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《生活处处有情趣》教案 鲁教版


《生活处处有情趣》新知探究型教案
教学目标: 1.情感、态度、价值观:热爱生活,培养高雅情趣,乐观向上,追求美好生 活。 2.能力目标:认识高雅情趣和庸俗情趣的区别,培养和提高辨别能力。 3.知识目标:知道生活处处有情趣,懂得情趣有雅俗之分,知道高雅情趣和 庸俗情绪对人会有不同的影响。 教学重点:高雅情趣和庸俗情趣的区别 教学难点:情趣有雅俗之分 教学过程 自主学习 阅

读:教材 P20 页正文内容,思考:生活中的情趣体现在哪些方面? 友情提示: ① ② 之美,带给我们无限的怡情雅趣; 中,人们付出艰辛劳动的同时,会体会到创造的乐趣和幸福; 等,充实着人们的内心世界。 有情趣。

③工作学习之余的 结论:生活

展示交流: (要求:人人参与,竞相展示≤7 分钟) 请判断下列情趣哪些是高雅的?哪些是庸俗的?并说说分别会对人们产生什 么影响? ①喜欢唱歌 刻字 ⑤喜欢旅游 ⑥在文物古迹上题写“某某到此一游” 。 。 。 。 ②上课时间小声唱歌 ③喜爱雕刻 ④在课桌面上

高雅情趣有(填序号) : 其影响是: 庸俗情趣有(填序号) : 其影响是: 阅读巩固:

回答:为什么要培养高雅的情趣?(点拨:即高雅情趣的影响或培养高 雅情
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趣的重要意义。要求:背诵并默写。≤5 分钟)

达标检测: 一、选择题(下列各题选项中只有一个最符合题意) 1. 自然界的青山绿水、 风清云淡, 带给我们无限的遐想; 社会中的艺术创作、 雄伟建筑,带给我们创造的幸福;生活中养花弄草、池边垂钓,充实着我们的心 灵。这些都说明( )

A.任何一种情趣都是高尚的、科学的。 B.生活处处有情趣。 C.高雅情趣不需要人们刻意培养。 D.生活中不存在庸俗情趣。 2.下列行为中能够体现高雅生活情趣的是( )

A.平平玩起游戏机来,废寝忘食,其他的一切均抛在脑后。 B.小杨利用课余时间搜集资料,编写文学手抄报,受到老师和同学的好评。 C. 小婷手很巧,特别喜欢剪纸,每天晚上都剪到很晚,以致上课时间常常 打瞌睡 。 D.王涛经常和同学比身上的名牌服装,从不顾及下岗父母的难处,稍不如意 就吵。 3.烟和酒对人的身心都有危害,特别是对青少年危害更大,但是许多青少年 喜欢吸烟喝酒。这种情趣( ①也是高雅的情趣。 ) ②是一种庸俗的情趣。

③会使青少年不思进取、精神颓废。 ④对成年人来说是高雅的。 A.②③ B.①② C.③④ D.②③④ 4.高雅的生活情趣是指( )

A.品格高尚和气质高雅的人才具有的情趣。
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B.健康、向上、文明、科学的生活情趣。 C.追求吃穿住行均为高雅的生活情趣。 D.使人的精神需要得到满足的情趣 5. 高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,这是因为,高雅的生活情趣 ( ) ①能使人感受到生活的美好和人间的真情 各种疾病 ②能够医治好个人身体和心理的 ④可以缓解身

③使人的身心经常处在愉快之中, 较快摆脱不良情绪

体的不适,有助于疾病的恢复 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二 、请你分析 一位初中生在日记中这样写道:我喜欢玩电脑游戏,一进入电脑游戏室,我 就忘记了作业,忘记了我在哪里,忘记了我是谁。电脑游戏惊险刺激,让人身临 其境。电脑游戏让人很放松,可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。在电脑游戏中, 我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一切, 只要我看到哪个人 不顺眼就立刻把他 杀死。游戏中做任何事情是不会负责任的。所以,在游戏中我可以尽情发泄来自 现实世界中的不快与压抑。 (1)请你对日记中作者“我”的情趣进行评价 。

(2)有人说: “严禁青少年接触电脑,可以防止青少年沉迷于电脑游戏。 ”这种 说法对吗?为什么?

