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第一讲正弦定理和余弦定理


第一讲
【2013 年高考会这样考】 1.考查正、余弦定理的推导过程.

正弦定理和余弦定理

2.考查利用正、余弦定理判断三角形的形状. 3.考查利用正、余弦定理解任意三角形的方法. 【复习指导】 1.掌握正弦定理和余弦定理的推导方法. 2.通过正、余定理变形技巧实现三角形中的边角转换,解题过程中做到正余弦定理的优化 选择.

r />
基础梳理 1.正弦定理: = = =2R,其中 R 是三角形外接圆的半径.由正弦定理可以 sin A sin B sin C 变形为: (1)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C; (2)a=2Rsin_A,b=2Rsin_B,c=2Rsin_C; (3)sin A= ,sin B= ,sin C= 等形式,以解决不同的三角形问题. 2R 2R 2R 2.余弦定理:a =b +c -2bccos_A,b =a +c -2accos_B,c =a +b -2abcos_C.余弦 定理可以变形为:cos A=
2 2 2 2 2 2 2 2 2

a

b

c

a

b

c

b2+c2-a2 a2+c2-b2 a2+b2-c2 ,cos B= ,cos C= . 2bc 2ac 2ab

1 1 1 abc 1 3.S△ABC= absin C= bcsin A= acsin B= = (a+b+c)·r(R 是三角形外接圆半径, 2 2 2 4R 2

r 是三角形内切圆的半径),并可由此计算 R,r.
4.已知两边和其中一边的对角,解三角形时,注意解的情况.如已知 a,b,A,则

A 为锐角

A 为钝角或直


图形

关系 式

a<bsin A

a=bsin A

bsin A<a<b

a≥b

a>b

a≤b

5-1

解的 个数

无解

一解

两解

一解

一解

无解

一条规律 在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大,正弦值较大的角也较大,即 在△ABC 中,A>B?a>b?sin A>sin B. 两类问题 在解三角形时,正弦定理可解决两类问题:(1)已知两角及任一边,求其它边或角;(2)已知 两边及一边的对角, 求其它边或角. 情况(2)中结果可能有一解、 两解、 无解, 应注意区分. 余 弦定理可解决两类问题:(1)已知两边及夹角求第三边和其他两角;(2)已知三边,求各角. 两种途径 根据所给条件确定三角形的形状,主要有两种途径: (1)化边为角;(2)化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换. 双基自测 1.(人教 A 版教材习题改编)在△ABC 中,A=60°,B=75°,a=10,则 c 等于( A.5 2 10 6 C. 3 B.10 2 D.5 6 ). ).

sin A cos B 2.在△ABC 中,若 = ,则 B 的值为(

a

b

A.30°

B.45°

C.60°

D.90° ).

3.(2011·郑州联考)在△ABC 中,a= 3,b=1,c=2,则 A 等于( A.30° B.45° C.60° D.75°

1 4.在△ABC 中,a=3 2,b=2 3,cos C= ,则△ABC 的面积为( 3 A.3 3 B.2 3
2

).

C.4 3
2 2

D. 3

5.已知△ABC 三边满足 a +b =c - 3ab,则此三角形的最大内角为________.

考向一 利用正弦定理解三角形 【例 1】? 在△ABC 中,a= 3,b= 2,B=45°.求角 A,C 和边 c. [审题视点] 已知两边及一边对角或已知两角及一边,可利用正弦定理解这个三角形,但要 注意解的判断. (1)已知两角一边可求第三角,解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即 可.
5-2

(2)已知两边和一边对角,解三角形时,利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角, 这是解题的难点,应引起注意. π 【训练 1】 (2011·北京)在△ABC 中,若 b=5,∠B= ,tan A=2,则 sin A=________; 4

a=________.
考向二 利用余弦定理解三角形 cos B b 【例 2】? 在△ABC 中,a、b、c 分别是角 A、B、C 的对边,且 =- . cos C 2a+c (1)求角 B 的大小; (2)若 b= 13,a+c=4,求△ABC 的面积. (1)根据所给等式的结构特点利用余弦定理将角化边进行变形是迅速解答本题的 关键. (2)熟练运用余弦定理及其推论,同时还要注意整体思想、方程思想在解题过程中的运用. 【训练 2】 (2011·桂林模拟)已知 A,B,C 为△ABC 的三个内角,其所对的边分别为 a,b,

