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四川省2015年普通高中学业水平考试语文试题


本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分。第 I 卷为选择题,第 II 卷为非选择题。 第I卷 第 II 卷 总分 总分人 第 I 卷(选择题共 10 分) 注意事项:(1)答第 I 卷前,考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓 名、准考证号、考试科目等填写在答题卡上,考试结束时,由监考人员将试卷和 答题卡一并收回。 (2)每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答

案标号涂黑,如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,不能答在试卷上。 一.(6 分,每小题 2 分) 1.下列词语中,加点字的读音不正确的一项是 A.拖累(lěi) 惩戒(chéng) 忸怩不安(ní) 引吭高歌(háng) B.颓圮(pǐ) 纤细(xiān) 干名求禄(gān) 挥斥方遒(qiú) C.角色(jiǎo) 应验(yìng) 繁芜丛杂(wú) 刚直不阿(ē) D.椽笔(chuán) 框架(kuàng) 疾风劲草(jìng) 浅尝辄止(zhé) 2.下列各句中,没有错别字的一项是 A.艾青这首诗, 没有箭拔弩张之势, 旨在娓娓动听的陈述中, 流淌着自然的感情。 B.长房长孙的特殊身份, 使觉新受到较多约束, 养成了委屈求全懦弱顺从的性格。 C.动物游戏时, 它们亲密厮打, 看似战斗激烈, 其实极有分寸, 绝不会引起伤害。 D.宋代是词的鼎盛时期,名家倍出,风格各异,无论小令、长调,都有不少佳作。 3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是 A.事实证明,医务人员的坚守对遏制埃博拉疫情的传播起到了非常重要的作用。 B.柜子里的砚台虽然普普通通,确实恩师惠赠的,这么多年来我一直非常珍惜。 C.清理传统文化遗产,还包括提出糟粕这个艰巨任务,抱残守缺是没有前途的。 D.王熙凤善于治家,协理宁国府时不孚众望,大大小小的事都处理的井井有条。 二.(4 分,每小题 2 分) 阅读下面的文言文,完成 4~5 题。 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑, 荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车 而去,终已不顾。 既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰: “燕王诚振怖大王之威, 不敢兴兵以拒大王, 愿举国为内臣。 比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期 头, 及献燕之督亢之地图, 函封, 燕王拜送于庭, 使使以闻大王。 唯大王命之。 ” 秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群 臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿 大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。 未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不 可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍 殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召 下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃 曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦 王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。 轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得 约契以报太子也。” 左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。 (节选自《荆轲刺秦王》) 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.持千金之资币物 币:货币 B.比诸侯之列 比:并,列 C.卒起不意 卒:通“猝”,突然 D.乃引其匕首提秦王 提:掷击 5.下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是 A.荆轲和而歌 蟹六跪而二螯 B.燕王拜送于庭 唐浮图慧褒始舍于其址 C.以故荆轲逐秦王 申之以孝悌之义 D.乃欲以生劫之 乃瞻衡宇,载欣载奔 第 II 卷(非选择题共 90 分) 题号 三 四 五 六 总分 总分人 分数 注意事项: (1)答题前将密封线内的各项填写清楚。 (2)本卷各题的答案,用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 得分 评卷人 三.(20 分) 6.把第 I 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)于是荆轲遂就车而去,终已不顾。(3 分) 译文: _____________________________________________________________________ __ (2)愿大王少假借之,使毕使于前。(3 分) 译文: _____________________________________________________________________ __ 7.第 I 卷文言文中“易水诀别”这一场景描写有何作用?请概括作答。(3 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 8.阅读下面的唐诗,回答问题。(6 分)

云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别,几度隔山川。 乍见翻疑梦,相悲各问年。 孤灯寒照雨,深竹暗浮烟。 更有明朝恨,离杯惜共传。 (1)颔联“乍见”二句表现了怎样的感情?请简要分析。(3 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ (2)请从情景关系的角度简要赏析颈联“孤灯”二句的妙处。(3 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5 分) (1) 总角之宴, 言笑晏晏。 _________________________, 不思其反。 ( 《诗经·氓》 ) (2)扪参历井仰胁息,_________________________。(李白《蜀道难》) (3)_________________________,王道之始也。(《孟子·寡人之于国也》) (4)羽扇纶巾,谈笑间,_________________________。(苏轼《念奴娇·赤壁 怀古》) (5)_________________________,乐琴书以消忧。(陶渊明(归去来兮辞)) 得分 评卷人 四.(22 分) (一)阅读下面的文章,完成 10~12 题。(8 分) 白日里,老船夫正在渡船上,同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给 的钱,一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横, 使老船夫受了点压迫,这撑渡船人就俨然生气似的,迫着那人把钱收回,使这人 不得不把钱捏在手里。 但到船拢岸时, 那人跳上了码头, 一手铜钱向船舱里一撒, 却笑眯眯的匆匆忙忙走了。 老船夫手还得拉着船让别一个人上岸,无法去追赶那 个人,就喊小山头的孙女: “翠翠,翠翠,为我拉着那个卖皮纸的小伙子,不许他走!” 翠翠不知道是怎么回事,当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说: “请不要拦我!??” “不成,你不能走!” 正说着,第二个商人赶来了,就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了,更紧拉着卖 纸人衣服不放,只说:“不许走!不许走!”黄狗为了表示同主人的意见一致, 也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。其余商人都笑着,一时不能走路。祖父气吁吁地 赶来了,把钱强迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去, 搓着两手笑着说:“走呀!你们上路走!”那些人于是全笑着走了。 翠翠说:“爷爷,我还以为那人偷你东西同你打架!”

