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2013届高考历史二轮复习课件 模块二中国近现代文明 第7讲 社会主义曲折发展中的探索新中国成立到改革开放前


第7讲 社会 主义 曲折 发展 中的 探索 —— 新中 国的 成立 到改 革开 放前

历史阶段特征 归纳知识整合 考点一 考点二

模 块 二

热点透析 高考

专辑助力高考
冲刺直击高考

阶段特征

从新中国建立到改革开放前(1949~1978年)是社会主义建设道 路的曲折探索时期。有成就,也有教训 建国初期,建立起人民代表大会制度、多党合作和政治协商 制度、民族区域自治等有中国特色社会主义的民主制度,形成了 中国特色的社会主义民主政治体系。文化大革命时期,社会主义 民主法制遭到破坏,人权遭到践踏。奉行独立自主的和平外交政 策,改变了中国被动、屈辱、不平等的外交局面,国际地位大大 提高 1956年底基本完成“三大改造”,初步建立了社会主义的经济 基础;“大跃进”、人民公社化运动、文化大革命严重影响了社会 经济的健康发展。在经济建设过程中,逐渐形成了高度集中的计 划经济体制 与军事和农业相关的科技发展较快;文化建设受政治运动影 响较大,教训深刻;毛泽东思想得到发展 交通运输业发展较快,基本上形成了覆盖全国的交通网;社 会生活受政治运动影响较大,服装体现了强烈的时代特色

政治上

表 现

经济上

文化上 社会 生活上

一、过渡时期,社会主义制度建立(1949~1956年) 1.新中国成立 1949年10月1日,中华人民共和国成立,开创了中国历

史的新纪元。
2.民主政治制度建设 (1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度: ①建立:1949年,中国人民政治协商会议的成功召开 标志着新中国初步建立了中国共产党领导的多党合作和政

治协商制度。

②发展:1956年,中国共产党提出与民主党派实行“长 期共存,互相监督”的方针。

(2)人民代表大会制度:
①建立:1954年,第一届全国人民代表大会通过了《中 华人民共和国宪法》,正式以国家根本大法的形式确立了人 民代表大会制度。 ②地位:中国的根本政治制度,全国人民代表大会是国 家最高权力机关。

(3)民族区域自治制度: ①建立:1949年共同纲领规定在各少数民族聚居的地

区,实行民族区域自治。
②完善:1954年宪法明确规定了民族区域自治制度是 我国的一项基本政治制度。 3.法制建设 1954年《中华人民共和国宪法》颁布,宪法体现了人

民民主原则和社会主义原则,以国家根本大法的形式确立
了人民代表大会制度。

4.国民经济恢复和社会主义建设的起步 (1)1952年,国民经济形势基本好转。 (2)工业化建设:1957年,初步建立了独立的工业体 系,为社会主义工业化奠定了初步基础。

(3)社会主义改造:从1953年起,国家进行三大改造。
到1956年底,基本上完成了三大改造,社会主义计划经济 在我国基本建立起来。

5.新中国成立初期的外交
(1)独立自主的和平外交方针:新中国建立后提出了“ 另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”等独立自 主的和平外交政策。 (2)中苏建交:1949年,中苏建交;第二年初签订了

《中苏友好同盟互助条约》。
(3)和平共处五项原则的提出:1953年,周恩来提出了 “和平共处五项原则”,是新中国外交政策成熟的标志。 (4)参加日内瓦会议:1954年,新中国以世界五大国之 一的身份参加日内瓦会议。

(5)万隆会议:1955年,参加亚非万隆会议,周恩来 提出了“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。 6.毛泽东思想的发展

(1)《论人民民主专政》:1949年毛泽东发表《论人
民民主专政》,丰富并发展了马克思主义的国家学说,为 即将成立的新中国作了政治理论准备。 (2)《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾 问题》:科学阐明了社会主义社会的矛盾问题,在社会主

义建设理论方面发展了马克思主义学说。

7.人民教育的奠基 1949年底,第一次全国教育工作会议召开,成功地将 半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中 国的人民教育。

二、社会主义建设道路的曲折探索(1956~1978年)

1.建设社会主义道路的成功探索与失误
①中共八大正确分析了中国社会主要矛盾和主要 成功 探索 任务; ②1960年提出国民经济实行“调整、巩固、充实、 提高”的八字方针; ③1962年起,经济恢复、发展 ①1958年的“大跃进”和“人民公社化”运动造成国 民经济比例严重失调,生态环境遭到破坏,挫伤 人民群众的生产积极性; ②“文革”使国民经济遭受劫难

失误

2.民主政治的挫折 “文革”期间中国的民主法制建设遭到破坏,社会秩序 混乱。 3.外交突破

(1)恢复在联合国的合法席位:1971年,第26届联合国
大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。 (2)中美关系正常化:1972年,尼克松访华,签署《中

美联合公报》;1978年,发表《中美建交联合公报》;1979
年1月,中美正式建交。 (3)中日关系正常化:1972年,田中角荣访华,中日关

系正常化。

4.文化教育的得与失

(1)科技成果:“两弹一星”研制成功,极大地提高了
中国的国际地位和国防实力;袁隆平杂交水稻培育成功。 (2)“双百”方针提出:1956年,毛泽东提出“百花齐 放,百家争鸣”的方针,促进了新中国文学、艺术、教育事 业的蓬勃发展,后期遭到破坏。 (3)教育事业的发展: ①全面建设社会主义时期:逐步形成比较完整的国民教 育体系,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建 设人才。 ②动乱中的教育:1966年夏,高考制度被废止;70年代 初,高等院校开始招收“工农兵学员”,导致大学教育水平 下降。

三、现代社会生活的变迁 1.新中国社会生活的新风尚

(1)习俗:从20世纪50~70年代,勤俭节约、无私奉
献,是中国社会风尚的主流。 (2)生活水平:物资比较匮乏,许多生活必需品要 凭票证计划供应。中国人的生活水平差距不大,但总体 比较低。

2.交通事业的进步
(1)铁路:新中国成立后,先后建成宝成、兰新等铁路,加 强了内地与西北、西南地区的沟通。 (2)公路:全国建立起比较密集的公路网,在黄河、长江等 急流阻隔的江河上架设了一座座公路大桥。 3.电视事业的发展 1958年,北京电视台开始试播,标志中国电视业的诞生。

视角一 [例1]

[点击 命题角度] 新中国成立初期的民主政治建设
(2012·广东高考)第一届全国人民代表大会召

开前夕,发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有(
A.“为巩固新民主主义制度而斗争” B.“争取社会主义在我国的完满实现” C.“坚持‘百花齐放,百家争鸣’的方针” D.“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”

)

[解析]

为了保障在政治上从新民主主义向社会主义

顺利过渡,新中国召开第一届全国人民代表大会,制定 《中华人民共和国宪法》,故答案为B项。第一届全国人民 代表大会召开是在1954年,1956年提出“百花齐放,百家 争鸣”的方针,1956年三大改造完成,社会主义制度基本 建立,排除C、D两项;A项明显错误。 [答案] B

[拓展归纳] 建国初期三大政治制度的中国特色 (1)人民代表大会制度作为我国的根本政治制度,是 在中国共产党领导的革命实践中,把人民主权原则与中国 实际相结合的产物。体现了我们国家的性质,符合我国国

情,既能保障全体人民统一行使国家权力,又有利于国家
政权机关分工合作,协调一致地组织社会主义建设。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是 马克思主义政党理论和统一战线学说与我国实际相结合 的产物。共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党 派参政,是这一政党制度的显著特征。

(3)民族区域自治制度是有效解决我国少数民族问题
的基本政治制度。它的基本特点是,在各少数民族聚居 的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权,它 符合中国国情和历史传统。

视角二 处五项原则 [例2]

新中国成立初期的重大外交活动与和平共

(2012·山东高考)20世纪50年代初,中国提 ( )

出“和平共处五项原则”的主要目的是 A.打破西方国家的外交封锁 B.促进世界多极化的发展

C.加强社会主义国家之间的合作
D.推动不结盟运动的兴起

[解析]

新中国成立后,以美国为首的帝国主义国家

对新中国实行包围、封锁政策,企图扼杀新中国。为打破
西方国家的外交封锁,新中国除同社会主义国家建立外交 关系外,还积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友 好关系,为此提出了“和平共处五项原则”,故A项正确。 B项发生于20世纪八九十年代;C项是“一边倒”方针的目

的;不结盟运动形成于20世纪60年代初。B、C、D三项皆与
题干不符。

[答案]

A

[拓展归纳]

建国初期新中国外交特点
(1)革命性: ①其主要原则是在中国革命运动的理论 思想指导下产生的,同革命运动后期的实践及解决的问题 有密切联系。②新中国成立后,确立了独立自主的外交政 策,提出了“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边

倒”等方针,从产生的指导思想和解决的主要问题看,这
几项原则都表现出一种强烈的革命性。

(2)结盟性:“一边倒”坚定地站在社会主义阵营一边与

苏联等国结盟,是新中国独立自主外交政策的一大特点。
(3)平等性:在独立自主的和平外交方针基础上,提出了 外交三大政策与和平共处五项原则,同时也在日内瓦会议、 亚非会议等外交实践活动中得以体现。

视角三 [例3]

20世纪70年代重大外交成就 (2012·天津高考)在中美关系的发展中,台

湾问题是一大障碍。在扫除这一障碍的过程中,取得突破 性进展的事件包括 ①中国恢复联合国席位 ②尼克松总统访华 ( )

③中美

两国正式建交
A.①② C.②③

④邓小平访问美国
B.①③ D.③④

[解析]

解答此题最重要的是弄清楚题干的要求。此

题有两个方面的内容要求,一是涉及中美关系,二是涉及 台湾问题。中国恢复联合国席位不涉及台湾问题的解决, 可排除①;尼克松访华和中美正式建交都承认了一个中国 原则,台湾是中国不可分割的一部分,故②③符合题意; 邓小平访美不符合“突破性进展”这一限定条件。因此答 案为C项。

[答案]

C

[拓展归纳]
近代以来国际格局的演变对中国外交的影响 1.近代西方列强的殖民扩张,使中国成为任人宰割的 对象,在外交上处于被动的屈辱地位。 2.新中国成立初期,鉴于美苏两极格局的形成,中国 采取了“一边倒”的外交策略。 3.20世纪70年代,随着国际格局的变化,美苏争霸的 态势互换,中国调整对外政策,先后同日本、美国建立起 正常的友好关系。

4.随着两极格局的结束,中国出于改革开放和现代化
建设的需要,采取“全方位”不结盟的无敌国外交政策。

[演练 命题热点] 1.(2012·西安期末)“在这样一种深厚的文化积淀之上,中 国在选择政党制度时必然要寻求一种与之相适应的、符合

中华民族‘和合’文化传统的政党制度,于是中国共产党
领导的多党合作和政治协商制度应运而生。”这旨在说明 新中国政党制度的形成 A.符合传统文化内涵 B.是民主革命实践的产物 ( )

C.是生产关系变革的需要
D.是建立新的社会制度的要求

解析:选 A

“这样一种深厚的文化积淀”突出的是中国

当代政治制度与传统文化的关系,材料试图说明政治协商 制度是中国的传统文化的产物。

2.在印尼的亚非会议纪念博物馆内,一块展板上摘录了周恩

来当年的发言:“我们应该承认,在亚非国家中是存在有
不同的思想意识和社会制度的,但并不妨碍我们求同和团 结。”建国初期体现这一外交理念的不包括 A.“和平共处五项原则” B.求同存异 ( )

