当前位置:首页 >> 政史地 >>

地球自转及其地理意义一学案2


地理教学案 NO 2

用案时间

教学内容 教学目标

地球自转及其地理意义 初步掌握地球自转的方向、周期、速度;理解昼夜现象及昼夜交替的原因 学会在光照图上判断地球自转的方向,速度;会区别太阳日与恒星日 学会判断晨昏线,能理解晨昏线的移动及其与太阳光线的关系 学生活动 教师活动

【知识梳理】 一、地球的自转 从北极上空看 时针方向旋转 1、方向:自西向东 从南极上空看 时针方向旋转 从侧面看 方向旋转 2、周期: 时 分 秒,即一 角速度:除 外,全球各地均约 3 线速度: 两极:既无 ,也无 二、产生昼夜交替现象 1、昼夜形成的原因:地球是一个自身 、 的球体 2、昼夜交替 (1)原因:主要是因为 (2)周期:约 小时,即一 顺地球自转方从黑夜进入白天为 (3)界线: 线 顺地球自转从白天进入黑夜为 【探究重难点】 1. 在下图中画出地球自转的方向

(1).对比北京、上海两地角速度、线速度的大小? (2).纬度 60°的线速度与赤道处的线速度大致的比例关系? (3).若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响,酒泉、西昌哪个地 点更利于卫星发射?为什么? 2.比较太阳日与恒星日 3.判断下图中的晨昏线为晨线还是昏线:

1

地理教学案 NO 2

用案时间

(1).“昼夜现象”与“昼夜交替”有什么区别? (2) .晨昏线在地球表面如何移动?晨昏线所在平面与太阳光线有何关 系?在图一 图二中画出太阳光线 【课堂检测】 一.填空题 1、地球时刻围绕 针方向旋转。其周期为 自 向 小时 转,从北极上空观察,地球呈 分 秒。 时

2、地球自转的角速度除南北两极外,其他地点的角速度大约为 。 地 球 自 转 的 线 速 度 在 全 球 的 分 布 规 律 是 ,赤道上的线速度为 3、地球上昼夜形成的原因是 是 。 线,该线所在平面与太阳光线 。 ,该 。 ,地球上昼夜交替的原因

4、昼夜半球的分界线是 线移动的方向是 二、单项选择题

5、关于晨昏线的叙述,错误的是(

)

A. 晨昏线是昼半球与夜半球的分界线 B 晨昏线任何时候都平分地球 C.晨昏线上永远平分赤道 D.晨昏线相对于地表自西向东运动 ) D.太阳东升西落

6、下列地理现象中,能说明地球自转的是( A.昼夜现象 B.昼夜长短变化 C.四季变化

2

地理教学案 NO 2

用案时间

读下图,完成 7~8 题。

7、C 点的人们连续两次看到日出的时间间隔是 A.地球自转的真正周期 B.比地球自转真正周期多 3 分 56 秒 C.比地球自转真正周期少 3 分 56 秒 D.为 23 小时 56 分 4 秒 )

8、在 A、B、C、D 四点中,地球自转速度是(

A.各点角速度相等,线速度自大到小依次是 A、B、C、D B.各点角速度相等,线速度自大到小依次是 C、D、B、A C.A 无角速度和线速度,B、C、D 三点角速度相等,线速度 B 最大,C 最小 D.B、C、D 三点角速度相等,线速度 B 最小,C 最大,A 无角速度和线速度 9、如果用a表示晨线,b表示昏线,下列各图表示正确的是( )

10、发射同步卫星与地球自转线速度密切相关,据此分析下列各地最有利卫星发射的是 A、拜科努尔(46°N) B、肯尼迪(28°N′) C、酒泉(40 N) 11、与诗句“坐地日行八万里”最吻合的地点是 A、90°E,90°N B、30°W,60°N C、120°E,1°S D、180°W,37°S )
o

D、库鲁(5 N)

o

12、运行在赤道上空的地球同步卫星与地球表面相对应的点相比( A.角速度相同,线速度大 C.角速度和线速度都不同 13、关于地球自转的叙述,正确的是( B.角速度和线速度都相同 D.线速度相同,角速度不同 )

A.地轴的空间位置基本上是稳定的,地轴北端总是指向北极星附近 B.从北极上空看,地球自东向西自转;从南极上空看,地球自西向东自转 C.地球自转的周期就是通常所说的一天
3