祖父就说:“嗨,他送我好些钱,我才不要这些钱!告他不要钱,他还同我吵, 不讲道理!” 翠翠说:“全还给他了吗?” 祖父抿着嘴把头摇摇,闭上一只眼睛,装成狡猾得意神气笑着,把扎在腰带上留 下的那枚单铜子取出,送给翠翠,且说: “礼轻仁义重,我留下一个。他得了我们那把烟叶,可以吃到镇箪城!” (节选自沈从文《边城》) 10.节选部分主要叙述了一件什么事?请简要概括。(2 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ 11.“这撑渡船的就俨然生气似的”一句中,“俨然”一词能否删去,为什么? (3 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 12.画线部分三次写“笑”,这样写有什么作用?(3 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ (二)阅读下面的文章,完成 13~16 题。(14 分) 文学与人生 朱光潜 ①一般人嫌文学无用, 近代有一批主张“为文艺而文艺”的人却以为文学的妙处 正在它无用。 它和其他艺术一样, 是人类超脱自然需要的束缚而发出的自由活动。 比如说,茶壶有用,因能盛茶,不管它是泥的瓦的扁的圆的,自然需要止于此。 但是人不以此为满足, 制壶不但要能盛茶, 还要能娱目赏心, 于是在质料、 式样、 颜色上费尽机巧以求美观。就浅狭的功利主义看,这种功夫是多余的,无用的; 但是超出功利观点来看, 它是人自作主宰的活动。人不厌其烦要作这种无用的自 由活动,才显得人是自家的主宰,有他的尊严,不只是受自然驱使的奴隶;也才 显得他有一片高尚的向上心。要胜过自然,要弥补自然的缺陷,使不完美的变成 完美。文学所以高贵,值得我们费力探讨,也就在此。 ②这种“为文艺而文艺”的看法却有一番正当道理, 我们不应该以浅狭的功利主 义去估定文学的身价。但是我们纵然退一步想,文学也不能说是完全无用。人之 所以为人,不止因为他有情感思想,尤在他能以语言文字表现情感思想。试假想 人类根本没有语言文字, 像牛羊犬马一样,人类能否有那样光华灿烂的文化?文 化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字,许多崇高的思想,许多微妙的 情境,许多可歌可泣的事迹才能流传广播,由一个心灵出发,去感动无数心灵, 去启发无数心灵的创造。 这感动和启发的力量大小与久暂,就看语言文字运用得 好坏。在数千载之下,《左传》、《史记》所写的人物事迹还活现在我们眼前,

若没有左丘明、司马迁的那种生动的文笔,这事如何能做到?孔子说得好:“言 之无文,行之不远。”单是“行远”这一个功用就深广不可思议。 ③柏拉图、卢梭、托尔斯泰和程伊川都曾怀疑到文学的影响,以为它是不道德的 或是不健康的。世间有一部分文学作品确有这种毛病,本无可讳言,但是因噎不 能废食, 我们只能归咎于作品不完美, 不能断定文学本身必有罪过。 。 “道德的” 与“健全的”原无二义。 健全的人生理想是人性的多方面的谐和的发展,没有残 废也没有臃肿。 譬如草木, 在风调雨顺的环境之下, 它的一般生机总是欣欣向荣, 长得枝条茂畅,花叶扶疏。情感思想便是人的生机,生来就需要宣泄生长,发芽 开花。有情感思想而不能表现,生机便遭窒塞残损,好比一株发育不完全而呈病 态的花草。所以要完全实现人生,离开文艺决不成。世间有许多对文艺不感兴趣 的人干枯浊俗,生趣索然,其实都是一些精神方面的残废人,或是本来生机就不 畅旺,或是有畅旺的生机因为窒塞而受摧残。 ④文艺表现情感思想, 同时也就滋养情感思想使它生展。人都知道文艺是“怡情 养性”的。请仔细玩索“怡养”两字的意味!性情在怡养的状态中,它必是健旺 的,生发的,快乐的。在这纷纭扰攘的世界中,我们大部分时间与精力都费在解 决实际生活问题,奔波劳碌,很机械地随着疾行车流转,一日之中能有几许时刻 回想到自己有性情?凡是文艺都是根据现实世界而铸成另一超现实的意象世界, 所以它一方面是现实人生的返照,一方面也是现实人生的超脱。性情怡养在文艺 的甘泉时,我们霎时间脱去尘劳,得到精神的解放,心灵如鱼得水地徜徉自乐; 或是用另一个比喻来说, 在干燥闷热的沙漠里走得很疲劳之后,在清泉里洗一个 澡,绿树阴下歇一会儿凉。世间许多人在劳苦里打翻转,在罪孽里打翻转,俗不 可耐,苦不可耐,原因只在洗澡歇凉的机会太少。 (节选自朱光潜《文学与人生》,有删改) 13.结合第一段解释“文学所以高贵”的理由。(2 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 14.文中说:“但是我们纵然退一步想,文学也不能说是完全无用。”为什么? 请结合全文概括作答。(4 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 15.第四段以“洗澡歇凉”为喻有何妙处?请简要赏析。(4 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 16.朱光潜先生曾说:“文学是一种与人生最密切相关的艺术。”你对“文学与 人生”之间的关系有怎样的思考?请结合本文和自己的积累简要阐述。(4 分)

