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素描静物写生


教学 内容

素描静物写生(第 1 课时)

课时

1

1、知识与技能:了解静物组合的一般要求和原则,探索形体结 构特征,色调变化及物体质感量感的一般规律。 教学 目标 2、过程与方法:在欣赏和临摹学生学会正确的观察方法,思维 方法和表现方法,从而提高构图和造型能力。 3、情感态度与价值观:激发学

生的学习素描的兴趣与热情,提 高学生的审美能力。

教学 重点 教学 难点 教学策略 (教法、 学法)

静物写生的意义,静物绘画要点的表现和作画的过程。

作画时静物色调变化质感量感的表现. 1、 教法:启发引导、欣赏分析、对比观察、示范讲解。 2、学法:分析讨论,自主探究,合作学习,课堂练习,作品展示。

教学手段 及教具准 备

1、写生物(静物、聚光灯) ;

2、示范工具材料;

3、明暗素描范画及学生作业; 教学 过程

4、电子课件 学生活动

教学要点及教师活动

教学 引入

学生快速进 入上课状态, 精 前面我们已学习了素描静物的临摹。 下面我们 神面貌良好, 情 来欣赏一些优秀的素描作品, 绪平稳饱满。 通过欣赏指出画中物体可看作什么几何体, 有 那些特点? 【球体, 正方体, 长方体, 柱体, 锥体.】

新 课 教 学

新 课 教 学

(一)静物写生的意义 所谓静物, 一般是指适合于进行写生的室内用 具。 与几何形体相比, 静物更富有生活气息和亲切 感,静物的各种造型、质感、色彩、用途及美感更 加丰富多彩。 通过静物写生练习,对于提高素描造型的观 察能力、认识能力和表现能力以及审美能力有着 重要的意义。可以获得更丰富的表现技法,积累 更多的作画经验。可以说,静物作为素描练习的 第一个基础性课题,如何容易、正确且不失信心 地掌握静物的绘画方法和技巧就显得尤为重要。 (二)素描静物写生作品的要点: 1、素描构图要点 ① 主次分明 无论画面中 有多少物体, 都必 须突出主体, 不能 散漫无序, 主次不 分。 主体静物主导 着画面的整体布 局, 次要物体从份 量上都处于服从的地位。点缀的物体主要起到活 跃画面,烘托主体的作用。 ② 疏密有致 画面物体的组 合要做到疏密有 致,聚散自然。根 据画面需要,可主 观适当调整物体间 的距离,这样画面 才会有节奏感。 ③ 视觉均衡 画面的构成除了要注意相互之间的组合关 系,还要注意画面均衡。重心不稳,偏上、偏下 或偏左、偏右都会让人感觉不舒服。此外,我们 还注意物体之间方向的平衡。 在画出大形态的基础上,要确定各个形体的 基本比例关系。比例因素没有一定的固定模式, 它应该随着观察视角的变化而变化。在同一视角 下,要通过物体之间的相互比较而形成大、小、 方、圆等比例关系。要从一开始就保持构图的审 美意识,注意平视与俯视角度下的透视差异和面 的大小变化切忌不加思考从上到下,从左到右直 接勾画。

通过欣赏 分析、 对比观察 感受、 小结素描 写生的意义。

观察图片 思考素描构图 要点。

学生自主 分组,分析讨 论。

学生回答

构图要主次分明,将主体物安排在视觉中心的 位置,同时要注意画面的均衡,对象在画面中位 置要大小始终,切忌太大,太小或过偏。 分析讨论并总 总结:构图的好坏对于画面的效果有很大的 结 影响,是导致画面成败的重要因素之一,为了避 免作画过程中盲目状态,有必要在起稿时,先画 几个构图设计草稿,从中选出一个最佳方案。 课堂练习 通过上面的学习给同学们时间,参照实物用速 写纸画几张构图小稿。 针对学生在写生的作品进行分析 学生各抒己见, 交流讨论。

2、素描写生透视的规律 ① 平行透视 ② 成角透视 ③透视规律在静物画中应用 采用自评、互 评、 师评相结合 的方式展示评 价学生作品, 及 时表扬鼓励, 同 时指出不足及 改进方式。

3、素描静物立体感表现要点 ① 将静物归纳成几何形体有利于我们对静物形体 结构和色调层次的明确分析。静物的表面结构 随着形体的转折,处在不断的变化当中,我们 应用立体的观察方式描绘物体上的每一条线, 每一个面。 ②三大面五大调子是物体形成立体感的关键, 在确 定好明暗交界线后, 随着静物形体的变化, 色调 的明暗层次也在不断变化。

③轮廓线是物体与周围环境的交界地带, 它的强弱 直接影响物体与周围环境之间的虚实变化。 ④为了更好地表现空间效果, 物体与周围环境通过 彼此间色调的明暗对比来调节。 明暗对比强, 空 间区分大;明暗对比弱,空间区分小。 4、静物写生步骤 1.观察并概况地找出静物整体的外部轮廓, 用淡线勾出。 并在轮廓之间大致地找出各物体大体的位 学生观察并思 置及比例关系。 考 2.通过高低、宽窄的对比,进一步准确地画 出各物体的比例关系。 3.从明暗交界线画出大的结构转折关系。 4.通过比较画出各物体基本的明暗关系,画 出各物体的灰部层次,对暗部以及各物体色调进 行对比,深入刻画,从整体到局部,再从局部到 整体。 教学 反馈 及 检测 课堂 小结 作业 布置

例题: 构图

练习: 构图小稿 、 透视的规律 、 立体感的表现

教师:在这一节课的教学中,学生比较系统 学生: 需要多 的了解了素描静物的写生的过程,但学生写生实 观察 际水平还是太熟练,需要不断练习才能提高。 完成一幅素描静物写生 教学中,要利用图片欣赏、实物欣赏,让学生更真切地感受素 描的黑白灰, 经过写生这一过程, 学生对观察的事物了解得更透彻, 体验的过程记忆深刻。也培养了学生的观察能力、作画技能。所以 在教学中意识到了观察的重要性, 尽可能在教学中注重学生观察力 的培养, 要在以后的教学中更需加强。 这样可能更有利于学生学习 素描知识。积累更多的作画经验,使学生的素描水平得到提高,同 时也能提高学生的审美能力

教学 反思


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