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文化建设的中心环节


第十课

文化建设的中心环节

考 纲 展 示

加强社 会主义 思想道 德建设

(1) 思想道德建设在文化建设中的地 位;(2) 建设社会主义核心价值体系;(3) 社会主义荣辱观与公民道德基本规 范;(4)思想道德修养与科学文化修养。

基础整合 热点聚焦

/>考点突破

基础整合
基础梳理
一、思想道德建设在文化建设中的地位 1.社会主义思想道德的地位

基础梳理

网络构建

(1)社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的 性质 和前进方向。 (2)发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思想道德建设这个 中心环节 。

2.思想道德模范 (1)时代性:人们心目中的思想道德模范,总是带有不同 时代 的印记。 (2)差异性:人们对思想道德的评判,总会因为不同的生活体验而有 所 差异 。 (3)我们党领导人民进行革命、建设和改革实践中涌现的思想道德模 范,具有生生不息、 历久弥新 二、建设社会主义核心价值体系 1.地位 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国各族 人民团结奋斗的 共同思想道德基础 。 的感染力。

2.内容 坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱 国主义为核心的 民族精神 和以改革创新为核心的 时代精神 ,倡 导 社会主义荣辱观 。

3.内核:社会主义核心价值观 国家层面 社会层面 富强、民主、 文明 、和谐 自由、平等、公正、法治

个人层面

爱国、敬业、诚信、友善

4.措施 把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为 凝魂聚气、强基固本的 基础工程 。 三、社会主义荣辱观与公民道德基本规范 1.地位 全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的 基本任务 2.措施 (1)坚持依法治国和 以德治国 相结合。 (2)以 诚信建设 为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、 个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。 (3)树立社会主义荣辱观,在全社会扶正祛邪、扬善惩恶,引领 良好风尚 的形成和发展。 。

四、思想道德修养与科学文化修养 1.二者关系 (1)良好的科学文化修养,能够 促进 思想道德修养。 (2)加强思想道德修养,能够 促进 科学文化修养。 (3)科学文化修养的根本意义,在于通过参加健康有益的文化活动,自觉 接受先进文化的陶冶,使自己的 思想道德境界 不断升华,为人民服务 的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人。 2.如何追求更高的思想道德目标 (1)努力学习 马克思主义 的科学理论,坚定中国特色社会主义共同 理想,逐步树立 共产主义 远大理想。 (2)要脚踏实地、不尚空谈、重在 行动 ,要从我做起、从 现在 做 起、从点滴小事做起。

网络构建

考点突破
考点一 加强社会主义思想道德建设 考点透析
1.加强社会主义思想道德建设的原因 角度 内容

精讲考点

典题例练

地位

思想道德建设,是中国特色社会主义文化建设的重要内容和 中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向,是 文化建设的灵魂 一方面,道德总要随着时代的发展被赋予新的内涵;另一方面, 培育“四有”公民是发展中国特色社会主义文化、建设社会 主义精神文明的根本任务 对加强社会主义精神文明建设、建设社会主义核心价值体系、 提升社会文明程度、培育文明风尚、构建社会主义和谐社会 等具有积极现实意义

必要性

重要性

特别提示 任何道德的存在都有其特定的历史条件和社会现实基础。当其存在的 历史条件与社会现实基础发生变化时,其内容、形式也会发生变化,一 些过时的道德观念会被淘汰,一些传统的观念会被赋予新的内涵 ,会出 现一些符合时代要求的新的道德规范。

2.社会主义核心价值体系与思想道德建设 (1)加强思想道德建设,就要把建设社会主义核心价值体系、培育和践 行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。 (2)必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,既尊 重差异、包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主 义意识形态的吸引力和凝聚力。 (3)必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活 动全过程,贯穿于社会生活方方面面,使核心价值观的影响像空气一样 无所不在、无时不有,从根本上提高国家文化软实力。

3.基本道德规范与具体道德要求的关系
基本道德规范 区别 联系 全体公民的基本道德要求, 不同的生活领域,公民遵守 的基本道德规范是相同的 具体道德要求 社会公德、职业道 德、家庭美德是对 公民特殊场合的道 德要求

共性与个性,一般与个别的关系

易错辨析
1.(2014年广东文综,31②④)应以传统廉政思想为修廉的根本,要坚守传统的 名节观和价值取向。

辨析:传统廉政思想和传统名节观中都既有精华也有糟粕,应批判继承。且做
任何事情的根本都是客观事物,而非主观性事物。 2.(2014年山东文综,31③)经济发展水平取决于人的思想道德水平。

