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内蒙古巴彦淖尔市第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文(国体班)试题 Word版含答案


巴市中学 2015—2016 学年第一学期期中考试 高一年级 (国体班)
试卷类型:A 出题人:邵 岩 审题人:刘彩霞 注意事项:本试卷分为第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,考试时间为 120 分 钟,卷面总分为 120 分。 第Ⅰ卷 阅读题(65 分) 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1--3 题。 漫话中国历史上的改革 在讨论作为历史事件的改革之前,有必要先梳理一下“改革”的含义。此词首见于《后汉 书》之《梁统传》和《黄琼传》 ,皆指对已有成规的改动变易。自此以后,“改革”遂成习见 之词,而且其词义越来越宽泛,凡对原有制度、惯例、习俗,甚至文体、文风的改易变革, 均可称之为改革。不过,近代以前,改革是一个中性词,既可用于革故鼎新的正面场合,也 可用于变好为坏的负面场合。近代以来,改革演化为一个纯褒义词, 《现代汉语词典》的释 义就体现了这种趋向:“把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。” 不过,今人所言历史上的改革,所用显然并非上述宽泛的词义,而是一个相对狭义的概 念,特指政治、经济、法律等方面比较重大的除旧布新。对于这种形式的历史事件,今天概 以“改革”称之。具体到某次事件,则或称之为“变法”,如商鞅变法、王安石变法、戊戌变法 等;或称之为“新政”,如王莽新政、庆历新政等;或称之为“改革”,如孝文帝改革、张居正 改革等。这些称谓,有的当时就有,更多的则是后人所加。如同改革本是中性词一样,说某 人“变法”, 也未必就是正面评价。 古代典籍中甚至常将“变法”与“坏纪”连用,意为变乱成法、 败坏纪纲。 正因为“改革”含义宽泛,在不同人的心目中,其范围相差悬殊。有人将改革的范围划得 很大,几乎是“江山代有改革家”;也有人将改革的范围划得很窄,认为真正称得上改革的事 件没有几次。具体到某人某事,看法更加纷纭。比如,引发“国人暴动”的周厉王,在历史上 向来形象不佳,但有人称他是中国史上见诸记载的最早的改革家。再如王莽新政,有人说是 “托古改革”,有人说是“复古改制”。又如张居正,多数人认可他是改革家,但也有人说他的 政策并无新意,算不上改革。即便当事人自己的说法,也不一定可以为据。如管仲推行的一 系列政策,今人称之为“改革”或 “革新”,他自己却说是“修旧法”。事实上,要给改革下一

语文试题

个严谨、周延的定义,是非常困难的,更不可能提出一套量化指标。 改革之事,古今中外皆有。从改革的原初推动力看,既有自上而下的改革,也有自下而 上的改革,但前者占绝大多数。在中国漫长的王朝史上,君主一直享有至高无上的地位和权 力,没有君主的发动或支持,就不可能出现改革。所以中国历史上的改革,全部都是自上而 下,即由统治阶层中的一部分人发起和推行的。平民大众没有推动改革的途径和机会,当他 们忍无可忍时,只能揭竿而起,发动以改朝换代为目标的暴力革命。 影响改革成败的因素很多, 用人是否得当是一个不能忽略的重要因素。 战国时期各国的 改革,之所以能够取得积极成果,在很大程度上得益于国君大力招贤、大胆任用。王安石变 法失败的一个重要原因, 是他虽然认识到“方今之急, 在于人才而已”, 但却不善于识人用人, 所倚任者多为反复无常的奸佞小人,给改革造成很大的伤害。 纵观中国历史上的改革,能像管仲那样一帆风顺,或像孝文帝那样基本成功者,并不多 见。大多数改革都遭遇了挫折或失败,如商鞅变法是政存身败,张居正改革是人亡政息,王 安石变法是半途而废,戊戌变法是昙花一现。若观察君主之外的改革者的命运,能够善始善 终者可谓凤毛麟角,绝大多数身败名裂,甚至付出生命的代价。如吴起乱箭穿身,商鞅惨遭 车裂,王安石忧愤而死,张居正死后抄家,戊戌六君子喋血刑场。改革之难,于此可见。篡 用明太祖的一句话说:“犹行荆棘中,寸步不可移,纵得出,体无完肤矣。” (节选自《博览群书》 )

1.下面关于“改革”含义的理解,不正确的一项是(

)(3 分)

A.“改革”一词首见于《后汉书》之《梁统传》和《黄琼传》 ,都是指对已有成规的改 动变易。 B.自《后汉书》之后,凡对原有制度、惯例、习俗,甚至文体、文风的改易变革都可 称之为改革,词义越来越宽泛了。 C.“改革”一词感情色彩的变化是以近代为分界线的。近代以前,改革是一个中性词, 而近代以来改革演化为一个纯褒义词。 D.现在所说的改革是一个相对狭义的概念,特指政治、经济、法律等方面比较重大 的除旧布新。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3 分)

