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自主学习 主题班会


“我自主、我快乐、我发展”主题班会 策划案 初二 31 班
一、 活动目的:自主学习是相对于被动学习、机械学习而言的,他要求学习者能够不 唯上,不唯书,能够成为一个独立,独特的自我。 开展本次班会要使学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具 体的学习准备,在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自 我总结、 自我调节, 在学习活动

之后能对学习结果进行自我检查、 自我评价和自我补救, 培养学生自主学习能力。使学生在学习中感受到自主、快乐,并从而使其得到发展。 二、 活动准备:PPT 课件 小品 测试题 三、 活动过程 (一) 活动基本情况 1、 时间:2012 年 11 月 20 日 2、 地点:初二 31 班 3、 班主任:薛菲 4、 主持人: 5、 参与者:31 班全班同学,部分家长 (二) 活动程序: 主持人 A:尊敬的老师,亲爱的同学们! 主持人 B:亲爱的爸爸妈妈,爷爷奶奶! 合:大家下午好! 主持人 A:我们总是说学习紧张、忙碌,然而你的学习是用来填满时间,还是用来充实 心灵?一位教育家说: “只有把学习当作享受的人,才是一个懂得真正享受的人。 ” 学 习是享受?你是对此一笑了之,还是受到了深深的触动? 主持人 B:在学习过程中,也许我们会失败,会精神不振。可是大家都知道人生哪有一 帆风顺的啊! 这就需要同学们和各位家长有一个良好的心态, 勇敢、 自信的去面对一切。 主持人 A:期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新 的学习中再创佳绩。这次班会课的目的就在于让大家学会学习,享受学习,快乐学习! 主持人 B:现在有请XX组的同学为大家讲两个小故事! (鼓掌) 1、名人自主学习的小故事两则: 万斯同闭门苦读 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》 。但万斯同 小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,从而遭到了 宾客们的批评。万斯同恼怒之下,掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到了书屋里。万斯同 从生气、厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书。转眼一年 多过去了,万斯同在书屋中读了很多书,父亲原谅了儿子,而万斯同也明白了父亲的良 苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者,并 参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 洛阳纸贵 晋代文学家左思,小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气,可 是小左思仍然淘气得很,不肯好好学习。
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有一天,左思的父亲与朋友们聊天,朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹 口气说: “快别提他了, 小儿左思的学习, 还不如我小时候, 看来没有多大的出息了。 ” 说着,脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了,他非常难过,觉得自己 不好好念书确实很没出息。于是,暗暗下定决心,一定要刻苦学习。 日复一日,年复一年,左思渐渐长大了,由于他坚持不懈地发奋读书,终于成为一位学 识渊博的人,文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》 ,显示出他在文学 方面的才华,为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴 首都的风土、人情、物产为内容,撰写《三都赋》 。为了在内容、结构、语言诸方面都 达到一定水平,他潜心研究,精心撰写,废寝忘食,用了整整十年,文学巨著《三都赋》 终于写成了。 《三都赋》受到谅也评,人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发 明印刷术,喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅,因为抄写的人太多,京城洛阳的纸张供 不应求,一时间全城纸价大幅度上升。 2、讨论自主学习: 主持人 A:听完这两则小故事,同学们从中收获了怎样的启示呢?请大家畅所欲言,说 说自己的感受。 (同学们讨论,发言)万斯同和左思是我们学习的好榜样!然而学习的 过程是艰苦的,不过只要我们找到合适的方法,学习也会变得轻松快乐。可是同学们何 为自主学习?请同学们为自主学习下个定义,或者借具体事例加以分析。 (1)什么是自主学习? 提示:“自主学习”是指人们通过多种手段和途径,进行有目的有选择的学习活动,从 而实现自主性发展,就是学习主体主导自己的学习,它是在学习目标、过程及效果等诸 方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构 过程 。 主持人 A:在理解了什么是自主学习的基础之上,我们又该如何自主学习呢? (2)如何自主学习? 提示:1、制定计划,并严格按照这个计划开展学习;2、目标意识,确立一个目标,有 利于学习中的坚持;3、范围的确定,从所用的教材到知识面要先确定下来,除特殊情 况,一般不能改动,不能今天以这为主,明天又改成以其他为主了; 4、注重学习的氛 围和环境,可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来。5、自我检查。 主持人 A:经过大家的讨论,同学们是否总结出自主学习的方法了呢?如果有些同学依 然不能很好掌握学习方法的话,那么就借鉴成绩好的同学的自主学习方法吧!下面有请 XX 为我们讲讲他的学习心得吧! (成绩好的同学演讲) 听过 XX 同学的介绍, 同学们是否对自主学习有了一个全面的认识呢?我们要像 XX 同学 学习,在下一次的考试中争取超越现在的自己。接下来就让我们一起欣赏 XX 同学们为 我们带来的小品。请学们在看的时候思考一下这个小品给你怎样的启示? 3、小品: 《转变》 场景:教室 班长:同学们,同窗们,同志们,同胞们,同。 。 。同。 。 。同什么们!请大家听我说一句! 两人:说吧。 班长:你们再不能醉死梦生了!你们一定要自强不息,自告奋勇,自,自,自。 。 。好好 改过,抵制日货! A:这都什么乱七八糟的!
