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北京版生物八上第一节《人体的生长和发育》word教案


第十一章 第一节 一、 教材分析: 生物的生长和发育 人体的生长和发育 本节课是第十一章第二节人体的生长发育。 在学习过植物的生长发育之后, 学生开 始认识自己的生长发育过程。这一章节的内容对于学生的生活将有很大帮助。 二、 设计思想: 本节课内容信息量大, 使用直观的曲线图一目了然的让学生了解自己身体发育的各 个阶段。学生回忆自己的生长发育历程,更容易接受这些信息。

三、 教学目标: 1. 知识目标: (1) 能够说出人体发育分为胚胎发育和胚后发育两大阶段 (2) 能够说出胚后发育的分期 (3) 能够说出青春期在人体发育过程中的重要性 (4) 能够说出青春期男性、女性在身体外形、脑和心肺功能上的变化 2. 能力目标: (1) 通过对图表的分析、培养学生分析资料、分析问题的相关能力 3. 情感、态度价值观 (1) 通过对青春期生长和发育特点等知识的学习,使学生建立逐渐起生物生长发育 的辩证唯物主义观点 四、 重点难点及解决方法 重点难点:青春期生长发育的特点 解决方法:男女在青春期的发育过程中有着各自的特点,利用相关图表,让学生对其进 行分析,锻炼学生的分析能力,从而更好地为教学服务 五、 教学媒体: 1. 人体的两次生长高峰曲线图 2. 男女学生身高曲线图 3. 男女学生体重曲线图 六、 板书设计 第二节 人体的生长发育 一、人的生长发育分期 胚胎发育 婴儿期(出生~1 岁) 幼儿前期(1 岁~3 岁) 胎后发育 幼儿期(3 岁~6、7 岁) 童年期(6、7 岁~11、12) 青春期(10 岁~20 岁) ???? 二、青春期生长发育的特点 身高迅速增长 体重迅速增加 出现第二性征 脑发育逐步完善 心肺功能加强 生殖器官逐渐发育成熟 三、青春期的卫生保健 p41 七、 导入 教学过程 教师活动 提问:同学们这几年来身体外形有什么样的变 化呢? 设问:同学们的爸爸妈妈的身高为什么没有了 明显的变化了呢? 讲述:人的生长和发育是分许多阶段的,要详 细的了解这些问题,我们就要来共同学 习一下今天这节课内容:人的生长和发 育 学生活动 回答 思考 板书 媒体 阶段目标 人的生长 发育分期 讲述:人的生长发育可以分为两大阶段:从受 观察 精卵到成熟胎儿的胚胎发育阶段;从胎 儿出生到成熟个体的胚后阶段 讲述:图中的纵轴是生长发育的相对速度,横 轴是人所历经的年龄阶段 提问:这张图中的人的生长发育相对速度有什 么特点? 讲述:胚后发育可以分为:婴儿期(出生~ 1 岁) 幼儿前期(1 岁~3 岁) 幼儿期(3 岁~6、7 岁) 童年期 (6、 7 岁~11、 12) 青春期(10 岁~20 岁) 等等 提问:人体的两次生长高峰出现在什么年龄 期? 讲述:胎儿期过渡到婴儿期的高峰大家都已经 度过了,人体生长发育的最重要的时 期:青春期,也就是大家目前所处的时 期,人的生长发育都有那些特点呢? 思考回答 思考 思考、回答 人体的两次 生长高峰曲 线图(遮住 下方的年龄 阶段) 人体的两次 生长高峰曲 线图 青春期生 长发育特 点中的身 体外形的 变化 讲述:青春期给人带来了巨大的变化,不论是 身体外形的变化还是生理功能上的变 化。首先,身体外形的变化体现在一下 几个方面:身高、体重、第二性征 提问:图中的两条曲线的两个交叉点(A 点和 B 点)分别说明了什么问题? 讲述:A 点表明 9 岁女孩的平均身高比男孩的 平均身高要高,生长速度快 B 点表明 12~13 岁的男孩的平均身高 比同龄女孩的平均身高要高,

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