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泸州市2015年中考复习课外古诗词赏析训练 (16篇)


课 外 古 诗 词 赏 析 专 项 训 练
一、阅读《春日寄乡友》 ,回答下面的问题。 (8 分)
春日寄乡友 王僧儒 旅心已多恨,春至尚离群。 翠枝结斜影,绿水散圆文。 戏鱼两相顾,游鸟半藏云。 何时不悯默,是日最思君。 1.这首诗三四句描写春日景象,请分别赏析“结” 、 “散”两字的表达效果。 (4 分) [答]

2.结合全诗,简要分析作者表达的思想情感。 (4 分) [答]

二、阅读《二月二日》 ,回答下面的问题。 (7 分)
二月二日① 李商隐 二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井②,三年从事亚夫营③。 新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。
【注】①此诗作于诗人只身远赴四川辛州任幕府的第三年。②元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井” 指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营:汉代帝大将周亚夫屯兵细柳营,军纪严明。这里指代作者供职的 蜀中柳仲郢幕府。

1.请从景和情的角度赏析诗歌的颔联。 (3 分) [答]

2.诗歌中蕴含着作者复杂的感情,请结合全诗加以分析。 (4 分) [答]

三、阅读陆游《枕上作》 ,回答下面的问题。 (8 分)
枕上作 陆游

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一室幽幽梦不成, 孤灯无焰穴鼠出, 壮日自期如孟博①, 不然短楫弃家去,

高城传漏过三更。 枯叶有声邻犬行。 残年但欲慕初平②。 万顷松江看月明。

[注]①孟博,即东汉范滂, 《后汉书》记载他“有澄清天下之志” 。②初平,即黄初平, 《神仙传》说他“至 五百岁而有童子之色” 。

1.诗的前两联是如何写诗人枕不成眠的?(4 分) [答]

2.诗的后四句表达了诗人怎样的思想感情?(4 分) [答]

四、阅读金人党怀英《月上海棠》 ,回答下面的问题。 (8 分)
月上海棠 党怀英 傲霜枝袅团珠蕾。冷香霏、烟雨晚秋意。萧散绕东篱,尚仿佛、见山清气。西风外,梦 到斜川栗里。 断霞鱼尾明秋水。带三两、飞鸿点烟际。疏林飒秋声,似知人、倦游无味。家何处?落 日西山紫翠。
[注]党怀英(1134-1211)字世杰,号竹溪,原籍同州冯翊(今陕西大荔) ,本词作于任汝阴(今安徽阜 阳)县令时。

1.上阕“萧散绕东篱,尚仿佛、见山清气”分别化用了陶渊明的哪两句诗?“仿佛”一词具 有怎样的意味?(4 分) [答]

2. 晚清况周颐《蕙风词话?卷三》评价该词“融情景中,旨淡而远。 ”请就景与情的关系对本 词下阕加以赏析。 (4 分) [答]

五、阅读下面的这首诗,回答相关鉴赏题目。 (8 分)
村 饮 黎简① 村饮家家醵②酒钱,竹枝篱外野棠边。 谷丝久倍寻常价,父老休谈少壮年。
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细雨人归芳草晚,东风牛藉落花眠。 秧苗已长桑芽短,忙甚春分寒食天。
【注】①黎简:清代乾嘉年间岭南著名诗人,亲历广东连续三年大旱,后又连降大雨,禾稻毁坏严重, 物价飞涨。②醵(jù):凑钱喝酒。

(1)诗歌第三联选取了哪些典型意象,描绘了一幅怎样的画面?(4 分) [答]

(2)这首诗蕴含了丰富的情感,请结合全诗简要分析。 (4 分) [答]

六、阅读下面的这首诗,回答相关鉴赏题目。 (8 分)
西陵峡 孙原湘 一滩声过一滩催,一日舟行几百回。 郢树①碧从帆底尽,楚台②青向橹前来。 奔雷峡断风常怒,障日峰多雾不开。 险绝正当奇绝处,壮游毋使客心哀。
【注】①郢:古代楚国的地名,郢树指江岸上的树木。②楚台:古代楚国地名。在今湖北姊归县东。

1.“郢树碧从帆底尽,楚台青向橹前来”在写法上有什么特点?试作分析。 (4 分) [答]

