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研究性学习课题开题报告(初一年信息技术)


研究性学习课题开题报告
研究课题
中学生接触互联网的利与弊

课题组成员 李鑫淇、周煜辉、熊建成、欧阳崇杨、胡鑫、张子鹏 课题组组长 李鑫淇 班级 C一6 指导教师 王丽君 研究背景:(为什么提出该研究课题,包括研究的目的和意义)
当今社会,随着网络的迅速发展,网络对中学生的利弊已成为当今社会的热点话题, 而网络与中学生有很多的契

合点,正是由于这个原因许多青少年对互联网“一网情深” 。 由于青少年自身生理及心理尚未成熟,再加上互联网的绚丽多姿,对人的诱惑比较大,使 得互联网对中学生的生活、学习产生了很大的影响。面对新时代,中学生应如何面对互联 网值得每一个人引起关注,为此,我们对这一课题进行研究。

课题研究内容:(对本课题已做了哪些准备工作,如已收集的资料;研究本课 题存在哪些困难,针对课题研究中的困难,将采取什么措施,如怎样保证研究 时间等。)
活动目的旨在通过研究互联网对中学生产生的利与弊,学会如何克服互联网的弊端, 培养学生正确使用互联网的习惯,使互联网成为学生的得力助手。通过小组之间的协作去 收集资料,通过访问调查和问卷调查, 对相关专家进行访问,展览交流等活动来达到目标。 研究的内容:

(1)互联网的作用与运用; (2)互联网对中学生产生的影响(利与弊) ; (3)生活离不开互联网。 研究计划 (研究分几个阶段进行,时间如何分配,负责人是谁;采取哪些研 究方法或手段等)
第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法) 第二阶段 课题准备阶段 1、提出和选择课题 2、成立课题组 3、形成小组实施方案 4、开题报告和评审 报方案 第三阶段:课题实施阶段 小组内部讨论、交换意见,小组向老师和全班同学汇 全班讨论提出子课题(头脑风暴) 学生选择自己感兴趣的课题,或者 参与同伴的课题

1.摘抄、自主采访、收集各方面资料;
2.开展调查问卷活动; 3、写一些活动的体会。 第四阶段:评价、总结与反思阶段 个小组汇报。
1

1.视频:互联网的利 2.讲述互联网利与弊 3.克服互联网弊端的方法

4.后续活动反思交流:心得体会的展示与交流; 预期的成果(论文、调查报告、制作模型、实验报告等)及完成时间
通过本课题研究,通过小组之间的协作去收集资料,通过采访调查和问卷调查,对部 分学生进行访问等活动。本活动预计 2 个月完成。

表达形式(文字、图片、实物、音像资料等)
最终成果将以网站发布、视频展示、宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现

报告撰写人:(签名)

课题组组长:(签名)

指导教师 (主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价) 意见
本课题通过研究互联网的利与弊对中学生存在哪些影响, 互联网的好处有 哪些,互联网的敝端有哪些,如何正确使用互联网等主要内容,采用查阅资 料文献、抽样调查和学生采访相结合,发放调查问卷,综合分析问卷。 根 据所收集资料和调查的结果进行分析等方式,让学生体会到了调查研究的重 要性。在调查的过程中,学生亲身体现收集数据的成功与失败,获得了在课 堂上从没有过的情感体现和社会经历,学会了组员间的相处和互助,培养了 团队精神。同时又开拓了视野,增长了才智,这些都将成为学生成长过程中 的宝贵财富,必将终身受益。通过对互联网的利与弊的研究性学习,使中学 生能够趋利避害,充分利用网络开阔视野,增进对外交流,提高学习成绩, 能真正的发展自己。

指导教师(签名): 2013 年 9 月 20 日 学校审核意见

填写说明:1、开题报告一式二份,一份交教科室,一份交指导老师。 2、报告一律用蓝色或黑色钢笔填写。 3、字迹要求端正、清楚;不得随意涂改。 4、建议按以上格式使用电脑打印。

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