A.如同改革本是中性词一样, “变法”也是一个中性词,古代典籍中甚至常将 “变法” 与“坏纪”连用,意为变乱成法,败坏纪纲。

B. “改革”一词含义宽泛, 所以不同的人所认为的改革范围差异极大, 具体到某人某事, 看法更加多样化。 C.引发“国人暴动”的周厉王,在历史上向来形象不好,但有人称他是中国历史上最早 的改革家。 D.不同的人对同一个人的改革看法不同,即使是当事人自己的说法,也未必可以为 据。所以,给改革提出一套量化指标是不可能的。 3.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( )(3 分)

A.在中国漫长的王朝史上,因为平民大众只能发动以改朝换代为目标的暴力革命, 所以改革都是由君主发动或支持的。 B.改革必须用人得当,否则会给改革造成很大的伤害。战国时期各国的改革能够取得 显著成效,就是因为国君大力招贤、大胆任用。 C.古今中外的改革既有自上而下的改革,也有自下而上的改革,但前者占绝大多数。 D.纵观中国历史上君主之外的改革者的命运,能够善始善终者非常少,绝大多数都 身败名裂,甚至有的还付出生命的代价。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(21 分) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题 王思远,琅邪临沂人。尚书令晏从弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿,深见礼遇。景 素被诛,左右离散,思远亲视殡葬,手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之,事 感朝廷。景素女废为庶人,思远分衣食以相资赡。 建元初,迁太子中舍人。文惠太子与竞陵王子良素好士,并蒙赏接。思远求出为远郡, 除建安内史。长兄思玄卒,思远友于①甚至,表乞自解,不许。及祥日②,又固陈,世祖 乃许之。 世祖诏举士,竞陵王子良荐思远及吴郡顾暠之。思远与顾暠之友善。暠之卒后家贫,思 远迎其儿子,经恤甚至。邵陵王子贞为吴郡,世祖除思远为吴郡丞,以本官行郡事,论 者以为得人。以疾解职,还为司徒谘议参军。高宗辅政,不之任,仍迁御史中丞。临海 太守沈昭略赃私,思远依事劾奏,高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之,思远不从,案 事如故。 建武中,迁吏部郎。思远以从兄晏为尚书令,不欲并居内台权要之职,上表固让。曰: “陛下矜遇之厚,古今罕俦。正以臣与晏地惟密亲,必不宜俱居显要。且亦缘陛下以德御 下,故臣可得以礼进退……”上知其意,乃改授司徒左长史。

初,高宗废立之际,思远与晏闲言,谓晏曰:“兄荷世祖厚恩,今一旦赞人如此事,彼 或可以权计相须,未知兄将来何以自立。若及此引决,犹可不失后名。”晏不纳。及拜骠骑, 集会子弟,谓思远兄思微曰:“隆昌之末,阿戎③劝吾自裁。若从其语,岂有今日?”思远遽 应曰:“如阿戎所见,犹未晚也。”及晏败,故得无他。 思远清修,立身简洁。衣服床筵,穷治素净。宾客来通,辄使人先密觇视。衣服垢秽, 方便不前;形仪新楚,乃与促膝。虽然,既去之后,犹令二人交帚拂其坐处。上从祖弟 季敞性甚豪纵,上心非之,谓季敞曰:“卿可数诣王思远。”永元二年卒,年四十九。 ——《南齐书》卷四十三列传第二十四王思远传》 【注】 ①友于:兄弟之爱。②祥日:丧祭名。③阿戎:称堂弟,此指王思远。

4.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是 ( A.思远求出为远郡,除 建安内史 . B.思远不从,案 事如故 . C.今一旦赞 人如此事 . D.卿可数诣 王思远 . 除:授予官职 案:查究 赞:赞同 诣:拜访

)(3 分)

5.以下六句话分别编为四组,全都属于体现王思远美德的一项是( ①思远亲视殡葬,手种松柏。 ③竞陵王子良荐思远及吴郡顾暠之。

)(3 分)

②长兄思玄卒,思远友于甚至,表乞自解。 ④暠之卒后家贫,思远迎其儿子,经恤甚至。

⑤正以臣与晏地惟密亲,必不宜俱居显要。 ⑥既去之后,犹令二人交帚拂其坐处。 A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥ )(3 分)