答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ________ 得分 评卷人 五.(8 分) 17.中国古典文学名著《红楼梦》的书名,有人翻译为“一座红色楼房里的梦”, 有人翻译为“青春梦”, 你更喜欢那种翻译?请简述喜欢的理由。 要求观点明确, 言之成理。(4 分) 答: _____________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________________ ________ 18.下面是某校的课本剧节目单,请在这两个节目之间设计一段串词。要求:所 写内容与串联的节目密切相关,至少运用一种修辞手法,衔接自然,不少于 60 字。(4 分) (1)《林教头风雪山神庙》 (2)《鸿门宴》

60 字

得分

评卷人

六.(40 分)

19.阅读下面的文字,根据要求作文。(40 分) 有人曾评价庄子说:“庄子眼极冷,心肠极热。” 梁实秋曾感慨:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?” 以上两则材料引发了你怎样的思考?请结合自己的理解和感悟,写一篇不少于 600 字的文章。要求:①自拟题目,自定立意,自选文体;②不得抄袭,不得套 作;③用规范汉字书写。

四川省 2012 级普通高中学业水平考试 语 文 参 考 答 案 1.C。角色(jué)。 2.C。剑拔弩张,委曲求全,名家辈出。 3.D。孚:为人所信服。应为“不负众望”。 4.A。币:财物。 5.B。A:表修饰/表并列;B:介词,在;C:介词,因为/介词,用。D:判断词,是/ 连词,于是。 6.(1)于是荆轲就登上车离开了,始终没有回头。 (2)希望大王能够稍微原谅他,使他能够在大王面前完成他的使命。 7.(1)烘托了一种凄凉,悲壮的气氛;(2)音乐作为场面的背景,烘托气氛, 增强感情,使文章更具感染力;(3)突显荆轲为正义行侠的豪迈气质。 8.(1)久别相逢,乍见以后,反疑为梦境,正说明了上次别后的相思心切和此 次相会不易。(1 分)“乍见”二句,不仅情真意切,而且把诗人欣喜、惊奇的 神态表现得维妙维肖,十分传神。(1 分)更表达了久别初见时悲喜交集的心情 神态。(1 分) (2)“孤灯”是诗歌意象寒雨、浮烟、湿竹的背景,所有景象是多么凄凉,都 是在“孤灯”的映照下鲜明地呈现出来的。(1 分)诗人写此景正是借以渲染伤 别的气氛, 不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情, 也象征着人事的浮游不定。 (1 分)二句既是描写实景,又是虚写人的心情。(1 分) 9.(1)信誓旦旦 (2)以手抚膺坐长叹 (3)养生丧死无憾 (4)樯橹灰飞烟灭 (5)悦亲戚之情话 10.一位过渡的商人要给船钱,祖孙不愿意收而发生争执。 11.不能删去。“俨然生气”表示不是真生气,坐船的人硬要给“爷爷”船钱, “爷爷”像非常生气,实质是不愿意收钱。这一方面表现了坐船人的真诚,同时 也表现了“爷爷”的朴实。 12. 那些人因为这种纯洁的人际关系和朴素的风俗而笑。从笑声中,我们可以看 到湘西淳朴的民风与渡船老人和孙女的高洁人格, 这中间体现了沈从文“美”和 “爱”的理想。 13~16.略。 17. “一座红色楼房里的梦”主要可从形象生动,引人遐思等角度进行解说。 “青春梦”则可结合小说故事本身,小说主题等角度进行解说。 18.一段演绎在山神庙的宏大场面,展现了乱世纷纭中英雄人物的高大形象,让 我们与历史携手, 穿越到另一个乱世之中,去领略秦汉时期发生在鸿门的另一场 动人心魄的画卷。


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