A c,且 2cos2 +cos A=0.
2 (1)求角 A 的值; (2)若 a=2 3,b+c=4,求△ABC 的面积. 解 (1)由 2cos
2

A

+cos A=0, 2

得 1+cos A+cos A=0, 1 即 cos A=- , 2 2π ∵0<A<π ,∴A= . 3 (2)由余弦定理得,

a2=b2+c2-2bccos A,A=
则 a =(b+c) -bc, 又 a=2 3,b+c=4, 有 12=4 -bc,则 bc=4, 1 故 S△ABC= bcsin A= 3. 2
2 2 2

2π , 3

考向三 利用正、余弦定理判断三角形形状 【例 3】? 在△ABC 中,若(a +b )sin(A-B)=(a -b )sin C,试判断△ABC 的形状. [审题视点] 首先边化角或角化边,再整理化简即可判断.
5-3
2 2 2 2

判断三角形的形状的基本思想是;利用正、余弦定理进行边角的统一.即将条件 化为只含角的三角函数关系式, 然后利用三角恒等变换得出内角之间的关系式; 或将条件化 为只含有边的关系式,然后利用常见的化简变形得出三边的关系. 【训练 3】 在△ABC 中,若 = = ;则△ABC 是( cos A cos B cos C A.直角三角形 C.钝角三角形 B.等边三角形 D.等腰直角三角形 考向三 正、余弦定理的综合应用 π 【例 3】? 在△ABC 中,内角 A,B,C 对边的边长分别是 a,b,c,已知 c=2,C= . 3 (1)若△ABC 的面积等于 3,求 a,b; (2)若 sin C+sin(B-A)=2sin 2A,求△ABC 的面积. [审题视点] 第(1)问根据三角形的面积公式和余弦定理列出关于 a,b 的方程,通过方程组 求解;第(2)问根据 sin C+sin(B-A)=2sin 2A 进行三角恒等变换,将角的关系转换为边 的关系,求出边 a,b 的值即可解决问题. 正弦定理、余弦定理、三角形面积公式对任意三角形都成立,通过这些等式就可 以把有限的条件纳入到方程中, 通过解方程组获得更多的元素, 再通过这些新的条件解决问 题. 【训练 3】 (2011·北京西城一模)设△ABC 的内角 A,B,C 所对的边长分别为 a,b,c,且 4 cos B= ,b=2. 5 (1)当 A=30°时,求 a 的值; (2)当△ABC 的面积为 3 时,求 a+c 的值.

a

b

c

).

易错点——忽视三角形中的边角条件致错 【问题诊断】 考查解三角形的题在高考中一般难度不大,但稍不注意,会出现“会而不对, 对而不全”的情况,其主要原因就是忽视三角形中的边角条件., 【防范措施】 解三角函数的求值问题时,估算是一个重要步骤,估算时应考虑三角形中的 边角条件. 【示例】? (2011·安徽)在△ABC 中,a,b,c 分别为内角 A,B,C 所对的边长,a= 3,b = 2,1+2cos(B+C)=0,求边 BC 上的高. 错因 忽视三角形中“大边对大角”的定理,产生了增根.

5-4

【试一试】 1)(2011·辽宁)△ABC 的三个内角 A,B,C 所对的边分别为 a,b,c,asin Asin B+bcos
2

A= 2a.
(1)求 ; (2)若 c =b + 3a ,求 B.
2 2 2) 在 ?ABC 中 , 角 A 、 B 、 C 的 对 边 分 别 为 a、b、c , 已 知 a ? c ? 2b , 且
2 2 2

b a

s i nA c oC ? s

3 cos A

s i n b. C求 ,

3).在△ABC 中,若(a+b+c)(b+c-a)=3bc,则 A 等于__________. 4).在 ?ABC 中,若 sin A : sin B : sin C ? 3 : 4 : 5 ,则 cos B ? ______。 π 3 5). △ABC 中,角 A、B、C 的对边分别为 a、b、c ,若 A= ,b=1,△ABC 的面积 , 3 2 则 a 的值为 ____ _.

BC 6).在 ?ABC 中, a、 c 分别为角 A、、 的对边,且满足 b ? c ? a ? bc . b、
2 2 2

(Ⅰ)求角 A 的值; (Ⅱ)若 a ? 3 ,设角 B 的大小为 x, ?ABC 的周长为 y ,求 y ? f ( x) 的最大值.

5-5


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