2.本诗是如何体现“壮游”的?试以诗歌后两联加以分析。 (4 分) [答]

七、阅读下面的这首诗,回答相关鉴赏题目。 (8 分)
南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好,年年衰病减心情。
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【注】此诗为作则被贬江州司马期间。

1.请对颔联中的“乱”和“平”字分别作简要的赏析。 (4 分) [答]

2.这首诗流露出诗人怎样的情感?请从情和景关系角度鉴赏这首诗。 (4 分) [答]

八、阅读下面的这首诗,回答相关鉴赏题目。 (7 分)
竹枝词①二首 (其一) 刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴还有晴。
【注】①竹枝词:乐府近代曲名,又名《竹枝》 ,原为四川东部一带的民歌(爱情诗) 。

1.这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?(3 分) [答]

2. “道是无晴还有晴”的“晴”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。 (4 分) [答]

九、阅读下面的这首词,完成相关鉴赏题目。 (7 分)
蝶恋花·春景 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
[注]本词写于苏轼被贬途中。

1.本词首句的“褪”字流露出浓郁的情感,请赏析其妙处。 (3 分) [答]

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2.本词蕴含丰富的情感,请指出其中两种并简要分析。 (4 分) [答]

十、阅读下面的这首诗,完成相关鉴赏题目。 (8 分)
酒楼秋望 华岳① 西风吹客上阑干,万里无云宇宙宽。秋水碧连天一色,暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝尤软,酒入诗肠句不寒。古往今来多少恨,一时收拾付杯盘②。
【注】①华岳:南宋爱国诗人,写作此诗时正处于南宋国势跕危之际。②杯盘:酒杯和菜盘子。

1.前两联描写了哪些意象,营造了怎样的意境?(4 分) [答]

2.尾联中诗人是怎样抒发自己的无奈和愤慨之情的?(4 分) [答]

十一、阅读下面的这首诗,完成相关鉴赏题目。 (7 分)
江州庾楼 贺复孙 宿鸟归天尽,浮云薄暮开。淮山青数点,不肯过江来。 1.请简要说明“淮山青数点,不肯过江来”如何借助拟人手法来抒情。 (3 分) [答]

2.“浮云薄暮开”与“不畏浮云遮望眼” (王安石《登飞来峰》 ) ,两句各自表达了作者什么心 情?请简要分析。 (4 分) [答]

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十二、比较阅读下面的这两首诗,完成相关鉴赏题目。 (8 分)
春夜喜雨 (杜 甫)

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 春 雨 (周邦彦)

耕人扶耒语林丘,花外时时落一鸥。欲验春多少雨?野塘漫水可回舟。 1.这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨” 的理由。 (4 分) [答]

2.这两首诗抒发的情感相近,但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首?情分条理说 说自己偏爱它的理由。 (4 分) [答]

十三、阅读下面的这首诗,完成相关鉴赏题目。 (8 分)
秋思寄子由① (黄庭坚)

黄落山川知晚秋,小虫催女献功裘。 老松阅世卧云壑,挽著沧江无万牛②。
【注】①元丰四年(1081) ,诗人任吉州太和(今江西秦和)县今,很不得意。这时苏子由(苏辙)被贬 在筠州(治所在今江西高安)为监盐酒税,两人相距不远。诗人因秋而思,触景生情,有慰勉苏子由之意。 ②“挽著沧江无万牛”意为“志甚坚,难以动摇” 。

1.第二句中“催”字用得十分传神,说说这样写的好处。 (4 分) [答]

2.在黄庭坚的诗中经常出现“岁寒三友”的形象,结合全诗,赏析本诗中“老松”的形象。 (4 分) [答]

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十四、阅读宋代范成大的这首七律,完成相关鉴赏题目。 (8 分)
早发竹下 结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。 碧穗炊烟当树直,绿纹溪水趁桥湾。清禽百啭似迎客,正在有情无思间。
【注】竹下,即黄竹岭,在今安徽休宁西。

1.本诗表现了诗人怎样的心境?请结合全诗简要赏析。 (4 分) [答]

2.“碧穗炊烟当树直,绿纹溪水趁桥湾”显然脱胎于王维的名句“大漠孤烟直,长河落日圆” , 它们营造的意境有何不同?请简要赏析。 (4 分) [答]