辨析:经济决定文化,文化有反作用。良好的道德状况,有利于促进经济发展。
3.社会主义思想道德建设以集体主义为原则,这是对个人利益的否定。 辨析:在我国社会主义条件下,从根本上说集体利益和个人利益是一致的,二者 互相促进。二者也有矛盾,集体主义不是随意要求放弃个人利益,只是在十分

必要时才牺牲个人利益来捍卫集体利益。通常情况下,集体总是更好地完善自
己,以便更好地满足个人利益。

4.坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性存在 矛盾。

辨析:建设社会主义文化强国,必须坚持以马克思主义为指导,用社会主
义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识 ,既尊重差异、包容多样, 又有力抵制各种错误思想的影响,不断增强社会主义意识形态的吸引力

和凝聚力。

命题探究
命题角度1 加强社会主义思想道德建设
高考扫描:2014年福建,28,选;2014年北京,24,选;2014年广东,31, 选;2014年山东,30,选;2014年江苏,34(1),非选; 2014年安徽,38(1), 非选;2013年山东,21,选?? 典例导引 (2014年福建文综,28,4分) “残年风烛,发出微弱的光,苍老的

手,在人间写下大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。 一叠叠汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。”2014感动中国人

物——拾荒助学子的高龄孤寡“五保”老人刘盛兰用行动诠释了(
A.甘于清苦的作风 C.坚守职业的信念 B.崇仁厚德的品质 D.永不言败的精神

)

解析:本题考查社会主义思想道德建设的知识。刘盛兰老人的事迹体 现了他宽厚的仁爱之心和高尚的道德品质 ,B符合题意。其他选项均与 题意不符,不选。答案为B。

命题角度2 社会主义核心价值体系

高考扫描:2014年四川,14(2),非选;2014年江苏,3,选;2014年山
东,31,选;2013年福建,39(3),非选;2012年山东,31(2),非选。
典例导引 (2014年四川文综,14(2),12分,节选)让人民享有健康丰富的精神文化 生活,是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料,回答问题。

四川省文化资源丰富,文化底蕴深厚,但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不能
很好地满足人民群众的精神文化需求。 近年来,四川省立足本省实际,借鉴国内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇, 以建设共有精神家园为目标,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力建设文化 强省:开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动,弘扬主旋 律;构建公共文化服务体系,已建成公共图书馆188个,文化馆(站、室)等十万余个, 形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源,发展特 色文化产业,文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心、农村文化 中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。

(2)依据材料,运用《文化生活》知识,说明四川省是如何建设共有 精神家园的。

解析:本题考查发展中国特色社会主义文化的有关知识。根据材料
中四川省建设文化强省的具体措施,可归纳概括出共建精神家园的 一般措施,即以社会主义核心价值观引领文化建设、发展文化事业

保障人民基本文化权益、发展文化产业满足人民群众文化需求、依
靠和调动群众积极参与文化建设。 答案:(2)①以社会主义核心价值观引领文化建设,培育良好文化环

境。②完善公共文化服务体系,保障人民基本文化权益。③发展文
化产业,为人民提供丰富多样的文化产品。④依靠人民群众,激发创 造活力,建设共有精神家园。

技法指导

对于思维较为灵活、视野较为开阔的试题,要根据材料

信息,全面检索教材知识。具体到本题,要看到该省重视社会主义核 心价值体系建设、构建公共文化服务体系、发展特色文化产业、让 老百姓参与等信息,并以此为根据,检索教材相应知识。

考点二

思想道德修养与科学文化修养

考点透析
1.思想道德修养与科学文化修养的关系 见附表 特别提示 ①思想道德修养与科学文化修养对一个人而言都是不可缺少的。②二 者之间存在着相互促进的关系,但并不一定是完全同步的。有着较高

的科学文化修养,不一定就有较高的思想道德修养;反之亦然。③两个
修养的具体要求具有时代性,内容是与时俱进的。

2.加强社会主义思想道德建设的措施 见附表

易错辨析
1.(2014年天津文综,11BCD)科学文化修养越高则思想道德修养越高、 思想道德修养是科学文化修养的基础、思想道德修养是科学文化修养 的表现。 辨析:科学文化修养越高,思想道德修养不一定就越高,思想道德修养与 科学文化修养之间是相辅相成的关系,二者不存在基础、表现等关系。 2.学生阶段主要是提高科学文化修养,思想道德修养的培养是以后 的事。 辨析:两个修养相辅相成,不存在先后关系。 3.加强思想道德建设与提高自身政治素质是不相关的。 辨析:努力学习马克思主义的科学理论,坚定中国特色社会主义共同理 想,逐步树立共产主义远大理想是加强思想道德建设的重要内容。