6.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(

A.景素对王思远以礼相待,等到他被杀,其女被废为平民,王思远以衣食资助养活她。 B.沈昭略贪赃徇私,思远据实弹劾,高宗、王晏等人让他停止做此事,思远不从。 C.建武年间,王思远跟从兄长王晏一起做尚书令,因不愿同居要职,他上书辞让。 D.王思远曾经劝说王晏,但王晏没有吸纳他的建议,且颇为得意,最终落得失败的结局。 7.请将下列句子翻译成现代汉语。(各 4 分,共 12 分) (1)轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。 ____________________________________________________________ (2)夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。 ____________________________________________________________

(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 ____________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(8 分) 8. 阅读下面这首诗,请按要求回答问题。

渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

(1)这首诗歌抒发了作者怎样的思想感情?请简要分析。(4 分) ____________________________________________________________ (2)“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好,请赏析。(4 分) ____________________________________________________________ (三)名篇名句默写(5 分) 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (5 分,每空 1 分) (1) (2) ,不是清泉,是天上虹 ,大礼不辞小让。如今 。 ,沉淀着彩虹似的梦。 ,我为鱼肉,何辞为?

(3)真的猛士,敢于直面惨淡的的人生, 三、文学类文本阅读(22 分)





聂鑫森 上午九点钟的时候, 八旬著名山水画家黄云山, 正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶, 目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上,于下笔之前,构思着一幅《深山行旅图》 。门铃小心 翼翼地响了。过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。 黄云山重重地放下紫砂壶,他急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。 站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一 幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问:“你找谁?” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?”

黄云山很意外,来人居然知道他名字,便点了点头。 “笔樵先生,我叫秋小峦,是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京,只是为 了了却父亲秋溪谷的一个心愿。 他也当了一辈子的乡村教师, 也在业余画了一辈子的山水画, 对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我:?无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴, 看此生努力可否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。?” 秋小峦说得极快,为的是怕耽误黄云山的时间。 黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高,实在是没有精 力应付了。 “笔樵先生,十九年前,也就是 1978 年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参 观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫 人。” 黄云山“呵”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住门 框,依旧没有请客人进屋的意思。“您放心,我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看 一看这张画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。” 秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。 “好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。 他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》 ,苍苍茫 茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能分辨出 草、树、石的层次,称得上是大气磅礴,浑厚华滋。 黄云山激动起来,大声说:“恕老朽怠慢,请进!” 他们一起走进画室。 黄云山问:“除了此画,还有吗?” “旅行袋里还有二十余幅,其他的都在家里。” “待我净了手、焚香,我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知,我深以为耻!” 黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点 着的檀香。 满室芬芳。 黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤, 现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世,悲哉!悲哉!从你父亲 的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭 愧!” 他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细,诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书…… 秋小峦虔诚地一一回答。 黄云山说:“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个进入美术史的人物,是

真正的大师。 我给你写几封引荐信, 让我的老友们开开眼, 别高踞北京以为天下无人。 费用、 场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。” 然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:“一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不 远千里而来;二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。” 秋小峦忍不住大声恸哭起来。 看看壁上的挂钟,十一点了。秋小峦慌忙站起来,揩干泪,说:“笔樵先生,我该走了!” “不忙,在此午餐!” 两个月后,“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行,观者如堵,好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说:“我愿以我平生的 一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!” 掌声如雷鸣般响起来。 (选自 2010 年第 3 期《小说选刊》) 10.阅读下面的文字,完成下面的题。 (1)下列对文本有关内容的分析和概括,不正确的两项是( ) (4 分)

A.小说以“大师”为线索,写了一个已故民间绘画大师被发现,其遗作被推出的过程。 B.小说开头写门铃小心翼翼地响起,表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。 C.“国有颜回而不知,我深以为耻!”的意思是说,黄云山先生认为,我们国内有一个像颜 回一样闻名的大师秋溪谷,他竟然不知道,感到很羞耻。 D.小说写黄云山观画时净手焚香的细节,表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。 E.小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展,刻画人物形象。 (2)结合上下文,请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。 (6 分) (3)请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。 (6 分) (4)请结合文本探究作者写这篇小说的意图,你认为我们应从主人公黄云山先生身上学到 些什么?(6 分)

第Ⅱ卷 表达题(共55分) 四、语言文字运用(15 分) 11.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) (3 分)

(1)环境污染日趋严重,人类这种________的行为如不停止,将自毁自己的生存空间。 (2)某公司非法占地,终于________:所建 37 幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。 (3)制造 1.20 京广铁路爆炸案的罪犯终于________,被逮捕归案。

(3)他不在村里安心劳动,却跑到城市来乞讨,自找苦吃,真是________。 A.玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果 B.作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受 C.玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受 D.作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果 12. 下列句子中,没有语病的一句是( ) (3 分)

A.这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾 1000 吨,现在,平均日处理垃圾达到了 2300 吨,早 就处于超负荷运转了。 B.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展 的前提。 C.中华全国总工会紧急拨款 100 万元,用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿 工家属的慰问。 D.在宣泰战斗中,我军歼灭国民党军两个团,生俘团长一名,缴获了大批枪支弹药和武器 物资。 13.在横线处填入语句,顺序最恰当的一项是( ) (3 分)

遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。________________我在那个遗址 上发掘了很久,但一无所获。 ①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。 ④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷,让人略感凄凉。 A.①②④⑤③ B.①④⑤③② C.④①③②⑤ D.④②⑤①③ 14.(6 分)在中国有这样一群儿童:父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。这个特 殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据: 项目 非常想父母 害怕陌生人 觉得自己很一般 百分比 65.0% 40.0% 52.7% 项目 认为应该和父母共同生活 百分比 79.3%

和(外)祖父母生活在一起 43.5% 总是害怕被身边人欺负 34.7%

(1)从以上的数据中可以得出以下两个结论:(4 分) 答:① ② (2)请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)(2 分) 答: 五、写作(40 分) 15.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文。 (40 分) 2014 年 7 月清华大学法律系研究生刘媛媛参加了电视台《超级演说家》的比赛,她将 2013 年网络流行语“No Zuo No Die ”(不作不会死)作为自己演讲的话题,并定义——“作, 就是不安现状地瞎折腾。”她说:“我想任何人年轻的时候都会有一种想?作?的冲动……可是 我们从小到大都是听着别人的声音为自己的人生画格子, 呆在格子里的没有什么风险, 也不 会被嘲笑……但一个没有把百酒都尝过的人, 是不大懂得清水之味的, 一个一辈子安分守己 不敢?作?的人不会有真正丰富的人生,毕竟?No Zuo No Life?(不作不会活)。” 听了刘媛媛的演讲后,班里的同学开展了热烈的讨论—— 甲说:不是所有的事都值得尝试,有些“作”就是会毁掉人的一生。 乙说:我就认为,生活嘛,原本平平淡淡才是真。 丙说:是啊,平凡、平静的生活也有其精彩之处。 丁说:可是人不在年轻的时候挑战一下自己,更待何时呢? …… 请根据你对材料的理解,写一篇文章。要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除 诗歌外,文体不限;③不少于 800 字;④不得抄袭套作。

巴市中学 2015—2016 学年第一学期期中考试卷 高一年级·语文试题参考答案
一、 (9 分) 1.C 2.C 3.D 二、(34 分) (一) 文言文(21 分) 4.答案:C 5.答案:A 6.答案:C 7. (1) (4 分) 荆轲已经拿到地图给(秦王) ,打开地图,图纸完全打开时匕首就露出来了。 (2) (4 分)秦王有虎狼一样的心肠,杀人惟恐不能杀尽,惩罚人惟恐不能用尽酷刑,所以 天下人都背叛他。 (3)(4 分)派遣将领把守函谷关的原因是防备其他盗贼进入和意外的变故。 (二)诗歌鉴赏(8 分) 8、 【答案】 ①抒发了诗人强烈的思乡之情。 ②诗人乘船前行,群山渐渐远去,用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移,给人 以空间感和流动感;长江滚滚远去,用一“入”字仿佛江水流入碧空,流入荒漠,流入大海之 外,气势磅礴。 9、(5 分) ⑴那榆阴下的一潭,揉碎在浮藻间 俎 (3)敢于正视淋漓的鲜血 ⑵大行不顾细谨, 人方为刀

三、 (22 分) 10、(1) 【答案】 AC (2)“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;(1 分)深层意思是满屋都 飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。(2 分)(意思对即可) 其作用是承上启下,(1 分)即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作,情节上由故 事发展转向故事高潮, 感情上由对画作的接纳转到珍爱, 由对画家的“相识”发展到敬重。 (意

思对即可)(2 分) (3)【答案】 原因有三:一是被黄先生的真诚所感动;二是想到“父亲”的遗作终于

能被绘画大师所认可并向外推介而高兴;三是为“父亲”过早去世,看不到他的画作在北京美 术馆展出而遗憾。(每点 2 分) (4)【答案】 意图:①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺

术珍品的高风亮节; ②对一些凭借环境优势而自傲自大、 孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评; ③歌颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美德; ④呼吁艺术家眼睛向下, 向 民间学习,发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品。(3 分)(答出其中的 3 点即可)学习: ①助人为乐的精神;②虚怀若谷,眼睛向下的艺术品格;③不惜降低自己身价推介民间艺术 家,珍藏民间艺术珍品的精神;④敢于批评绘画界不正之风的正直品格。(3 分) (答出其中 的 3 点即可) 四、(15 分) 11、B 12、C 13、D 14、 (6 分)【答案】(1)①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。 (2) 【示例】 :留下你的关爱,守护他(她)的心灵。 (答案合理即可) 五 (40 分) 15、略


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