十五、阅读下面的这首宋诗,完成相关鉴赏题目。 (8 分)
插秧歌 (杨万里)

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答: “秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。 ”
【注】莳未匝,插秧没有完成。

1.插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现?请加以概括。 (3 分) [答] 2.“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法?简要说明其表达效果。 (3 分) [答] 3.第四联是田夫回答田妇召唤的话,但第三联中又写田夫“只不答” ,这该怎么理解?(4 分) [答]

十六、阅读下面两首宋诗,回答问题。 (8 分)
约客 (赵师秀)

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黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。① 三衢道中 (曾纡) 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
【注】①灯花:没灯的灯芯久燃成炭,结成花形,叫做灯花。

1.《约客》一诗中一、二两句是从哪两个角度写景?在全诗中起着怎样的作用?请简要分析。 (4 分) [答]

2.两首诗同为梅雨时节所作,表达了诗人怎样不同的情感?(4 分) [答]

课外古诗词赏析参考答案
一、 《春日寄乡友》:
1.(1)①“结” ,突出了水面的平静,形象地写出了枝条与倒影交叠相连的春日迷人景象, 极具画面感。②“散”字形象地写出了春景活泼之动态美:平静的水面突然被打破,一圈圈 水纹荡漾开来,水面泛起层层涟漪。 (每点 2 分,大意对即可)2.全诗感情色彩浓重,表达了 作者思念乡友之深切(2 分) 。①一二句写自己羁旅在外,无法回去与知己乡友欢聚之苦;② 三四句写“翠枝” “绿水”等美好春景,五六句突出“戏” “游”之鱼鸟的欢快,乐景写哀情, 表现出作者羁旅的孤寂感伤之情。③七八句采用反诘语气,直叙心意, “悯默”刻画出作者默 然哀伤的神态, “最思君”直抒思友之深情。 (感情概括准确,2 分;结合诗句分析,2 分;大 意对即可。 )

二、 《二月二日》:
1.(1)颔联情景交融。诗句中描写了春花细柳柔媚多姿尽情开放,紫蝶黄蜂似乎钟情美丽的 花草,在草丛中翩翩起舞的春意盎然的画面,其中蕴含着作者享受春天美景的陶然之情。 【评 分细则】观点 1 分,对景的分析 1 分,对情的分析 1 分。 2.①诗歌前两联描写了春天里美丽而欢乐的景色,抒发诗人对春天的喜爱之情。②第三联借 用典故,含蓄地表达自己宦游在外的辛苦(孤独)以及对归隐生活的向往。③第四联书写自 己彻夜未眠,埋怨新滩不解人意,撩动诗人的伤感之绪。 【评分细则】一点 1 分,两点 3 分, 三点 4 分。每一点分为两个部分,分别为对诗歌的分析和对情感的概括,要答齐两点才给分。

三、 《枕上作》
1.主要运用侧面描写(或从听觉的角度) (1 分) ,通过写诗人听到漏报三更、鼠出犬行等声音 (2 分) ,从侧面描写出枕不成眠的情景,烘托出诗人内心的悲凉(1 分) 。 (4 分。意思对即可) 2.通过叙写壮年想报国而无门,晚年欲长寿而不得,转而要纵情山水, (2 分)表达了诗人的
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超脱之意和愤激之情。 (2 分) (4 分。意思对即可)

四、 《月上海棠》
1.(1)分别是“采菊东篱下”和“山气日夕佳” (2 分) 。 (2) “仿佛”既是写眼前之景与陶公 隐居之处类似,表达了钦慕之意,又暗含作者官小政繁尚不能真正隐居的遗憾。 (2 分) 2.下阕寓情于景,情景交融。先写晚霞被残阳辉映得如同绯红的鱼尾,秋水澄明,天边暮霭 中飞鸿点点,疏林里秋声飒飒,抒发了词人倦游无味欲辞官归隐的思归之情(2 分) ;又以落 日西山、紫翠苍茫之景结尾,表达了思归而不得归的郁闷惆怅。 (2 分)