C.“万隆精神” D.“打扫干净屋子再请客” 解析:选 D 本题考查学生对建国初期我国外交理念不 断走向成熟的准确概括和归纳能力。材料体现了建国初 期我国外交政策的成熟,即主张所有国家能够超越社会

制度和意识形态的差异,在五项原则的基础上实现和平
共处。但D项与这一概念的主题不符,故选D项。

3.(2012·皖南联考)2012年是中美关系 开始正常化40周年,阅读右图漫画, 从图中我们可以得出的最主要信息是 ( )

A.中美关系日益走向紧张
B.美国公开违背三个联合公报的原则 C.正确揭示了美国对中国的政策 D.美国政府恪守“一个中国”原则

解析:选 C

解题关键在于漫画中的文字信息。美国

打着恪守三个联合公报的幌子干涉中国内政,由此可 得出C项正确。A项不符合中美关系的发展趋势;B项错 在“公开”;D项不符合“对台军售”。

视角一 [例1]

[点击 命题角度] 向社会主义过渡和社会主义建设的起步 (2012·海南高考)我国“一五”计划期间,大

型项目实际完成投资196.1亿元,其中东北占实际投资总额 的44.3%,已建成投产的重工业企业也多集中在东北。促成

这种现象出现的因素之一是
A.便于就近接受苏联援助 B.美国形成对华包围封锁

(

)

C.有利于支援抗美援朝
D.中日两国关系发生变化

[解析]

本题考查“一五”计划。新中国成立之初,我

国是一个落后的农业国,工业基础极其薄弱,缺乏资金、技

术及相应的技术和管理人才,不得不依靠苏联的援助;东北
与苏联相邻,便于就近接受苏联援助,故大中型项目多集中 在东北;B、C、D、三项与史实不符,答案选A项。 [答案] A

[拓展归纳] 社会主义工业化与社会主义改造的关系 (1)社会主义工业化是保证社会主义改造的物质基础。 只有强大的社会主义工业,才能改造和代替资本主义工商

业,才能用新技术改造个体农业和手工业,使我国由落后
的农业国变为先进的工业国。

(2)社会主义改造是为社会主义工业化扫清障碍、建 设社会主义经济制度的重大步骤。如果不对资本主义工商

业和个体农业、手工业进行改造,它们就会和工业化产生
矛盾,从而使过渡时期总路线的根本目的(一化三改造,即 实现工业化,实现对农业、手工业、资本主义工商业的社 会主义改造)达不到。 社会主义工业化与社会主义改造相互联系、相互促进、 相互制约,体现了发展生产力和改变生产关系的有机统一。 因此毛泽东把“一化”与“三改”的关系比喻为“主体” 与“两翼”的关系,两者的结合使中国实现了由新民主主 义向社会主义的飞跃。

视角二 [例2]

社会主义建设道路的曲折探索 (2012·新课标全国高考)1958年,美国一份评

估中国“二五”计划的文件认为,中国虽然面临着农业生产
投入不足与人口快速增长的压力,但由于中苏关系良好而可 以获得苏联援助,同时减少粮食出口,中国可以解决农业问 题,工业也将保持高速发展。这一文件的判断 A.对中美关系的急剧变化估计不足 ( )

B.低估了苏联对华经济援助的作用
C.符合中苏两国关系的基本走向 D.与中国工农业发展状况不符

[解析]

美国的文件高估了苏联对华援助的作用,不符

合中苏两国关系后来的走向,也不符合后来中国的工农业发 展状况。故答案为D项。 [答案] D

[拓展归纳] 如何看待党在社会主义建设中的失误

新中国成立后至十一届三中全会前,党在社会主义建设
中所犯的严重错误主要有:经济建设急于求成,所有制结构 急于求纯。 主观原因 ①党对社会主义建设的艰巨性认识不足。

