想到应试教 育,在提倡素质教育的今天,还提倡应用考试,好像有点不合时宜。

其实,巧妙的运用考试,也会对技术的掌握起到事半功倍的作用,如 在排球学习垫球时,很多女生怕痛,而且没垫几个就飞了,积极性下 降。这时我要求进行排球垫球考试,考试要求也不高,只要大多数学 生稍加练习就能达到,这样学生在考试的压力下刻苦的进行练习,考 试时很多同学都感到意外自己也能垫满分, 积极性一下子就提高了起 来。很多同学都说,这次考试得满分后,对排球一下子就有了兴趣, 不知不觉间我的排球有了进步,个人垫球可到 200 多个,还能与同学 合作垫球。 第四,给学生充分的自由空间,教学中不要把学生限制住,而是 要个学生有自己的活动空间,如固定的队形,同一个教材等,固定的 队形不利于同学之间的自由组合,同一个教材不利于学生个体的发 展,这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。 第五,教师与学生的关系融洽是提高学生学习兴趣的保证,教师 应善于调控学生的情绪变化,使他们保持愉快、积极向上的心境,这 对师生之间的感情交流有着重要的意义。 打排球是一件需要耐心, 也需要分工合作的运动, 双方隔网相对, 排球网是神圣不可逾越的,参战的对手只能靠球来传递着彼此的力 量,身体接触成为一道禁令,正因为这样,排球比足球,篮球运动理 性了好多,火药味也么有那么浓,更彰显出团队协作的重要性,这可 能就是排球魅力的所在吧,虽然身体接触少,然而是智慧和力量,团 队的比拼,心态考验也是吸引了不好爱好者。 通过学习排球,同学们的身体素质提高了,较为熟悉的掌握了排

球技能,身体的协调能力得到了提高,增强了集体主义精神,意识到 每个队员都是不可缺少的,每个成员都发挥不同的重要作用,感谢排 球给予我很多知识和道理,技巧,以及改变自己的许多人生观念,以 后的教学过程中延续排球带给我和我的学生的无穷快乐与享受, 真的 是享受这项运动。 以上是本人几年排球教学的一点感悟,在今后的教学过程中,我 会不断努力充实、提高自己,不断总结经验教训,把提高学生学习积 极性作为教学的重点,相信通过自己的努力,一定会培养出更多的排 球爱好者,为打好排球运动的群众基础贡献出自己的一份力量。


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