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课件 音乐的欣赏


第一单元
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音乐的欣赏

思考
? 音乐是什么? ? 音乐能告诉我们什么? ? 是由有组织的乐音来表达人们思想感情、 反映现实生活的一种艺术。它主要通过熏 陶及感染的途径,潜移默化的影响人的心 灵

聆听
? 音乐曾告诉过你什么?你从音乐中学到了 什么? ? 音乐告诉我们民间故事 《

梁祝》 ? 音乐告诉我们历史故事 《十面埋伏》

《少女的祈祷》

? 这是一位从年轻女音乐家心中流淌出来的 音乐。作曲家写这首曲子是年仅18岁,和 高中生的年纪相仿。她的作品《少女的祈 祷》在世界上较为流行。

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知道曲名后,你有什么联想? 作品的曲式结构为( ) A.变奏曲式 引子A+A1+A2+A3+A4 B.三段体 A(a,b)+B(c,d)+C(a,b) C.多段体 A+B+C+D

? 变奏曲式——乐曲形式之一 ? 原则为:采用同一主题材料,根据乐曲的发展要求而加
以变化重复,形成主题:变奏1——变奏2——变奏3—— 变奏4….的曲式结构,称为变奏曲式。 ? 第一部分主题,是全曲音乐形象的基础,其他各部分都 是这一音乐形象的进一步发展。 ? 变奏曲可以作为独立的作品(声乐曲或器乐曲),如巴赫 的《戈尔德贝格变奏曲》;变奏曲也可作为奏鸣曲、协奏 曲、交响曲、室内乐、组曲等套曲的一个乐章,并常用于 慢乐章,如贝多芬《第二十三钢琴奏鸣曲》。

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音乐最重要的是什么? A、天生的好嗓子 B、俊美或帅气的外形 C、灵敏的耳朵 D、驾轻就熟的演唱技巧

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只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听 者——不仅在听,而且在听某些事物的时 候——你才能加深对音乐的理解 ? ——艾伦 科普兰

? 山林的呼唤 ? 作曲家介绍:马思聪是中国第一代小提琴音乐作曲家与
演奏家,在中国近现代音乐史上占有重要地位。1945年抗 战胜利后,先后担任台湾交响乐团指挥、广州艺术音乐系 主任、上海中华音乐学校校长、香港中华音乐院院长等。 1950年后任中央音乐学院首任院长,并兼任中国音乐家协 会副主席,《音乐创作》主编等职。

乐器

双簧管(OBOE)
职责:主要旋律的演奏、独奏 ,善于合奏和 伴奏。 美称:被誉为“抒情女高音”。 双簧管难度 高,是吉尼斯世界纪录大全中最难的乐器。由 于音色甜美,更被称为“公主”。 地位:交响乐队中是不可缺少的,在军乐队 和管乐队中为数不多,一般就是一至两支。

大管(bassoon)又名巴松
乐器特色:音色柔和软丽,有芦笛声,适于表现田 园风光和忧郁抒情的情绪。其高音区音色哀伤痛楚, 中音区温和甜美而饱满, 低音区严峻阴沉,断奏时 则具有幽默顽皮的效果。适于表现诙谐情趣和塑造丑 角形象。 使用材质:槭科色木或枫木大管 地位:是木管 乐器中的低音乐器,是交响乐队中的 重要乐器之一。 延伸:大管还有一种低音的变种乐器——低音大管 (低八度),是木管族中的最低音,音色听起来 阴 险狠毒,称得上是黑暗恶势力在管弦乐队里的 总代 理人。

? 圆号(French Horn)又称法国号。
地位:铜管乐器,圆号被称作交响乐中的乐 器之王。小提琴乐器之后在交响乐队中 , 通常使用4支圆号。 音色:圆号虽属于铜管乐器但不但能吹出铜 管嘹亮的声音还能吹出木管的柔美之音。 圆号声音柔和、丰满,和木管、弦乐器的 声音能很好地融合。

? 英国管(English Horn) ? 双簧管乐器的一种。又称中音双簧族乐器, ? 音色:音色近似双簧管,有忧郁、梦幻的情调。 比双簧管浓郁而苍凉比较含蓄内在,听起来如泣 如诉。它常被用来表现忧伤或平静,也能吹出田 园风光,成富于诗意的表情乐段 ? 使用材质:木制。

英国管(English Horn)

? 长笛(Flute) ? 长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器, ? 使用材质:普通型:无缝镍银管,专业型:硬质 真银。 ? 乐器特色:清新、透彻,色调是冷的。高音活泼 明丽,低音优美悦耳,广泛应用于管弦乐队和军 乐队 ? 长笛音色柔美清澈,音域宽广:中、高音区明朗 如清晨的第一缕阳光;低音区婉约如冰澈的月光; 而且擅长花腔,演奏技巧华丽多样,在交响乐队 中常担任主要旋律,是重要的独奏乐器。

?单簧管Clarinet又称黑管或克拉管 ?别号:管弦乐队中的“演说家”、乐器歌唱家和木管乐器 中的戏剧女高音之称。 ? ?成名曲:莫扎特单簧管协奏曲 ?使用材质:普通型:硬制橡胶,ABS塑料,酚醛树脂等。 ? 专业型:经特殊处理的乌木,紫檀,红木或有 机玻璃等。 ? 音色与音量:低音区,常被称作“表情音区”,其发音低 沉、浓郁、有戏剧特色;高音区音色纯净、明亮、富丽而圆 润;中音区的音色无明显个性,发音较柔弱,能与很多乐器 的音色相融合;最高音区发音尖刺、狂野,带有呼啸声。 是木管族中应用最广泛的乐器。 ? ?

音乐能告诉我们什么?
? 音乐是一种有声艺术,也是听觉艺术。音 乐鉴赏是一种审美活动,其目的不是获得 认识的真、理解的准确,而是对音乐的感 受体验与审美的愉悦……

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再见


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