②党的领导人急于求成,不按客观规律办事,违背科学方

法,脱离中国实际。③不能坚持民主集中制和群众路线,违
背民主和法制的原则。④把阶级斗争的作用夸大,甚至提出 “以阶级斗争为纲”,必然导致实践上的错误。

客观原因

①中国的社会主义建设没有现成经验可以

借鉴,对于什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大问

题,在理论和思想上还没有形成深刻的认识。②以美国为
首的资本主义阵营对中国的孤立、封锁和包围,苏共二十 大后中苏关系恶化,国际环境的恶化等影响到国内经济建 设,出现“左”的错误。 经验教训 从实际出发,实事求是;遵循经济发展的

客观规律,不能急于求成,不可片面追求高速度;坚持以
经济建设为中心;保持社会安定团结;抓住发展机遇。

[演练 命题热点]

1.(2012·开封一模)毛泽东认为,只有把私人所有制改
变为集体所有制和全民所有制,才能提高生产力。因此, 他提出“使资本主义绝种,小生产也绝种”。这反映出毛 泽东 ( )

A.在经济恢复工作中,强调个人主观能动性的重要性 B.在所有制结构上,主张建立单一的社会主义公有制 C.在变革私有制上,主张采取强制措施

D.在社会主义发展阶段上,主张直接过渡到社会主义 解析:选 B 两个“绝种”实际上是反对社会主义国家存
在私有制,主张建立单一的社会主义公有制。

2.(2012· 宁波一模)“1959 年 6、7 月间,国务院秘书厅的干 部在自由议论学习中,从生产关系适应生产力发展的规 律看,认为 的条件根本不成熟,发展也太急太猛。” ”处应该是 B.三大改造 D.人民公社化运动 ( )

这段文字中看不清的“ A.“一五”计划 C.“大跃进”

解析:选 D

材料中的空白的事件违背了生产关系适应

生产力发展的规律,是指人民公社。A、B两项并未违背
规律;“大跃进”的错误在于夸大主观意志和主观努力 的作用,不涉及生产关系。

3.下面是一名同学整理的历史读书笔记,记录了某一历史时期 的情况:农业强调“以粮为纲”;工业强调“以钢为纲”; “三面红旗”迎风飘扬,六亿人民奋发图强;适当缩小基本 建设规模,统筹兼顾,全面安排。对此历史时期的认识,正 确的是 ( ) A.从国民经济恢复到“一五”计划完成 B.从“左”倾冒进到国民经济调整 C.从“文化大革命”到实施拨乱反正 D.从改革开放到社会主义市场经济 解析:选 B 本题考查学生提取材料信息,把握事物本质和 规律特征的能力。材料前半段反映的是“大跃进”和人民公 社化的“左”倾错误,而后半段反映的是20世纪60年代初国 民经济的调整。

技能七

提升史论结合解答历史问题的能力

在解答具体的历史问题时,“史”往往以直观形态 存在于材料中,而“论”则以隐性状态存在于“史”中。

历史学科史论结合的特点要求解答历史问题时必须贯彻
史从证出、论从史出的原则,即实事求是,依据人类社 会历史发展的实际得出相应的结论。在研读史料的过程

中,由于不能正确区别史实与史论、对史料的辨析缺乏
必要的依据、提取信息不全面,造成不能正确证实史论。 研读史料、辨析史料,提取信息,论从史出,是解答这 类问题必须遵循的基本要求。

史论结合,即客观史实和科学理论的结合,它是历史学

习与历史研究的基本原则与策略。惟有尊重客观史实、确立
唯物史观、贯彻论从史出,才能真正解答好历史问题。唯物 史观要求我们在解答历史问题时必须遵循以下两点原则:一 是在观察客观历史发展进程各要素的相互作用时,要用社会 存在说明社会意识,同时也须承认社会意识对社会存在的反 作用;二是一切从实际出发,在充分占有史料的基础上,分 析历史现象,探究内在联系,找出历史进程的本质和规律,

按历史的本来面目去认识和研究历史。历史知识包含基本

“史”与“论”两方面。“史”指史实即史学研究的材料,

它是历史学习的基础,是历史知识的本源;“论”指理论即
史学研究的观点,如历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理, 属于历史认识论范畴。“论”的最低形式是认识历史时 使用的概念、判断、推理;它的最高形式是史学观点、原理, 以及对史学的目的、立场和归宿的看法。“史”是印证“论”

