当前位置:首页 >> 其它课程 >>

蒙昧中的觉醒


专题六 西方人文精神的起源及其发展 起源:公元前5世纪中期—智者运动 发展:14至17C—文艺复兴运动
16C—欧洲宗教改革

成熟:17、18C——欧洲启蒙运动

小时候,你想过类似问题吗?
我是什么? 人和动物有什么不同?

当你认为自己长大了,希望 你的意见被人尊重吗?

>“人”的觉醒。 人文精神

当你很需要别人的赏识,没 有人发现你存在的价值,你 会难过吗? ………

公元前8、9世纪的希腊神话时代, 人们称宙斯是众神之王,人类之王, 人们按神谕安排事情。

“万物皆源于水,又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---泰勒斯(公元前6世纪)

希腊人关注的对象是什么 ?

神、自然、
4

在公民大会和陪审法庭上,人们 常常要发表意见,要和自己的对手 辩论,雅典法庭规定每个公民须替 自己辩护,不许旁人代辩。由于社 会需要,出现了一批“教授智慧的 教师”,即“智者”。他们向人传 授说话的艺术——修辞学、争辩的 艺术——雄辩术、据理论证的艺 术——辩证法。

关于神,我既不知道他们的存在,也不知道 他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识, 如问题晦涩、人生短促等。 ——普罗泰格拉《论神》
人是万物的尺度,存在时万物存在,不存在 时万物不存在。 ——普罗泰格拉《论真理》 黑格尔说:“这是一句伟大的话。”与以 前的哲学家相比,这句话的伟大之处在哪里?



人真的是万物的尺度吗? 这幅漫画说明什么?

人是万物的尺度。
① ②

普罗泰戈拉 (约前481— 约前411)



知识就是美德
主 观 客 观

认识你自己

知识来自教育 知识渊博

优秀个人素质:心地善良

富于教养

崇尚理性

观点评析:知识与美德的关系 美德与教育的关系

《苏格拉底之死》
“我们曾向克雷波乌 斯借过一只公鸡,请 不要忘记付钱给他。”

时代背景:公元前5世纪,世风日 下,道德沦丧。
重要主张:强调“道德”的价值; 重视教育的功能。 精神品质:“忧道不忧贫”救世精 神和“诲人不倦”的教育态度。

(前469-399年) (前551-479年)


相关文章:
蒙昧中的觉醒_教案
蒙昧中的觉醒_教案_政史地_高中教育_教育专区。人民版专题六第一节导入 播放视频歌曲《爱琴海》 ,并在大屏幕上展示图片:希腊宙斯神殿遗址,奥林 匹亚遗址,宙斯、...
蒙昧中的觉醒
蒙昧中的觉醒_政史地_高中教育_教育专区。专题六 西方人文精神的起源和发展 第一节:蒙昧中的觉醒(学案) 主备教师:何兆明 【目标解读】 :了解西方人文主义的起源...
蒙昧中的觉醒
蒙昧中的觉醒_政史地_高中教育_教育专区。蒙昧中的觉醒说课实录 老师同学们大家早上好,我今天说课的题目是蒙昧中的觉醒。我将从五 个方面进行我本次的说课。(用...
蒙昧中的觉醒习题
蒙昧中的觉醒习题_理学_高等教育_教育专区。1.柏拉图说“人是一种文明的动物,然而他需要适当的教育,或教育的不好,他就是最野蛮 的动物” “每个人必须在国家里...
蒙昧中的觉醒
w蒙昧中的觉醒 23页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 蒙昧中的觉醒 隐藏>> 岳麓版必修 3 班级...
蒙昧中的觉醒
蒙昧中的觉醒_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。人教版必修 3《第 5 课 西方人文主义思想的起源》备课资料 九江市一中 周明学 时间:2012、11、14 课程标...
蒙昧中的觉醒说课稿
蒙昧中的觉醒》说课稿阿盟一中【课题名称】 :蒙昧中的觉醒 【教学对象】 :高二 1 班 【上课时间】 :2014 年 5 月 4 日 张守林 一、教学理念 以新课程...
蒙昧中的觉醒课后练习
雄县中学自主探究学案 题 高二历史必修三 制作:郑新领 审核:李彩平 2014-10.23 专题六 蒙昧中的觉醒 1、普罗泰格拉看到了不同人的感觉有对立与差异,强调人在...
(人民版)历史必修三:6.1《蒙昧中的觉醒》同步练习(含答...
(人民版)历史必修三:6.1《蒙昧中的觉醒》同步练习(含答案)_政史地_高中教育_教育专区。专题六 西方人文精神的起源与发展 课时一 蒙昧中的觉醒 (时间:25 分钟...
《蒙昧中的觉醒》教学设计表
教学设计表 学科 历史 授课年级 专题六 觉醒 高二 学校 沧源民族中学 教师姓名 赵玲玲 章节名称 第一节 蒙昧中的 计划学时 1 课时 本课标题是“西方人文精神的...
更多相关标签:
蒙昧中的觉醒教学设计 | 蒙昧中的觉醒 教案 | 蒙昧中的觉醒ppt | 理性 | 普罗泰戈拉 | 英国工人阶级的形成 | 运用ppt动画制作mv | 蒙昧中的觉醒内容 |