五、 《村饮》
1.(1)答案示例 1:这两联选取了细雨、芳草、东风、老牛、野花等典型意象(2 分) ,描绘 出了一幅蒙蒙细雨中,农人晚归,牛枕花眠的宁静秀丽的暮春乡野图。 (2 分) 答案示例 2:这两联选取了蒙蒙的细雨,萋萋的芳草,习习的东风,随风而落的野花,枕着落 花而眠的老牛等春天乡野的典型意象, (3 分,只例出了意象,没有概括其特点给 2 分)描绘 了一幅乡野暮春的宁静秀丽的画面。 (1 分) (共 4 分,本题考查对景物形象(意境)的把握。 对意境的概括要有“景物描写+形容词” 。注意题干要求中有典型意象和描写的画面,注意综 合两个答案示例的给分点综合评分。 ) 2.答案示例:这首诗一方面表达了农人们对物价飞涨现实的不满,还表达了对乡野春天充满 了生机景象喜爱之情,也折射出村民们的闲适和对即将到来的忙碌耕作可能带来的好收成的 希望(期盼)之情。 (4 分,每个要点各 1 分)

六、 《西陵峡》
1.(1)采用动静结合的写法(1 分) ,将静态的“郢树” “楚台”写为动态,而将动态的行船 写为静态, (2 分)表现诗人舟行峡中的独特感受,新颖别致。 (1 分) (从情景交融、夸张和 比拟等角度分析亦可。 ) 2. “壮游”体现在诗人摹壮景、抒壮情。 (2 分)通过描绘峡断风怒,江水咆哮,山高岭峻, 云遮雾障的西陵峡险绝风光(1 分) ;表达了对奇绝壮观大自然的惊奇、赞叹的豪壮之情。 (1 分)

七、 《南湖早春》
1.(1) “乱”是自然、随意。 (1 分)这一“乱”字化静为动,将杏花随意开放,随处点染的 神态活画出来。 (1 分) “平”字作用有二:一是描述水蘋的整齐, (1 分)其次它与“铺”字 合用,有平展、阔大无边的意思,令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。 (1 分) (分析得有理可 酌情给分) 2.这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。 (1 分)主要运用了以乐景写哀情的手法。 (1 分) 诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物:春雨初晴,阳光返照,山杏吐艳,水蘋争绿,白雁 低飞,黄鹂语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转,抒发忧闷心 情,造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。 (2 分)

八、 《竹枝词①二首》 (其一)
1.抒情主人公是一位情窦初开(情感丰富或内心微妙复杂)的少女。 (1 分)在杨柳青青、江 平如镜的清丽春日里,她听到情郎的歌声时内心波动。尽管早就情有所钟,但所爱的人尚未 明确表态,所以她的心忽阴忽晴、时喜时忧。 (大意对即可,2 分) 2.“晴”和“情”谐音(或谐音双关) , (1 分)表面上说晴雨的“晴” (晴朗) , (1 分)实际

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上说情感的“情” (情感) (1 分) ( “有晴” 、 “无晴”是“有情” 、 “无情”的隐语)含蓄贴切地 表现出抒情女主人公听到情郎的歌声时所产生的疑虑不安、 含羞、 惊喜等微妙复杂的情感。 (大 意对即可,1 分)

九、 《蝶恋花·春景》 (苏轼)
1.“褪”既写花的掉落,也写花的颜色的消退,写出了花儿凋零的情景。点明时在暮春。曾 经的灿烂炫目已逝去,抒发了作者惜春伤春之情。 [3 分, “写出花儿凋零的情景” “点明时在 暮春” “抒发惜春伤春之情”各 1 分。意思答对即可。] 2.①惜春之情。作者在上阕描摹了杏花凋零、柳絮飘飞的暮春之景,寄寓了面对春归的伤逝 之情。②对美好事物的追求之情。春天将逝,但美景未必难觅,一句“天涯何处无芳草”寄 托了作者追寻美好事物的旷达之情。③多情不被理解的惆怅。下阕的“佳人”不知“墙外行 人”谛听自己笑声的深情,行人的“多情”却遇到佳人的“无情” ,这正反映了作者不被理解 的惆怅。[4 分,点明一种情感 1 分,对应分析 1 分。意思答对即可。如写“宦海浮沉的悲叹, 和浮生颠沛的无可奈何,对韶光流逝的惋惜”也可。]

