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高二2班家长会班主任发言稿2015张志刚


各位家长: 首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感 谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会,可以看出你 们对孩子的关心和对学校工作的支持。 今天我们把各位家长请来,就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活 状况,家校共同努力,给他们以适当的帮助和推动,使学校、学生、家庭三方 形成合力,争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平,考上理想的大学。所 以,我今天发言的主题是:

携手共进 圆孩子一个梦
下面我就这个主题讲以下几个问题。 一、班级总体情况 1、班级构成 班级共有学生 63 人,男生 35 人,女生 28 人 (算大班) 2、任课老师:数学老师: 3、学习氛围 总体特点:学习刻苦,竞争劲头足,成绩非常好。 我们一学期有两次大型考试,期中和期末。我们开一次家长会不容易,一 学期才开一次,很多家长都是特意从外地赶回来,就是想了解自己孩子的成绩。 不管成绩怎么样。所以今天我把每一名同学都说说,如果说到您的孩子不好的 方面,你也别不好意思,毕竟我们都是为了您的孩子好。 ( 1) 目标明确,智力聪慧,讲求方法,学习轻松,成绩非常优秀的同学.如 等。 我认为如果他们能够进一步努力,再勤奋踏实一些的话,前途不可限量。比较 而言,我认为,****同学的英语没答好,我觉得他的水平至少答 100 分。***的生 物偏低,这个名次至少 70 多分。当然这些同学里也有有小毛病的,需要再改一 改的,像***爱说话,自习课就不那么投入,没有其他 8 名同学稳重。***3 名同 学有早恋倾向。长久下去,势必会影响成绩。 (2)目标明确,勤奋刻苦,踏踏实实,而且还具有极大提升空间的同学。 ******这些同学,学习基础好,脑子比较灵活,成绩非常不错。我觉得吧,还有 几个的孩子非常稳重,成绩也稳,***。人家这几个孩子不管上课,下课一句用 不着的话也没说过。 ***同学不太勤奋,有点边玩边学的性质,如果他再勤奋一 下,成绩会更好。我认为这 10 名同学还有很大的提升空间。再就是这几名同学 有些偏科,像陈西等。 这些孩子除了聪明,还很刻苦,我们高中的学习生活光靠聪明是不够的。不 像初中,他们从早晨 7 点 00 分到学校到晚上 9 点 00 分放学,基本上是除了学 习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚自习后还要加班加点, 课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如:同学学习非常刻苦,让我也感到非 常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后,竞争的劲头都很足。