的依托,“论”是认识“史”的指南,两者相辅相成,构成
一个结构严密的历史知识体系。解答“史实求证”的问题中, 有一个细节性的问题,还必须要引起高度的注意:题目的设 问一般总会有两种,一种是“根据材料,回答问题”,另外

一种是“根据材料,并结合所学的知识,回答问题”,两种问

法的答案有较大的出入。第一种问法的答案,一般只需从材料
中归纳总结史实、观点,就能得到;而第二种问法的答案,一 般除材料外,还必须结合本材料以外的知识点来予以补充、印 证答案,单纯就材料答题,将会是一个不完整的答案。所以在 归纳出基本观点时,有时还必须遵循一个基本论点要“源于材

料,并高于材料”的原则,要能够把所归纳出来的答案放在相
关的材料或材料之上所补充的史实中进行印证。

(2012·福建高考)近代以来,为了民族独立和国家富 强,先进的中国人进行了艰辛探索,走上了民族复兴之路。 阅读下列材料,回答问题。 材料一 民国初期,陈嘉庚说:“今日国势危如累卵,

所赖以维持者,惟此方兴之教育与未死之民心耳。”黄炎

培也说:“今吾中国至重要,至困难问题,厥惟生计;曰
求根本上解决生计问题,厥惟教育。” ——朱英《辛亥革命与近代中国社会变迁》

材料二

从现在起,开始了由城市到乡村并由城市领

导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。??使 中国稳步地由农业国转变为工业国,把中国建设成一个伟 大的社会主义国家。??中国的革命是伟大的,但革命以

后的路程更长,工作更伟大,更艰苦。
——毛泽东在中共七届二中全会上的报告(1949年3月)

材料三

1952~1965年国民生产总值指数图(1952年=100)

——摘编自国家统计局国民经济综合统计司编
《新中国五十年统计资料汇编》

材料四

邓小平在向外宾介绍中国改革开放的由来

时说:“我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功 时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后 制定的。” ——郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》

(1)据材料一概括两人共同的救国主张。联系所学知

识,指出此类主张的积极意义和无法实现的原因。
(2)指出材料二“城市到乡村”“城市领导乡村”的 时代背景和基本内涵。 (3)据材料三,概括20世纪五六十年代我国国民生产 总值的变化,分别分析其主要原因。据此说明为什么“革 命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦”。

第(1)问可结合材料一中陈嘉庚、黄炎培的思想主张

找出二者的交集即“教育救国”;积极意义可以分别从教
育和救国两个角度回答;无法实现的原因在于二者都没触 及当时中国落后的社会制度。第(2)问,据材料二中的时间 “1949年3月”以及材料内容可知此时三大战役已经结束, 新民主主义革命即将胜利;基本内涵可以结合七届二中全

会的内容进行回答。第(3)问主要结合经济发展曲线图概括
“变化”,然后结合曲线对应的时间分别分析原因;最后 一小问可从“经济基础”“建设经验”等方面分析。

(1)主张:教育救国。意义:有利于提高国民素质,是进步 的、爱国的。原因:半殖民地半封建社会性质没有改变,此类救 国主张无法实现。 (2)背景:三大战役胜利结束;新民主主义革命即将取得胜 利。内涵:解放全中国;开展以工业化为核心的经济建设。 (3)变化:总体上是增长的。20世纪50年代持续增长;20世 纪50年代末60年代初下降;20世纪60年代中期恢复。主要原因: 过渡时期总路线的指引、中共八大的正确决策、“一五”计划完 成等;“大跃进”、人民公社化运动、自然灾害等;制定并贯彻 “调整、巩固、充实、提高”的方针。原因:经济基础薄弱;缺 乏建设经验;任务的长期性、复杂性和艰巨性。


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