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获取信息的过程与方法


《获取信息的过程与方法》教案
武汉市第六十八中学 周霓 一、教材分析 1、本节的作用和地位 本节对学生获取信息的要求体现在:当学生遇到问题时,先要从问题开始,分析信息需 求,从而确定信息来源,这是信息获取的前提和基础,然后才是选择适当的方法来获取信息。 这表明:对信息文化的追求应当最终以流畅地内化为个体自然意识为最高境界。在信息获取 的问题上,就是需要能够产生自然而然的

信息意识和信息需求,继而引发自觉的信息行为。 本节将这种自然意识转化为线索: “确定信息需求”→“寻找信息来源”→“采集信息” →“存储信息” ,并围绕这四部分内容展开了学习活动,引导学生在合作、交流的过程中归纳 出信息获取的一般过程和方法。 2、重点难点分析 教学重点: (1)知道信息来源的多样性及其实际意义。 信息来源的多样性决定了信息获取方法的多样 性。要让学生对信息来源的多样有一个彻底的认知,并能够明确可从多种信息源获取同一类 信息,这样可增加信息的可信度。 (2)能根据信息需求选择信息来源,采用适合的方法获取信息。要求学生能亲历、体验获 取信息的过程,并理解获取信息的方法。 教学难点: 分析信息需求。学生虽然在生活、学习的过程经常需要分析问题、确定信息需求,但他 们可能很少认真关注分析的方法,这需要教师引导其认真归纳、总结。信息的需求包括了信 息的形式、数量、来源等,本节课要求学生能够通过教材中“信息采集卡”的运用使得信息 需求分析这项工作表格化,从而养成规范分析问题的良好素养。 二、参考教学案例 (一)课题名称 获取信息的过程和方法 (二)教学目标 技能: (1)了解信息来源的一般分类。 (2)学会根据需求选择信息来源。 (3)掌握信息获取的途径和方法。 认知: (1)体验信息获取的过程。 (2)能分析信息来源的多样性及其原因。 (3)能根据实际工作中信息需求(数量、质量、形式、时效等) ,讨论获取信息的过程, 总结一般规律。 (4)能通过分析和比较,使用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实 际问题。 情感: (1)能根据问题确实信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息。 (2)能对信息获取效率进行关注。 教学重点 (1)知道信息来源的多样性及其实际意义 (2)能根据信息需求选择信息来源,采用适合的方法获取信息。 教学难点

分析信息需求。 (四)教学方法 采用讲解、探究、任务驱动和自主学习相结合的学习方法。 (五)教学地点 多媒体电教室或网络教室 (六)教学过程 教学环 教师活动 学生活动 节 开展一个主题为“创建文明城市”的主题活 学生观摩电子作品 “爱鸟报” 动,为了完成该活动,同学们就需要搜集大量的 并进行讨论和交流,说说里面收 情境 资料,具体活动过程和如何进行资料的搜集呢? 集了哪些方面的信息,是从哪里 引入 现在同学们通过观察一个小组完成的以禾花雀 获得这些信息的。 为专辑的“爱鸟报”电子作品,分析里面收集了 哪些方面的信息,是从哪里获得这些信息的。 1、确定信息的来源 学生根据教师的指导和阅读 教师利用前面所提到的“创建文明城市”活 教材了解信息需求的过程,并自 动为例,指导学生如何根据问题,分析问题,从 己根据案例或自己重新设置主 中确定信息需求的过程: 题,列出信息需求清单。 (1)制订信息需求内容大纲; (2)确定成果目标形式及所需载体类型。 (3)列出需求清单。 2、确定信息来源。 学生根据自己列出的信息需 教师指导学生通过分析教材提供的资料了 求清单说明主要可以从什么来源 解信息的几种来源。 获取信息。 3、采集信息 1、学生阅读教材表 2-1 , (1)根据信息的不同来源会有不同的信息 根据教师的指导掌握采集信息的 讲 采集方法。教材表 2-1 给出信息采集的一些方 方法。 法,教师指导学生阅读表 2-1,了解采集信息的 2、 学生进行交流, 谈谈从图 授 一些方法。 书馆获取信息的方法和过程。 (2)采集信息的工具 3、 谈谈自己在采集信息方面 新 在信息社会,采集信息的工具越来越多, 的经验。 我们应善于借助工具来采集信息,同时还应该注 4、 学生交流对信息采集工具 课 意掌握工具的使用方法,才能更好地进行信息的 的认识和了解。 采集,表 2-2 中给出了采集信息的一些工具,学 生们可以从表中进行了解。 4、存储信息 1、 学生学会整理信息, 并分 (1) 获取信息后就要学会保存信息, 采集来 类保存,学会制作信息采集卡。 的信息往往比较杂乱, 需要进行整理。 教师教给 2、 学生采用两种以上的工具 学生如何将信息整理和分类,填写信息采集卡。 采集不同类型的信息并将它们保 (2)将信息保存在计算机中。 存在计算机中。 计算机对信息处理的能力非常强大, 人们越 来越依赖于利用计算机来处理信息, 而信息在计 算机中主要以文件的形式进行存储的, 不同类型 的信息存储的格式是不同的。 信息在计算机中的 保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存, 也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储。

本节课主要介绍了获取信息的基本过程和 方法,通过本节课的学习,我们了解到获取信息 的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采 本课 集信息、 存储信息, 并且了解到信息的各种来源, 小结 采集信息的各种方法,采集信息的各种工具,并 学会如何将信息进行分类整理和存在,才能将得 到的信息为自己所用。 三、练习说明 本节练习共设置了两个题目,其性质是一致的,都是要求学生能分析经历信息获取过程 的方法。因而教师可让学生选择一个来完成。第 1 题要求学生能分析到要走出校园走访与市 场策划相关的人士,第 2 题要求学生能在网络报刊那里寻得帮助。


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