地理教学案 NO 2

用案时间

D.在地球不同纬度的任何地点,自转角速度相同,自转线速度不同 14、关于地球自转速度的叙述,正确的是: ( A. 地球自转的角速度任何地点都一样 C.地球自转线速度自赤道向两极递减 15、地球上有昼夜现象的原因主要是: ( A.地球公转 C.地球自转 ) B. 南北纬 60 度处角速度大约是赤道的一半 D.两极点只有角速度,无线速度。 )

B.地球是个不规则的椭球体 D.地球是个不透明不发光的球体 ) 。

16、一艘海轮自洛杉矶向西驶向上海,船上的乘客看到的昼夜交替周期是( A、24 小时 B、23 小时 56 分 4 秒 C、大于一个太阳日

D、小于一个太阳日 ) 。

17、与其他行星相比,地球上昼夜温差不大的原因有( A、地球上昼夜交替的周期较短 C、地球内部不断有热能传向地表

B、日地距离较长 D、月球在夜晚给地球光热

18、读下面关于太阳对地球光射示意图(图 1---5),分析回答:

图 1---5 (1) 图中虚线①和②是昼半球和夜半球的分界线, 其中是__________晨线, __________ 是昏线。 (2)图中,经线①为___________经________度,②为__________经____________度 19.读右图,回答(1)~(4)题。 (1)比较A、B、D角速度和线速度大 小 。 (2)C点的地理坐标是 ; (3) 在 A 点 随 地 球 自 转 , 从 日 出 到 第 二 天 日 出 , 时 间 长 大 致 为 ,叫 日。 (4)A、B、C、D四点中线速度和角速度均为0的是 点, 线速度最大的是 点。 (5)图中昼夜半球的分界线为 线

4

地理教学案 NO 2

用案时间

5

地理教学案 NO 2

用案时间

6

地理教学案 NO 2

用案时间

7


相关文章:
2018届高三地理 1.7 地球自转及其地理意义学案
20148 届高三地理 1.7 地球自转及其地理意义学案 【考纲要求】地球运动的地理...⑤隐含信息:晨线与赤道交点 2.地方时 概念: 自转角速度 原理: 自转方向 时区...
地球自转及其地理意义一学案
地球自转及其地理意义一学案 - 地球自转及其地理意义(一) 【课标要求】初步掌握地球自转的方向、周期、速度;理解昼夜现象及昼夜交替的原因 【知识梳理】 一、地球的...
地球自转的地理意义学案
地球自转地理意义学案 - 第 2 课时地球自转地理意义 教学目的:1.理解地球自转运动形成的昼夜交替现象。 2.掌握简单的地方时及区时的计算。 3.理解沿地表...
地球自转及其地理意义学案
高三地理轮复习学案 地球自转及其地理意义 【高考目标定位】最新考纲 特别关注 ...地球运动的地理意义 2、晨昏线的判读和应用 3、地转偏向力 【命题预测】 1....
高中地理《地球自转的地理意义》学案13 鲁教版必修1
高中地理《地球自转地理意义学案13 鲁教版必修1_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球自转地理意义 学案导学 复习...
...高考地理一轮复习 地球的自转及其地理意义学案 鲁教...
学案4 地球的自转及其地理意义 [目标定位] 1.掌握地球自转的一般规律,明确地球自转的中心、方向、周期和速度。 2.理解地球自转的意义, 熟练掌握光照图的类型并...
鲁教版高一地理《1.2地球自转的地理意义》导学案
鲁教版高一地理《1.2地球自转地理意义导学案_政史地_高中教育_教育专区。地球自转地理意义(复习)导学案 【学习目标】 1、 知道地球自转的周期、方向。 2...
2017-2018学年高三地理 1.7 地球自转及其地理意义学案
2017-2018学年高三地理 1.7 地球自转及其地理意义学案_政史地_高中教育_教育...一、自转的基本特征 1.中心: 2.方向: — 高三地理 1.7 地球自转及其地理...
高中地理地球自转的地理意义学案新人教版必修1
高中地理地球自转地理意义学案新人教版必修1 - 高中地理 地球自转地理意义学案 新人教版必修 1 考纲要求:地球自转地理意义(昼夜更替、地方时、地偏力)。二...
2013第二节:地球的自转地理意义导学案2_图文
★高一地理导学案(必修一)★ 编号 1 班级___姓名___评价___2013/9/2 第一单元从宇宙看地球 第二节:地球自转地理意义(2 课时) 编制人:李鹏 审核人:高...
更多相关标签: