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迈好高中第一步


迈好高中第一步
————谈谈高一新生入学教育的几点做法 经历了中考的洗礼,同学们顺利地进入了高中,开始了紧张而又有序的高中 生活。高中阶段是人生中一个重要的阶段,而高一是高中的起始阶段。从教育教 学的实践看,高一新生与高中生在思想、心理等方面有很大的差异。如何做好这 中间的教育衔接问题,对稳定这个时期学生的思想情趣,调整学习状态,培养良 好的道德品质,养成良好的学习习惯

,对挖掘学习潜力,争取有效的学习时间, 提高教育教学质量等有极大的作用。因此,如何迅速地调整自己,使自己尽快适 应高一新生活,完成从初中到高中的转变,从而愉快地学习和生活,是高一新生 入学后最为重要的问题。作为班主任,如何帮助学生迈好高中生活的第一步呢? 一、增强班级凝聚力,创建和谐班集体 著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。确实,一个优秀的班 集体对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育和激励作用。 只有把一个班的 学生很好地组织起来进行教学和教育活动, 才能使学生在德智体美劳各方面都得 到较好发展。高一新生,来自不同的学校,不同的班级,新班级形成后,急需形 成班级的核心与动力。 如果不能及时形成班级的凝聚力, 那么班级就会变得松弛、 涣散,势必影响学生的发展。在增强班级的凝聚力方面,我主要做了下面几件事 情: 首先,一开始我就和学生一起制定了富有特色的班级口号、班风、班训,经 过全班讨论,我们又确定了高一(10)班的班级奋斗目标,建立健全班级制度, 包括班级公约、奖惩制度等,努力营造健康的、积极向上的、富有成长气息的班 级文化氛围。 其次,抓好班干队伍建设,形成班级凝聚力。接手新班级时,我先了解学生 的材料,并进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好,哪些学生工作能 力比较强,哪些学生比较活泼,哪些学生比较腼腆,对学生的情况就有一个大致 的了解。开学后,细心观察,通过平常的学习和生活以及和学生谈话,对学生有 了进一步的了解, 最后根据自己所掌握的情况从中选出学习较好,工作能力比较 强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务,提出希望。事实证明,所选出 的临时班委在开学这段时间起到了不可估量的作用。 但一个班级凝聚力的快速形
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成, 仅仅依靠我和班委的力量是不够的,我也意识到应该充分发挥每一位同学的 主观能动性,所以从开学的第一天起,我注重培养每一位学生当家作主的意识, 根据其个人的能力和意愿,我为每一个同学都设置了相应的岗位,制定了“为班 级服务人员一览表” ,并要求每一位同学都写班级日志,对班级每天的日常事务 提出自己的看法。半个学期的实施,证明这项制度还是行之有效的。比如我们班 的座位调度员,起初让他负责这块工作时,他并不是很乐意,但期中考试后,他 主动来找我,说半个学期下来,同学间都比较熟悉了,话也多起来了,为了保证 班级的纪律, 我们是不是重新排一下座位?这说明他已经真正地融入了班级,有 了当家作主的意识,并有强烈的责任感。每一位同学都是班级的主人翁,班级里 事事有人做,人人有事做。 再次,利用集体活动,培养班级荣誉感。我抓住一切可以调动学生集体主义 荣誉感的机会,我告诉学生我们是一个整体,只有大家团结一致,才能最快地到 达成功的彼岸。在全班同学的共同努力下,军训、大合唱、运动会等一些大型的 活动我们都取得了比较满意的成绩。更重要的是,通过这些活动,我们形成了团 结向上、自强不息的精神风貌。尤其是运动会以后,我明显感觉到班级凝聚力大 大增强了。在准备阶段,我们班级的运动员就开始积极练兵,誓为班级争光,这 种不打无准备之仗的精神也是值得我们发扬在学习当中的很好的经验。比赛阶 段,运动员顽强拼搏积极备战,取得了入场式一等奖和综合第二的好成绩。记得 运动会的第一天, 比赛结束后回到教室, 黑板上大大的几个字——— “我们最棒! 我们会越来越 pefect!”赫然在目,旁边还写着“今日收获” ,下面是当天我们班 取得的成绩。 虽然这样的做法也许有一点幼稚,但学生这样自发的行为正是体现 了他们关心集体、热爱集体的精神。在这样一个班集体中,每一个同学都在挖掘 着自己的潜能,发挥着自己的能量,作为班主任,我时刻感动着,内心充溢着满 满的自豪感和喜悦感。 二、引导和帮助学生尽快适应高中生活 高一学生,来自绍兴的四面八方,作为班主任,我觉得当务之急是尽快让学 生转变角色,适应高中生活,增强班级凝聚力,这是以后各项工作顺利开展的前 提。 (一)帮助学生适应生活环境和人际关系的变化。进入一个陌生的学校,大

