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人教版小学语文四年级下册《纪昌学射》 教学设计


课题 教学目标 (总) 教学重点 教学难点 课前准备 教学课时 29 寓言两则 总课时 2 授课日期 纪昌学射 1.认识 6 个生字,会写 13 个生字,理解“竟然、百发百中、拜见、高明、 无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物心理,领悟故事中蕴含的道 理。 3.练习大胆质疑,鼓励发表独特见解。 整体把握课文内容,理解寓言的寓意。 结合重点词句,体会人物心理。 2 课时 第(1)课时 1.认识两个生字,会写 4 个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中” 教学目标 等词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,尝试复述课文。 3.了解寓意,明白练好基本功的重要性,并能联系情景发表意见。 教学重点 教学难点 课前准备 朗读课文,了解寓意。 了解寓意,复述课文。 设计意图 对于概括主要内容 有困难的学生来说, 看图猜题: 请根据画面猜出这是一个什么故事, 说出故事的名称。 这样的提示无疑是 (1)亡羊补牢 (2)揠苗助长 (3)守株待兔 为他们提供了捷径。 师:这些故事都是我们已经学过的——寓言故事。这节课,我们 再来学习一则寓言,(出示课题)指名读 提醒 :“昌”字两个日组成,上窄下宽,写的时候要注意, 一起读课题。 3、通过学习,我们不仅要读懂故事讲了什么,还要想想故事蕴含 着的道理。 二、初读课文 教学流程 一、激趣揭题,读课题检查预习 1、打开书本,把字词读正确,把故事读通顺,再想一想文章主要 写了一件什么事。 2、学生自读。 3、生字指导:这一课的生字很简单,相信通过大家的自学一定能 学会这几个字。老师要提醒一个字的书写,请大家看课后的方格 中的“妻”字,它是上下结构,上面的“竖”和“女”的“撇点” 要靠拢。)(板书,学生书空) 5、 交流: 谁用自己的话来说一说文章主要写了一件什么事?如果 你觉得有困难,可以参考这里的句式。(自由准备) 出示填空: 纪昌向飞卫学习射箭, 他先练________,再练________, 后来,终于成了_______。 三、学习课文 (一)出示句子:后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。 师:看到 “百发百中”这个词,你想到了哪些词语呢?(百步穿 杨、箭无虚发??) 是的,它们都和“百发百中”一样,形容箭术非常高超。 出示:纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手,是因为 ______________________。 (二)学“勤学苦练”部分 1、师:是的,他勤奋好学,下功夫练好眼力。(板书:练眼力) 2、纪昌是怎样苦练眼力的呢?请快速浏览 2、3 两段,找出有关 的句子,用波浪线画出来,再说说自己的感受。 3、学生自学 4、交流: 预设 1:妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视 着梭子来回穿梭。 师指导: 从哪些词可以看出纪昌练习非常刻苦呢?(躺、睁大、注视) 躺:织布机下面的空间非常狭窄,而纪昌还能这样去做,说明他 多么想把这个眼力练好啊! 注视:怎样地看称为注视呢?(一动不动地看,集中注意力地看) 纪昌注视的是什么?(来回穿梭的梭子)(师动作演示)能 这样睁大眼睛、专心地盯着来回穿梭的梭子,是多么不容易啊, 这样的纪昌就是刻苦好学的。(板书:刻苦好学)朗读练习:请 你 来读。(评价:刻苦好学的纪昌展现在我们眼前)。 齐读 读着读着,我仿佛看到了这样的画面:夏天到了,织布机 下面又闷又热,可是,他顾不上休息,认真地躺在织布机下面, 睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。 你仿佛看到了怎样的画面呢? (3)激情引读:白天,他总是______________________

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