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班长:A!你为什么上课要睡觉? A:我困故我睡! 班长:你为什么不在家睡? A:我也想啊!可老师不让走! 班长:你就不能下课睡? A:我下课了也睡! 班长:那你晚上做什么? A:你晚上做什么? 班长:睡觉啊! A:我们这个习性一样! 班长:你除了睡觉还做什么? A:很重要的事!----吃饭! 班长:那学习怎么办? A:我也想咨询这个问题呢! 班长:同学!请端正态度!为什么一天到晚都睡觉? A:是啊! 班长:就不能一晚到天睡吗? A 晕倒。 B:哈哈哈! 班长:B,你怎么总是玩游戏? B:心理需要! 班长:游戏有什么好玩的?课余时间玩玩就算了!最瞧不起你们这些玩游戏的,一点技 术含量没有!告诉你老师很生气,后果很严重! 班长:同学们,燃烧我们的青春吧! A:没火柴! 班长:努力奋进吧! B:没力气! 班长:抛弃你们的坏习惯!我们一起用功吧! 两人趴下:唉! 班长:打起神精来,抓紧时间,让我们?? 下课铃响。 班长:??吃饭去! 两人:耶! 班长:你们怎么可以这样啊?你们这样对得起党,对得起国家,对得起人民,对得起你 们老母吗?对得起??我吗? B 若有所感:妈! 班长:哎! B:占我便宜! 班长:纯属意外!music! ( < 魔法风> 之类抒情曲) A:其实,我也不是那么想睡觉!睡了,只是为了逃避现实!睡了,就看不见讲课的老 师,看不见认真的同学,什么也不用想,什么也不用思考!我也想学习,但总觉得,想 休息。 。 。 其他两人鼓掌。 B:说真的,我也不一定要玩游戏。是因为觉得学的好累,又学不好,只是想借游戏来 麻痹自己!越是苦闷,越是玩游戏,游戏中我是王者,给了我暂时的快乐,但是成绩也
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越差。成绩越差,又越苦闷! 其他两人鼓掌。 班长:我想我明白你们的心情,你们是走入了心灵的阴影!所以我想拉你们一把!作为 班长,帮助你们是我的责任!作为同学,我更希望掉队的同学归队! (音乐停)因为我们 来到同一个集体,从那一天起,我们就是一家人了! (音乐《因为我们是一家人》 ) 班长:好!也许你们一时间无法适应,但我会一直帮助你们,指导你们,引诱你们! 两人:啊? 班长:不!引导你们!诱惑你们! 两人:哎? 班长:总而之言一句话,大家一起努力吧! 两人:fightting! 几个人一块努力学习,互相帮助,下。 A: 在班长的帮助下, 我终于明白了两万六千日, 夜夜当秉烛! 我的成绩, 终于出现了 (拿 出牌子! )优! (唱)我喜欢酸的甜这就是真的我,不及格的烦恼从此不再来,多么美好的世界,等待 着我去发现! B: (夹着书) 自从我不再打游戏,学习变得轻轻松松,现在我努力学英语,目标:――― 第一! (唱)呵呵哈 hi 快别再打游戏!呵呵哈 hi 快别再打游戏!红灯天王的招牌,被我一脚 踢开! (合唱)我要变成童话里努力的那个孩子,不再挂科快快乐乐地学习! 班长:同学们,同窗们,同志们,同――――怎么都走光了?同什么们!你们终于成为 优秀学生啦!要继续努力,永不放弃啊! 两人:谢啦!同什么们! 主持人 B: 谢谢 XX 同学给我们带来的幽默而富有哲理的小品! 哪位同学能为我们说说这 则小品告诉了大家怎样的道理? 同学们都各抒己见,说出了自己对学习的心得和体会。现在有请我们班主任薛老师为同 学们说几句话。 (鼓掌) 主持人 A:谢谢薛老师的讲话!曾经我独自徜徉在新知识的海洋,通过自主学习,我发 现,原来学习一点也不可怕,一点也不艰难,相反,有那么多乐趣隐藏其中,只是现在 才被我发现。 主持人 B:曾经我和小组的同学一起热烈地讨论、交流。虽然我们也会为一个问题争得 面红耳赤,但当水落石出时,我们相视而笑,欣慰无比。我们互相帮助,互相监督,发 生了好多好多精彩的故事,这些故事都让我增长了智慧,并丰富了我的童年! 主持人 A:一个人的努力是有限的,而一群人的力量却是无穷的。只有在学习中互相帮 忙、互相鼓励,才能共同进步! 主持人 B:我们的班会也快接近尾声,送给同学们一首儿歌希望大家互相勉励! (齐读) 初中生,爱学习,养成习惯终受益; 早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 课堂上,专心听,基础打牢成绩好; 勤于思,善动脑,积极发言才聪明; 写作业,用心记,炼就本领比高低; 课堂外,多读书,课外知识更丰富; 好习惯,我第一,健康向上有活力。
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