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全人格教育:对孩子善良品质的培养


对孩子善良品质的培养

作者:佚名 来源:网络 分享:全人格教育

德国的“善良教育”

众所周知,德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国 各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培 养,并将其列为德国教育的有机组成部分。

爱护动物

爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。

在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、 小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴 入微地照顾弱小的生命。 幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子们轮流负责喂养,还要求孩子们 注意观察小动物的成长、发育和游戏,有条件的还须作好“饲养记录”。孩 子们正式入学后,他们的作文中常常会出现有关小动物的生动描绘,其中

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优秀的篇章会被教师推荐为范文在壁报发表。此外,利用自己积蓄的零用 钱来“领养”动物园里的动物,或捐款拯救濒临灭绝动物也是德国小学生热 衷的活动。

德国的中小学还普遍开展有关“善待生命”的讨论或作文比赛。一个 13 岁的男孩以充满爱怜的笔调,记录了他为一只小鸟医治创伤,后来又将其 放归大自然的过程,文章荣获了该校“善待生命作文大赛”的第一名。相反, 虐待小动物的孩子轻则须接受批评或训导,重则可能受到大人的惩罚,如 果效果不明显,还可能被送去作心理治疗,因为这是比学习成绩滑坡更为 重要的“品德问题”。

德国人在这方面绝非小题大作——越来越多的德国人已有这样的共 识:小时候以虐待动物为乐的孩子,长大了往往更具暴力倾向。

普及全人格教育,回归教育本质

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