(3)也有目标,在学校也称得上学习刻苦,但成绩没有明显提高、有时效果 不太明显的同学。像*******如果我们把山顶比作成功之巅的话,那么这类学生就 像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登,但暂时还没有看到 山顶,这可能只是一片树叶挡住了他们的视线,其实他们距离成功已经很近了。 像咱班的像***等等相当大一批人。他们有目标,学习刻苦,成绩即将达到优秀, 对于他们,这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任,需要家长更多的 和他们交流学习中的困惑,给他们坚持下去的动力,给他们足够的时间来证明 自己能登上山顶。作为老师,我们会帮助他们树立信心,帮他们拨开挡住视线 的那片树叶。***这些孩子成绩提高很快,值得表扬。特别***,不会的题追着问。 学习态度非常好。**和他关系好,但是考不过他,爱睡呀!********成绩下降。 (4)满足于现状,知道学习但不够刻苦,成绩中等同学。********成绩不够好 有两个原因:一,这类学生大多数性格外向,交友、爱好广泛,能够真诚待人, 易满足于现状,上进心不够强,但可塑性较强,沟通起来较为容易。二、周六, 周日,每天晚上 9:00-以后的时间用得不好。高中的学习和初中不一样。这就 要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标,寻找身边学习的榜样,找到 学习的动机,耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点,对他 们的要求也会更为严格,希望他们能尽早改变对待学习的态度,我坚信这些同 学必能成为将来班级的佼佼者!。 ( 5) 基础比较差, 孩子内心焦虑, 家长付出不够。 ***这样的学生责任感较强, 他们也付出了很大的努力,内心焦虑,压力很大。对于他们批评、训斥只会适 得其反,甚至使人心灰意懒、精神崩溃。这就需要我们家长多关心、多理解, 鼓励、疏导,肯定他们的努力,哪怕是一点点的进步。对他们的期望要适当, 忌讳用过高的目标去增加他们的精神负担。我想这些孩子单单靠自己的努力很 难取得好成绩,毕竟落下的太多了,所以我给您的建议就是找找小班补补课, 家里就这么一个孩子,付出一些,圆孩子一个上好大学的梦。毕竟人是有差别 的,应该看到他们已经尽了最大的努力,引导他们改变方法、减轻压力、树立 信心可能更为好一些。 成绩下降非常快的同学; 我想如果每一个孩子都有强烈的学习动机和明确的目标,又非常勤奋,刻 苦,没有学不好的。成绩不太理想的同学,有各种各样的原因,不管什么原因, 总之影响了孩子的成绩。如果这个时候家长,老师再不寻找原因,再不寻找解 决的方法。他们的前途一片渺茫呀!我们家长必须做出点牺牲。 二、班级目前存在的问题。 1、有个别同学作风散漫拖拉,时间观念不太强。表现为迟到,上课睡觉, 大声说话、课下贪玩,爱看小说,书写潦草,自习课效率低,小毛病多,认识 偏激,缺乏刻苦精神,甚至偷偷玩手机、早恋等等,这些都是制约我们学习成 绩,实现目标的因素。虽然我们经常强调纪律,但是还是有些同学做不到。不 守时、不守纪就是不守信。为此我也惩罚过他们,希望他们增强时间、纪律观 念,做诚实守信的人。 2、有一部分同学缺乏学习的主动性。不知道为何而学,如何学。自习课无 所事事,作业不能按时完成或不能认真完成,总是需要老师去督促,他们又不

喜欢别人去管,自己又管不住自己。学习浮躁,不踏实。他们不愿意老师和家 长指导,认为自己长大了,但是好多方面比较幼稚,所以怎样让我们的好心被 他们接受,对他们的发展产生积极影响,是值得我和各位家长认真考虑的问题。 3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的,智力水平差异不是 最主要的,以前的知识基础也不是决定性的,我认为最关键的是意志品质问题。 我也向同学们提出这样的观点,学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺 乏毅力,定的目标和计划不能坚持到底,三天打鱼两天晒网;生活学习习惯不 科学。我通过抓卫生,教室宿舍纪律,增强时间观念等让同学们培养认真细致 有规律的生活习惯,然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯,取得了一 定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因。谁都会订计划, 有的人能坚持三天,有的人一个月,有的人一年,有的人始终如一的奋斗了三 年。执行力差,也是造成成绩差的原因,不能按老师的要求不打折扣,百分之 百的完成,总是少做一点,拖拉一点。所以老师们在总结那些成绩好的同学共 同特征时,会有同样的结论:这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己 的思想,惟命是从。而是他们信任老师,相信这样做是正确的,并能持之以恒, 成绩自然会非常优异。 三、班主任工作 1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学校对班级的各项要求要 保障政令畅通,保证学习、生活的有序进行;另一方面,及时了解各门学科的 教学情况,听听同学们的心声,把学生的信息反馈给任课老师,及时调整教学 的手段和方法。数学等偏科的同学,今后还要想办法,尽量多投入时间和精力, 同时鼓励学生多请教,争取这种局面有所好转。 2.规范学生的行为。虽然是 16、17 岁的人了,但毕竟还是小孩子,纪律行 为方面自控能力还比较弱,再说人本身也是有惰性的,有时难免偷懒和放松, 需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活,需要有统一的行动,才能保证 大家都有一个学习和休息的环境。 3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的,要成才先成人, 要想学习好,首先要学会做人,学会团结同学、尊敬师长、尊重他人,孝敬父 母,培养一个健康良好的心态。 4.帮助学生形成良好的学习习惯 。首先合理利用时间,时间对每个人都是 平等的,大家都比较努力认真的情况下,谁合理地利用了时间,谁才有可能在 竞争中获胜。实际上,每个人都能认真按照学校的作息时间去学习,也差不多 了。我时常对学生说,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息 的时间,这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环 境,一要心静,心无杂念;二要多问,多向老师请教,向同学问。 5.积极与家长进行沟通和联系 。学生的健康成长不仅需要很好的学校教 育,还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任,我一定要多听取家长的 意见和建议,但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。 四、需要家长协调的几个方面