教学反思
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参考答案 一、1、B 2、B 3、A 4、B 5、C

二、(1)“我”的情趣是庸俗的。这样沉迷于电脑游戏有损于身心健康,是有 害而无益的。它使人眼界狭隘,精神萎靡,丧失活力。长期沉迷于庸俗生活情趣 的人,只贪图眼前的享乐和安逸,寻求一时的刺激和满足,其结果是浪费了光阴, 消磨了意志,丧失了朝气,使自己成为不务正业,无所作为的人。 (2)不对。 电脑毕竟是现代社会的重要科技成果之一, 接触电脑可增长我们的 知识,拓宽我们的视野,及时了解社会信息,开发我们的思维。沉迷于电脑游戏 是错误的,严禁青少年接触电脑也是错误的。我们应该使学生学会科学、安全地 上网。

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生活处处有情趣》教学设计

【教学目标】 1、情感、态度和价值观目标:通过丰富的事例,让学生感受到生活处处有情 趣,感受高雅情趣的益处,树立自觉摒弃庸俗情趣的态度。 2、能力目标:分清情趣的雅与俗,提高独立思考、正确判断的能力。 3、知识目标:了解高雅情趣的含义和培养高雅情趣的意义;理解生活处处有 情趣;了解庸俗情趣的危害。 【重点难点】 1、 “培养高雅情趣的重要作用”是本课时的教学重点。 2、 “情趣有雅俗之分”是本课时的教学难点。 【教学方法】 在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在 引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生 的学习兴趣,引发学生思考。 【课时】1 课时 【教学过程】 一、引入新课 导入语: 一个人的生活应该是丰富多彩, 充满情趣的。 正如英国教育家斯宾塞所说: “没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感,人生乐趣就会失 掉一半。 ” “生活是一面镜子, 你对它哭它就哭, 你对它笑它就笑。 ” 我们学习和工作中, 只要能以乐观的心态对待生活,以好奇之心探索多彩的世界,亲近自然,丰富文 化生活,培养高雅的情趣,就会发现生活中充满着阳光和欢乐。 让我们“追求高雅情趣,品味美好生活”吧!这节课我们就一起来学习第 14 课第一节《生活处处有情趣》 。 二、讲授新课:
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1、情趣有雅俗之分 (1)生活中处处有情趣 (按教材简述,说明生活处处有情趣,情趣存在于欣赏大自然之美、社会生 活中的劳动创造以及休闲娱乐等活动之中。 ) 那么,什么是情趣呢? 情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归 入生活情趣的范畴。比如:喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、 钓鱼、等等,就是一种情趣。各种各样的情趣,给我们的生活带来了乐趣。 情趣是无处不有、多种多样的,但情趣有高雅情趣,也有庸俗情趣。不同 的情趣对个人和社会有不同的作用。 (2)情趣是多种多样的,情趣又高雅庸俗之分 情景活动一: (教材 P38 页)看一看 想一想

①什么样的情趣才是高雅的?(学生讨论回答后教师讲述如下) 义务劳动、练习书法、健身长跑;扶贫助困,奉献爱心;学习乐器,爱好声 乐,科技制作等等,这些情趣有益于身体健康,具有科学性,是文明的、向上的 爱好。因此,我们说这是高雅的情趣。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情 趣。 ②高雅情趣对人的生活产生什么影响? 高雅情趣体现了一个人的较好的内在素质和较高的文化修养, 是其积极生活 状况的反映。有利于身心健康,提高道德和文化修养。 情景活动二: (教材 P39 页)看一看 说一说

