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彼此尊重才能赢得尊重导学案设计


3 带岭一中“高效课堂”教学流程导学案设计
任教年级 班级 课题名称 1.3 初一 任教学科 学生姓名 彼此尊重才能赢得尊重 思想品德 设计教师 小组名称 课时数 一课时 张颖 授课教师 学生使用时间 课堂教学类型 张颖 2013.03 新授课

【使用说明和学法指导】 1、认真阅读本课学习目标,明确重难点。 2、自读教材 P 12-16 内容,围绕导学案进行思考、研讨,完成预习交流,并在本课教材中做 相应的勾画,提炼出本课知识点,有疑问的地方做好标记。 3、结合日常生活中尊重的事例感悟彼此尊重的重要性。 1、在生活中培养善于尊重他人的良好品质。 【学习目标】 2、学会宽容待人的方法,做到自尊者达观。 3、能说出尊重他人的最基本表现,学会尊重他人的方法,能做到适度的自尊。 【重、难点】 重点:善于尊重他人。 难点:人格的含义。 【备注】

【学习过程】 (课堂展示的六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插
巩固、达标测评。 )

知识链接——储备实力, 事半功倍! 1、熟读“晏子使楚”的故事,达到复述的程度。 2、我认为尊重他人与尊重自己的关系是怎样的呢?
阅读本 课教材, 完成下列 问题!并 在教材中 做相应勾 画。

预习交流——相信自己,你能行!

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1.自尊的人最看重自己的 。 2.对待议论与批评,要做到“ ”。 3.尊重他人最基本的表现?※ 就是对人有 ,尊重他人的 ,尊重他人的 。 4.事实说明:尊重可以使人 ,尊重可以使人 。尊重可以唤醒人的 良知,产生无法估量的 。 5、我还有要补充的知识点: (标出页码即可) 分组合作——小组合作、探究质疑 1、我们中学生在日常生活中有哪些有损人格的表现? 2、如果遇到下面的情况,你会如何处理? A、如果你得知有人背后说你的坏话。 B、正月初一早上一开门,你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。

展示各小 组学习成果, 分 工合作, 自信大 方,声音宏亮, 并及时请同学、 老师补充、质 疑。

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3、举例说明在日常生活中你是如何被别人尊重的,你又是如何尊重别人的。 (或举 出一些名人尊人的故事。 ) 学习小结——我来展示, 我的风采! 本节课的知识要点: 1、 2、 3、 ?? 达标测评——奋力耕耘, 实践创新! 一、单项选择题 1、 “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ”这句话揭示的道理是( A、自尊的人最看重自己的人格 C、要尊重自己就要先尊重他人 B、自尊的人心底无私,豁达大度 D、自尊要适度,否则就是自负 ) )

书写要规 范、 工整、 有条 理、有层次。 能够在展 示过程中, 积极 听取, 认真记录 完善导学案。 并 能提出疑问或 帮助解决问题。

2、秘书来到一位事业有成的经理办公室,对经理说: “外面有位职工在大骂你。 ” 经理深思片刻,回答说: “天下同名同姓的人多得是。 ”这件事反映了( A、经理无能 B、经理失去了自尊 C、经理没有耻辱感 D、自尊者豁达 ) B、出淤泥而不染 D、得过且过 3、在对待别人的议论与批评时,我们应该做到( A、斤斤计较,得理不让人 C、有则改之,无则加勉 布置作业: 必做:1、在日常生活中学会尊重他人。 2、预习下一框学习内容,完成导学案。 选做:搜集运用幽默化解矛盾的故事,并试着说明幽默在化解矛盾中的作用。 【我的收获】 (反思静悟、体验成功)

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