1.保证他们正常的学习生活所需。高二后生活和学习费用可能要大一些,希望 家长能够理解支持。但我也要提醒各位家长:让学生和别人比学习、比努力、 比进步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。 2.要关注学生的行为。比如交友、消费情况、有无手机(请不要让您的孩子带手 机到学校,利少弊多)等等都应该成为我们关注的问题。 3.加强与老师的沟通,多来学校走一走,看看孩子,见见老师。多沟通,才能 多了解。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验,工作态度和作风 也比较过硬,认真负责,兢兢业业,精心设计着每一堂课,批改每一次作业, 认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题,我们不怕学生的万万次请 教,就担心学生不来问一次。要相信我们的老师,当您的孩子说某位老师不好 时,你应该告诉他,决定自己成绩好坏的是态度和努力程度,为什么你认为不 好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认 为老师讲的不好是造成自己成绩不好的原因的想法,因为这样会害了孩子。

五、给家长的若干建议 学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学生的教育教学 工作,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教育的对象,集中 在一个学生身上。 从教育的全过程来看,无论是在教育的时间和精力上,还是在教育的对象 和情感上,家庭教育始终占有特殊的优势地位,其潜在能力是巨大的,有这样 一种现象:孩子在同样的年龄段里。 同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育 的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在 于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻,老师好比医生, 父母好比护士,医生开药后,护士的护理就显得尤为重要。 学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭 教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育 的失败,往往导致学校教育事倍功半。 为此,我们必须在以下几个方面形成共识。 1.要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,注意与孩子沟通的方式。 高中阶段是孩子们的关键时期,这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的 走向。另外孩子处于青春期,变数较大。 这时,父母一定要细心观察,悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一 起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平 时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去 关心孩子。 关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。目前我发现我班有这类问 题,而且出现也很正常。尤其是女生家长尤要注意这类问题。

独生子女容易以自我为中心,事实上光*老师教育还是软弱的,家长更应关 注。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法,避免产生激烈的对立 局面。 2.要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。 3.要教育学生遵守纪律。 班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、走读生迟 到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里(有时说谎的)。这些需要家长加 强教育,帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。 教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师,我们的老师无论 是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的,因此应相信老师的教育方式和 教育水平,相信老师做的一切都是为了孩子。 教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说 自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵 容孩子的缺点。 受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找 自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老 师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。 孩子毕竟是孩子,孩子说的话有时并不一定是真实可信的,要相信老师的 话并请家长能主动与班主任和任课老师交流,了解真实情况,相信很多误解通 过沟通是完全可以消除的,这样更有利于孩子的成长。 4.正确对待孩子的分数。 应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程,成绩的提高也有 个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待 学生的成绩,毕竟现在是高二,他们的成绩处在一个动态的变化过程中。 5.要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。 在现代社会里,家长必须依*学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上, 家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长 如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格 培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。当然相当多的家 长都很重视家庭与学校的教育合力。 6.不娇惯孩子、学会对孩子说不。 给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读 物等问题的处理。 7.加强与班主任、课任老师和宿管员的联系,及时了解孩子的动态。 我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通,我会尽最大努力满足各位的要 求。因为你的孩子是我的学生。

各位家长,尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水,尽了最大的努 力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长对优质教 育的要求还有距离,我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议,百尺竿头, 更进一步,力争把工作做的更好。 各位家长,您的孩子需要我们的教育,我们的学生也需要您的呵护。愿 我们携起手来,齐抓共管,使我们的班级蓬勃向上,使我们的学生全面发展, 为您的孩子打造成功快乐的人生。各位家长,“十年树木,百年树人”,让我们 相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,努力吧! 最后祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。

2015—2016 学年度上学期

高二·2 班家长会发言稿 张志刚 2015-12-26


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