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2009年教师培训规划及实施计划


2009 年教师培训规划及实施计划 为全面提高教师整体素质,尽快建设一支适应职教发展及现代化教育所需的师德高 尚、业务精良、富有创新精神的高质量教师队伍,根据市有关教师队伍建设的文件精神,结 合我校教师队伍的实际情况,特制定教师培训规划如下: 一、指导思想 1、坚持以邓小平理论与江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实全国教 育工作会议精神,推进素质教育,坚持科学发展观,为我市经济和社会发展贡献力量。 2、以全面提高教师队伍的政治素质、师德素质、业务素质为目的,以培养中青年骨 干教师为中心,以造就一批优秀中、青年学科带头人为重点,千方百计建设一支结构合理、 特色突出,适应新世纪教育改革发展需要、精干高效的教师队伍。 3、确定教师队伍建设在学校工作中的重要地位。教师是学校改革发展中最重要的依 靠力量, 是全面提高教育教学质量和教科研水平的关键, 教师队伍整体水平是学校综合办学 实力的重要标志。 要形成共识, 要有紧迫感, 要教育教师忠诚党的教育事业, 做到为人师表, 教书育人。同时,也要善于团结合作,严谨治学,积极进取,勇于开拓。当前特别提倡敬业、 奉献和团结协作精神。 4、师资队伍建设要适应和服务于地方经济发展和社会发展的需要,服务于学校的专 业建设。按照学科群体的需要设置教师职务岗位,为重点专业的建设提供人才支撑。 5、 充分调动老教师的积极性的同时,大力加强青年教师队伍的建设,努力造就一批 优秀中青年学科带头人。 6、按照“精干、高效”,“合理流动、相对稳定、确保骨干”的原则,深化管理队 伍体制改革。建立具有开放、动态、竞争、激励特征的管理队伍体制,不断优化管理队伍的 职务、学历和年龄等方面的结构,在竞争中建立一支充满具有创新精神的教师队伍。 7、坚持政治、业务、生活待遇一起抓的原则,不断提高教师待遇。 二、主要目标 面向全体教师, 突出青年教师骨干教师和专业课教师的培训, 侧重于解决学校发展过 程、教师教学过程、专业成长过程中遇到的一些实际问题,以提高教师实施素质教育的能力 和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的,努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业 务精良,具有创新精神的教师队伍。 1、 根据学校规模的逐步扩大,保证专任教师人数,保证文化课,专业课、专业指导 教师的比例。 2、 严格教师资格制度保证教师具备相应的教师资格,保证教师全部达到合格学历, 3、 培养校、市、地、省国家级学科带头人、骨干教师。

4、 加强对教师知识体系、业务能力、管理能力、创新精神的培养,加强对专业课 教师的培养,在部分达到“双师型”的基础之上,强化技能培养。加强对青年教师的培养, 为青年教师迅速成长搭建平台。 5、 加强“双师型”教师队伍建设,到 2011 年,使 70%以上的专业教师能够成为具 有良好的教学能力、科研能力和专业实践能力的“双师型”教师, 6、 加强班主任队伍建设, 形成一支爱岗敬业、才艺双佳、结构合理、充满活力的班主任队伍,涌现一批在市内 有一定知名度的优秀班主任。 三、培训的主要内容及措施 根据培训主要目标,重点完成以下工作: (一) 岗位培训 1、新教师培训。新参加工作教师通过培训使他们迅速适应岗位需求,进入状态。 培训内容主要包括:相关教育政策法规、教师职业道德规范、学校规章制度、学校发 展历史及发展规划、相关课程标准等。 培训方法:集中学习与分散学习相结合,参观介绍与讲座辅导相结合。 2、教师职业道德培训。在全体教师中贯彻落实《中小学教师职业道德》,提高教师 爱岗敬业、无私奉献精神,培训教师以身作则、率先垂范的专业品质,培训注重科学性和时 效性。 培训主要内容:学习《中小学教师职业道德》、学习优秀教师的先进事迹、组织相关 主题教育活动。 培训方法:学习研讨、座谈汇报、先进事迹交流、参观讨论、制定考核标准等,每年 组织一次师德先进事迹交流。 1、教师心理健康培训。通过心理健康教育,增强教师的自尊心和自信心,培养教师 积极健康的人生态度、正确的价值观和人生观,使教师能够以宽容、平和、耐心、乐观的心 态正确处理学生的关系。培训形式主要以讲座、座谈、心理咨询、谈心等形式进行。每年至 少保证组织一次大型的心理健康讲座。 2、业务培训。通过培训提高教师的业务水平、科研能力、保证教师队伍的可持续发 展。 (1) 组织教师学习先进的教育理论、 教育思想, 要求教师必须掌握本学科各种标准、 教学要求,鼓励教师及时了解学科发展动态,更新教学观念、改进教学方法,在教学中培训 和发展学生的创新精神。

(2) 组织教师参加信息技术培训,利用学校的信息技术资源,分层、分类对教师的 信息技术考试、课件制作、利用网络平台检索资料、使用现代化教学设施等进行培训,保证 每位教师都能够熟练运用网络资源结合学科教学, 要求四十岁以下教师能够掌握与学科相关 的学科教学辅助软件,学会制作课件并积极参加各种评比活动。 (3) 组织形式多样的教研活动和教师基本功竞赛,组织教师的专业知识,专业技能 比赛。通过每学期的座谈会、分析会,就学科教学中普遍存在的问题进行分析交流,改进提 高。 (4) 组织教师参加科研培训,树立教师以科研促发展的意识,在完成现有课题研究 的基础上,以点带面,推动学校科研工作的开展。

