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也谈有效课堂


也谈有效课堂 -------- 听课反思 本周校本培训上李校长指出,针对我校特点,课堂上要做到目标明确、精讲 细练、合作有效、评价激励、分层递进、达标检测。这使我想起了上学期中一优 质课出课赵静老师的数学课。总的来说,可以总结为以下几个关键词:面批、方 法总结、学生展示、评价到位、当堂测试、学科中心组、总结提升、学生分层、 高效。 本节课给我印象最深的是对学生的评价。一直以来,学生数量多,而老师只 有一个人, 对于学生的评价一直是一个难题。怎样做到对每个学生公正而全面的 评价是我一直思考的一个问题。赵老师是这样做的:教师面批一号,一号点评二 号。学生的当堂检测也是分层,在分层的基础上,一号另外的拓展题让优等生又 饱餐了一顿,这样优等生吃得好,后进生吃的饱,各取所需,课堂上不再有迷离 的眼神,每个学生都在紧张而又有序的完成学习任务,整个课堂和谐而又融洽。 本节课的另一个收获是高效,新课的导入总共用了不到 10 秒钟的时间,重点都 在学生的活动,老师一直在点拨、引导。把课堂真正交给学生,学生在交流与研 讨中不断完善自己的思路。 另外,对于学科中心组的培养,学生展示要求声音洪亮,站姿要求等要求明 确。展示大方自然,语言表达干脆利索,赵老师也做到了有效的指导。其实课堂 上我们看到的只是冰山一角,真正的付出都在背后。


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