十、 《酒楼秋望》
12.前两联描写了西风、远天、秋水、暮霞、红日等意象(2 分) ,勾勒出天朗气清、辽阔浩 远、水天一碧、生气盎然的意境。 (2 分) 2.前半句直抒胸臆,将个人感情融入古往今来的历史之中, 拓宽了情感的深度和广度。 (2 分) 后半句运用反语的手法,写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯,实则是愤 激之语,感情更加激越。 (2 分)

十一、 《江州庾楼》
1(3 分)将“淮山”比作人,以“淮山”的“不肯过江” , (1 分)含蓄地表达作者“过江” 不得的惆怅之情。 (2 分) (意思对即可。 ) 2.(4 分)①“浮云薄暮开”写浮云在傍晚时消散,作者得以眺望远方,流露出作者淡淡的喜 悦。②“不畏浮云遮望眼”写作者不怕“浮云”遮挡,不以“浮云”为意,表现出作者的乐 观。 (每点 2 分;意思对即可。 )

十二、 《春夜喜雨》 (杜甫)与《春雨》 (周邦彦)比较阅读
1.(1).杜诗: (a)春雨得及时; (b)春雨默默地滋润万物。周诗: (a)春雨有利于农人 耕作; (b)春雨水量可观。 2.示例一:喜欢杜诗: (a)直抒胸臆的抒情风格( “好雨知时节” ) (b)借助拟人修辞塑造形 象( “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声” ) (c)展开想象,寄 托情感( “晓 看红湿处,花重锦官城。 ” ) (d)虚实结合,富于变化(以时间为线,眼见与想象相结合) ( e) 言有尽而意无穷(由“红湿” “花重”联想到春雨滋润万物。 ) (答三点给满分)示例二:喜欢 周诗:周诗要点: (a)含蓄委婉的抒情风格(全诗不见一个“喜”字) ( b)侧面描写的表达 效果( “耕人” “花” “鸥”的作用) (c)结构布局的变化性(先言他物,侧面表现,后见主体, 正面突出“春雨” ,前后呼应,彼此补充。 )

十三、 《秋思寄子由》
1.“催”有“催促”之意,运用拟人的手法写出晚秋天凉,促织鸣声四起,催促妇女织布, 赶制裘衣。 (1 分)今又到了晚秋的季节,光阴徒催人老, (1 分)诗人借此表达自己当年也曾 想要干一番事业而至今落魄,一事无成的郁闷心境(2 分)

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2.在草木凋零、小虫鸣叫的晚秋时节,唯有一棵老松安卧云壑,冷眼静观,只有沧江挽纤的 万牛才能把老松拉走。 (2 分)老松正是看透炎凉世态、不与世俗合污、毅志坚定的诗人形象 的象征。 (2 分)

十四、 《早发竹下》
1.(4 分)轻松愉悦的心境。 (2 分) “破” “跨” “冲” “看”等一些列动作描写,薄薄的轻雾、 重重叠叠扑面而来的青山,碧穗炊烟,绿水溪桥,清禽百啭等沿途美景的描写,无不传达出 诗人内心的轻松愉悦。 (2 分) 2.(4 分) “碧穗炊烟当树直,绿纹溪水趁桥湾”一句,描绘的是江南秀丽的景色,碧穗炊烟、 绿水溪桥,营造出柔媚、温暖的意境; (2 分) “大漠孤烟直,长河落日圆”一句则描绘的是大 漠风光,大漠长河、落日孤烟,营造出壮美、苍凉的意境。 (2 分)

十五、 《插秧歌》
1.⑴全家参与(1 分) ,冒雨进行(1 分) ,顾不上吃早饭和休息(1 分) 。 2.比喻(1 分) 。说明插秧就是一场抢天时的战斗(1 分) ,突出了劳动的艰辛(1 分) 。 3.“只不答”是说田夫没有答应“朝餐” “歇半霎” (2 分) ;第四联是提醒田妇看管好家里的 鹅鸭,提防它们到田里作践。 (2 分)

十六、 《约客》 (赵师秀)与《三衢道中》 (曾纡)比较阅读:
1.(1)写景角度:视觉、听觉; (2 分)作用:反衬。 (1 分)细雨就在身边飘,蛙声就在身 边响。这看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静” 。 (1 分) 2.《约》诗表达了诗人约客未至的怅惘心情(或闲逸、散淡和恬然自适的心境) ; (2 分) 《三》 诗流露了诗人对自然山水、对平淡生活的热爱。 (2 分)

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