命题探究
命题角度3 思想道德修养与科学文化修养
高考扫描:2014年天津,11,选;2014年山东,31,选;2014年安徽,38(1), 非选;2012年安徽,39(3),非选;2012年福建,39(4),非选;2012年山 东,31(2),非选。 典例导引 (2014年天津文综,11,4分)1858年6月,英国生物学家达尔文收 到青年科学家华莱士关于物种进化的论文,论文观点与达尔文二十多年的 研究不谋而合,但当时达尔文还没有公开自己的研究成果。经过一番思想 斗争,谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我,他建议编辑部公开发表华 莱士的论文,而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。这段佳 话说明( ) A.科学文化修养与思想道德修养能够统一 B.科学文化修养越高则思想道德修养越高 C.思想道德修养是科学文化修养的基础 D.思想道德修养是科学文化修养的表现

解析:本题考查科学文化修养与思想道德修养。材料主要说明科学文 化修养与思想道德修养能够统一,故选A。科学文化修养越高,思想道 德修养不一定就越高,B表述不准确。思想道德修养与科学文化修养之 间是相辅相成的关系,C、D错误。答案为A。 技法指导 先看对错,排除观点错误的选项,有利于提高解答选择题的

效率和准确度。如本题中,只要排除B、C、D三个错误的选项,不用解 读材料信息,即可选出正确答案。

命题角度4 追求更高的思想道德目标 高考扫描:2013年福建,28,选;2012年福建,39(4),非选;2012年浙 江,40(1),非选。 典例导引 (2013年福建文综,28,4分)最美教师,最美妈妈,最美司

机??,神州大地悄然崛起一个“最美群体”。平凡中彰显大爱,震 撼中激扬正气;平民英雄让感动常在,让真情永存。这启示我们应该 ( 理想 ) ②志存高远,坚定共产主义远大 ④知行统一,身体力行争 ③崇德尚义,自觉维护人民的利益 ①贵义贱利,追求高雅的精神生活 当时代先锋 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析:本题考查追求更高的思想道德目标。材料中最美平民彰显平 凡大爱,激扬正气,让感动常在,体现了应该维护人民群众的利益,不

计较个人利益得失,争当时代的先锋。答案为D。

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拓展视野

加强道德建设 提高公民素质

材料一 ①全面提高公民道德素质,加强社会公德、职业道德、家
庭美德、个人品德教育,弘扬中华传统美德,弘扬时代新风,培育知 荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域

突出问题专项教育和治理,加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和
司法公信建设。这是党的十八大对道德建设提出的新要求。

材料二

2014年9月22日,青海省未成年人思想道德建设工作会议召开。

会议指出,②各级党委、政府要把未成年人思想道德建设工作摆在重

要位置,切实担负起政治责任和领导责任,把未成年人思想道德建设作
为精神文明建设的重中之重,纳入科学发展考核评价体系。要加强未 成年人思想道德工作队伍建设,加大政策扶持和资金投入,为未成年人

思想道德建设提供有力保障。③要进一步加强机制建设,积极推动理
念创新、手段创新、基层工作创新,建立和完善未成年人思想道德建 设议事制度等,形成未成年人思想道德建设工作协调、综合、指导、

督察、宣传、屏蔽、表彰等一系列规范又行之有效的体系 ,加大未成
年人思想道德建设重要意义的宣传力度,营造浓厚的关心支持未成年 人思想道德建设的社会氛围,推动未成年人事业健康发展。

信息解读
关键信息①:思想道德建设的地位、作用、内容,加强思想道德建设

的措施;正确思想意识的促进作用,树立正确的价值观。
关键信息②:政府职能和责任,中国共产党的地位、宗旨、执政理念; 文化对人的影响,思想道德建设的作用。

关键信息③:文化创新,文化对人的影响,社会主义思想道德建设。

热点分析
问题一:我国为什么要加强思想道德建设?

分析: (1)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容
和中心环节,体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 (2)加强思想道德修养能够促进科学文化修养,有利于促进我国科技 文化发展和人民群众综合素质的提高。

问题二:结合材料,说明加强思想道德建设的具体措施。 分析:(1)加强思想道德建设,需要传统美德并能随着时代的发展而赋 予新的内涵,需要发挥思想道德模范的引领作用。 (2)要以为人民服务为核心、以集体主义为原则,倡导爱国、敬业、 诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。 (3)树立社会主义荣辱观,全面提高公民道德素质。 (4)加强思想道德修养与科学文化修养,使公民在遵守基本道德规范 的基础上追求更高的思想道德目标。 (5)要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、 从点滴小事做起。

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