(三) 骨干教师培训 (1) 根据市教育局关于培养骨干教师的文件要求,制定学科带头人、骨干教师评选 标准, 选拔骨干教师对已评选的骨干教师实行科学评估、 动态管理, 建立骨干教师业绩档案, 明确骨干教师职责、待遇,每年组织一次考核,

(2) 积极与上级主管部门联系,重点培养,加强指导,育名师;创造条件,参加各 种评比竞赛,推名师。 (四) 专业教师培训 (1) 资格证书培训,要求专业课教师必须持有 1-2 个相关专业技术等级证书。 (2) 职业能力培养,着重培养专业课教师的实际操作和动手能力。在充分利用校内 实习、实训基地的基础上,加强与相关产业和重点实习、实训点的联系,明确要求,提高专 业教师的专业技能。 (3) 加强专业理论学习, 根据上级有关教学大纲和教学实践, 结合学校、 行业特点, 编写校本专业教材。 四、组织管理及保障措施 1、组织领导 成立由校长牵头的学校培训教育领导小组,加强对培训工作的领导、协调、管理。领 导小组成员由职能部门负责同志组成, 负责教师培训工作的日常事务工作, 包括制订培训计 划,组织、实施、协调和监督培训工作,建立教师培训档案,组织多种形式的校内培训。 2、保障措施

(1)、按照可持续发展计划原则,加强师资梯队建设。 实施师资队伍可持续发展计划,重点抓好学科带头人、骨干教师、优秀青年教师这 三个层次的队伍建设,建立科学的选拔和培养机制,通过公开选拔、竞争入围、滚动支持、 跟踪培养、分步实施的方法,重点培养上述三支骨干力量,为学校持续发展提供人力资源保 证。 (2)、加强教师培训工作,提高师资队伍的综合素质。 加强教师职业道德培训,通过校情校史、师德师风等教育措施,使教职工树立爱岗敬 业、以校为家的职业道德精神;加强教师基本功培训,通过外语、计算机、教育心理学、实 验技能等方面的培训,提高教师的工作能力和工作效率;健全教师业务进修制度,通过学术 报告、学位进修、短期业务培训、做访问学者等,有计划、有重点地选派教师进行学历提高 和业务进修,安排一定经费,建立健全奖罚激励机制,督促未达到合格学历的教师达到合格 学历,并与专业对口。鼓励合格学历的中青年教师的业务能力和水平。每学年安排 30%的专 业课教师到现场参加专业实践, 时间 30 天以上, 专业课教师每三年到企事业单位轮训一次, 学校承担“双师型”教师培训的全部经费。 3、大力引进高层次人才,推动学科及专业建设。 根据学科及专业建设的需要,引进高层次人才。突出重点,统筹兼顾,有计划的做好 学科带头人、 骨干教师和高学历人才的引进工作。 充分发挥高层次人才在教学科研工作中的 领军作用、示范作用和带头作用,不断提升高层次人才的创新能力,从而推动学科及专业建 设。新引进的教师都必须具有本科以上学历,注意新教师来源的多元化。构建高层次人才的 培养制度。 4、科学设岗,完善聘任制度。 根据学科建设的需要, 按照省、 市人事改革的规定, 科学设岗, 形成合理的职称结构。 完善专业技术职务聘任制度,逐步实现评聘分开,打破教师职务终身制,增强广大教师的岗 位意识、竞争意识和责任意识。实行择优上岗、定期聘任,逐步实行高职低聘和低职高聘等 制度,对不能履行教师岗位职责的,及时调整或者调离教师工作岗位,强化聘任在管理中的 作用。 5、加强考核,完善激励机制。 按照科学、有效、可行的原则,实施师资的分类管理,针对不同岗位的特点,制定不 同的评价标准,建立科学合理的教师考核办法和评价指标体系,使教师考核工作制度化、规 范化、科学化。完善各种激励机制,加大教师管理中的奖惩力度。通过评选优秀教师、优秀 管理工作者等活动,使那些在教学、科研和管理等工作中做出突出成绩的教师得到表彰,从 而激励全体教师的工作热情。 6、突出绩效,完善人事分配制度。

坚持“效率优先、兼顾公平、以岗定薪、优劳优酬”的原则,建立和完善分配制度。 突出绩效,加强能力导向,积极探索按劳分配与按要素分配相结合的分配模式,建立健全岗 位绩效工资制度,在教学、科研成绩突出的优秀人才实行政策倾斜,合理拉开差距,充分发 挥绩效分配的导向和激励作用。 7、强化师德,优化师风,全面提高教师的思想道德水平 按照教师职业道德规范,加强师德师风建设,使教师忠诚党的教育事业,树立正确的 教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自学性和责任心,培养教师爱岗敬业、为人 师表、教书育人、严谨笃学、团结协作精神,自觉履行《教师法》规定的职责,把主要精力 投入到工作中来。 强化师德师风在教师考核和职务晋升中的作用, 实行师德 “一票否决” 制。 树立师德建设的先进典型,发挥师德标兵的榜样作用,努力营造以德从教、以德治学、以德 育人的良好氛围。 8、加大经费投入,保障师资队伍建设的需求 学校将加大经费投入,每年拨出专项经费,保障师资队伍建设的需要,切实做好高层 次人才的引进和培养工作,促进师资队伍建设工作可持续发展。 9、优化人才成长环境,创造师资队伍建设的新局面 人才资源是第一资源,人才优势是最大的优势,人才投资是效益最高的投资。学校要 努力改善教学科研条件,整合一切可以利用的资源,为教师创造良好的教学科研工作平台。 要尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造,发挥每一位教师的创造力,努力营造鼓励教 师干事业、支持教师干成事业的良好环境。


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