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第七章 学前儿童语言教学游戏


第七章

学前儿童语言教学游戏

学习要点:
?语言教学游戏的特点、作用、 分类。 ?语言教学游戏的组织与指导。

第一节

语言教学游戏概述

一、语言教学游戏

语言教学游戏是智力游戏的一种,是在教 师组织指导下以发展语言为主要目的的一 种有

规则游戏。

语言教学游戏的特点:

?有明确的语言教育任务。 ?有一定的规则。 ?有一定的结果。

二、语言教学游戏分类
?语音游戏 1、听音、辨音游戏 2、练习发音的游戏 ?词汇游戏 ?句子游戏 ?描述性游戏 ?故事表演游戏

三、语言教学游戏的教育作用
?创设自由宽松的语言交往环境,激发儿童 学习语言的兴趣。 ?促进学前儿童智力发展。 ?有效地提高学前儿童语言能力。

第二节
语言教学游戏的结构与组织指导

一、语言教学游戏的结构
?一个完整的语言教学游戏一般包括游戏目 标、游戏准备、游戏玩法、游戏规则四个 部分,趣味性一般体现在游戏玩法中。

二、语言教学游戏组织要点
1、教师创设游戏情境 (1)利用相关实物创设游戏情境 (2)利用动作创设游戏情境 (3)利用生动的语言创设游戏情境

2、教师介绍游戏玩法和规则 (1)介绍游戏玩法 (2)讲清楚游戏规则 (3)示范玩法

3、教师引导儿童游戏 游戏开始时,教师可请部分能力强的儿童 和教师一起游戏,给其他儿童起到示范作 用,并进一步熟悉游戏的玩法和规则,然 后逐步过渡到全体幼儿参加游戏。

4、儿童自主游戏 教师要做好以下三个方面的工作。 (1)观察游戏进程,随时提供帮助。 (2)关注个体,及时指导。 (3)组织评议、总结,提升游戏水平。


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