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部分学生都会有些忐忑不安不知所措。 所以平时我利用一切可以利用的时间走近 学生,了解他们的所思所想,掌握工作的第一手资料。尽量做到早到晚走,这除 了以身作则身正为范增强学生的时间观念外, 更重要的是通过这些零散时间亲近 学生,和学生谈话,进一步了解他们对高中生活的认识,对学科的困惑和对老师 的期望。 (二)解决生活上的问题后,学习问题就上升为主要矛盾了。高中的学习特 点和初中有很大的不同, 更需要学生的主动性,高中知识跟初中相比也有很强的 跳跃性。 这就使很多学生对高中的学习充满了盲目和担忧。在帮助学生树立信心 面对高中的同时, 我着重对学生进行学法指导,引导学生改变和完善自己的学习 方法, 更好地投入到学习中。 并且只要有合适的契机我就给他们灌输自主学习的 思想。我特意搜集了高中学习的一些个案,反复强调,在意识上征服他们。和强 调人际相处一样, 我第一天就强调了高中学习的特点,把典型的高中学习的个案 利用班会课展示给学生, 让学生从他人的故事中感受到自主学习的重要性。我不 定期召开学习方法主题班会, 请任课老师和学习优异的学生介绍学习方法,强调 文理科知识都要在理解的基础上运用。 可行有效的学习方法减少了学生学习的盲 目性和焦躁心理, 为快速适应高中学习奠定良好基础。每个班都有一些勤奋的学 生, 这些学生需要我们班主任发掘出来后打造成先进典型。 榜样的力量是无穷的, 所以我在班级里实行了目标激励,让学生选定身边榜样和竞争对手,明确自己短 期和远期的目标,这样做的目的是激发竞争心理,激发自己自觉主动地学习,在 班级中形成一种“你追我赶”的学习氛围。 三、关注学生心理 刚进入高中的学生不同程度地会有些紧张、失落、焦躁、孤独等心理问题, 作为班主任,对这些问题理解宽容之外,还要进行有效的干预,做好他们的心理 健康教育。在加强心理干预方面,我是这样做的:利用每次集会、班会的时间, 不断地强化学生的思想意识。向学生明确要求:学会调节自己,学会与人相处, 学会学习。平时我关注学生心理,学生也可以通过倾诉来排解心中的郁闷、失落 等。同时我利用黑板报这块舆论阵地,编写积极向上的事例和名言,倡导健康的 生活方式,树立端正的学习态度。另外还开展丰富多彩的课余活动,有学生自己 活动的项目,也有师生共同参与的活动,这些活动稳定了学生情绪,释放了学生

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压力, 培养了学生团结合作的精神和吃苦耐劳的优秀品质。平时我会给他们读一 些励志小短文, 如 《你嘴上所说的人生就是你的人生》 、 《相信自己是一只雄鹰》 、 《在苦闷中学会愉快》等,给他们一些积极的暗示,使他们意识到“其实高中也 不难”。 总之,进入高中后,进入了一个新的环境,开始了一段新的征程,无论学习 生活上还是心理上,都会发生翻天覆地的变化。迈好高中第一步,学会交往,学 会学习,锤炼意志,可为今后的学习与生活打下坚实的基础。相信在师生的共同 努力下,各位新生通过规范自己、努力适应,刻苦钻研,三年后定能绽放自己的 人生之花。

王卫英

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