漫画中体现的情趣高雅吗?这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响? 教师讲述: 庸俗情趣是高雅情趣的反面,是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。 像看不健康书刊、吸烟、沉溺网络,以及赌博、迷信;迷恋网络游戏和聊天、盲 目追求名牌和时尚、用扑克牌、游戏机进行赌博等都属于庸俗情趣。 庸俗情趣是平庸鄙俗、 不高尚的情趣, 它会使人经受不住不良诱惑, 贪图安逸享乐,不思进取,精神颓废,不利于身心健康。 相关链接: (见教材 P40 页材料)
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情景活动三:说一说 请看下面几个小例子,看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣,并说 明理由。 (1)喜欢看小说,常常熬夜,导致第二天上学睡觉? (2)双休日写完作业后,和同学们一起去踢球,锻炼身体? (3)利用电脑上网学习,查资料? (4)上网沉溺于玩游戏,浏览不健康网页? 2、要培养高雅情趣 为什么要培养高雅情趣?(或者说高雅情趣都有哪些作用) 情景活动四: (教材 P40 页)谈一谈: ①高雅情趣与身心健康的关系 ②还能举出类似的例子吗? 结论: (1)高雅情趣有益于身心健康 高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身养性,经 常保持一种良好的心境,有益于身心健康。 情景活动五:让学生读一读小唐的故事进行体会(见教材 P41 页) 结论: (2)高雅情趣有助于开发智力和激发创造力 高雅的情趣可以拓宽人么学习和活动的领域,发展人的想象力,使 人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。 结论: (3)高雅情趣有助于提高道德和文化修养 高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使 人的道德高尚,使生活更加充实而富有意义。 情景活动六: 【我行我秀】 学生展示自己的作品,并介绍与自己的爱好有关的故事。全班交流 感受。 教师总结:同学们有着广泛的兴趣爱好,这些兴趣爱好给了我们各 不相同的情感体验。大家的故事让我们了解了不同作品背后大家的努力和聪明才 智。老师也从同学们热情洋溢的讲述中看到了这些兴趣爱好给大家带来的快乐。 三、课堂小结
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(有益于身心健康)

教师:学习了本课你们有哪些收获呢? 学生回顾所学,提炼知识点,分享自己的感受。 教师基于总结本课,采用两则名言: 人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。 ———但丁

情趣是生活的原动力,情趣丧失,生活便成了无意义,文学是人生最高尚的 嗜好。 ——梁启超 四、课后作业(选做两题) 1、说一说: ①自己在生活中有哪些高雅情趣? ②这些高雅情趣对提高自身素质产生了什么影响? 2、请你选择一种同学们中存在的庸俗情趣,分析其对中学生的影响和危害, 写出调查报告,抽时间与老师、同学交流。 3、生活会更美——我的高雅情趣发展计划 美的生活需要高尚的品德,因此我将: ------ ———————— ----------------------------------------------------------美 的 生 活 需 要 健 康 的 体 魄 , 因 此 我 将 : ------ — — — — — — — — ----------------------------------------------------------美 的 生 活 需 要 艺 术 的 熏 陶 , 因 此 我 将 : ------ — — — — — — — — ----------------------------------------------------------美 的 生 活 需 要 大 自 然 的 陶 冶 , 因 此 我 将 : ------ — — — — — — — ----------------------------------------------------------美的生活少不了个性化的爱好,因此我将: ------ —————— ----------------------------------------------------------【板书设计】 生活处处有情趣 1、 情趣存在于大自然、 社会生活中的劳动创造以及休闲娱乐等活动 之中。 2、情趣有雅俗之分
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高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。 庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣,不利于身心健康。 3、培养高雅情趣的重要作用 (1)高雅情趣有益于身心健康 (2)高雅情趣有助于开发智力和激发创造力 (3)高雅情趣有助于提高道德和文化修养

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