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李香 用真诚打动学生,用爱滋润学生


用真诚打动学生,用爱滋润学生

奇台四中 李香

用真诚打动学生,用爱滋润学生
我是一位年轻教师, 当班主任还不到三年, 面对这些满怀憧憬、 满怀希望、渴望知识的学生,我刚开始感觉真的不知所措,管理班 级的事情不知道从何处着手,但是经过一年多的努力和摸索,在班 级管理方面也取得了一定的成效。 我知道班主任工作是琐碎,繁忙的,从而

做好班主任工作是一个好 教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏 书生曾这样说过: “班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相 关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便 离开这个家庭,走向了社会。 ”是的,一个良好的班集体对每个学 生的健康发展有着巨大的教育作用,形成一个良好的班集体,需要 每一位班主任做大量深入细致的工作。现就我做班主任工作方面的 一点感悟和大家一起分享: 一、关爱学生,促进学生健康成长 班主任的工作是神圣而又光荣的,学生应以自己的班主任为荣, 班主任也应以自己的学生为荣, 这是我一直勉励自己话。 身为班主任, 首先就要对得起学生, 其次要对得起家长, 最后要对得起社会。 因此, 我在班主任工作中一直教育学生首先要学会做人, 这样以后才能学会 做事。 她不爱言谈,总是一副冷冰冰地模样,所以在班上很少有学生和 她玩。但是,她很聪明,上课回答问题很积极,作业也很认真。可是, 到初二她变了,变的冷漠,上课也不爱回答问题,整个人一天思想恍 恍惚惚,针对这种情况我多次找她谈话,她都是笑一笑,过后也发生 了一定的变化。但是好景不长,她居然逃学,从家中偷走父母的钱跑 了, 过了一周左右, 家长从外面找到了她并带回了家, 问其原因 “早 恋” 。该生害怕老师、学生笑话她,不来上课,不管父母如何做思想 工作,她都不来校上课。在这种情况下,我亲自去了她家,和她促膝 长谈了两个多小时,第二天她来上课了,而且在期中考试中数学考了 满分,总名次也名列前茅。 班里还有一位男生,自小由于父母亲的娇惯和放纵,使该生从进 校就开始打架、诈钱、逃学、抽烟等,针对这些严重的情况,我真的

伤透了脑筋,他的父母亲到学校也来了很多次配合老师进行教育,但 是,该生思想偏激,性格暴躁,在短时间内很难感化他。说实话,他 一年多给我惹了很多事,我对他很无奈,也很头疼,好多次很想放弃 他。但是我的职业告诉我,我的责任就是教书育人,他是孩子,犯错 我们有权力,有责任教育他,而且人出生本性是向着善的。就凭这些 我没放弃对他的教育,我想,总有一天他会变好的,而且,任何一个 人都有他闪光的一面。于是,从那以后,我就多观察他在学校里的所 作所为,观察他上课的状况,课堂上主动给他讲解题,有时间就和他 谈心、 沟通、 交流, 看到他的闪光点我就及时在班上表扬他, 慢慢的, 他一直僵硬的表情舒展开来,班级、学校的活动也能按时参加,上课 不再睡觉, 打架、 逃学的现象再没发生过。 我可以感觉到, 他对生活、 学习已经开始树立了自信心,他的路还很长很长,我想在我们的共同 努力和关爱下他会变的越来越好。 二、尊重学生的人格,保护学生的自尊心 绝大多数教师对学生都怀着一腔赤诚的爱, 能把自己的爱洒向他 所有的学生,这就是崇高无私的师爱。教师的这种爱往往是通过对学 生的严格教育来体现的。有道是:“教不严,师之惰。”通常,学生 不理解教师的这份爱, 仅仅把这份爱看成是教师对他们的一种单纯的 管理教育,认为在某种程度上是对他们的束缚限制,甚至认为教师的 管理教育就是对他们的批评训斥,感觉人格受到侮辱,自尊心受到伤 害。学生对此显得非常消极被动,学生很容易产生对抗逆反心理。这 样的话,不管教师花费多少时间,付出多少努力,都不会得到好的教 育效果,甚至会和教师的初衷背道而驰。 班上有一名学生,在学校举行的体操比赛中他故意不好好做操, 还出洋相,使的台下师生哄堂大笑,台上的评委也看的清清楚楚,于 是,我班的体操比赛没有拿上奖。比赛后,很多学生垂头丧气,我也 怒气冲天,等他们都进班后,我就站到讲台上劈头盖脸的痛骂了这位 学生,还要求以后的课间操让他到队伍前面来做操。以后每天的课间 操我就让他按我的要求做了,结果三天后他又站到了后面,我让他去 前面站,他就冲我嚷嚷,自那以后,他发生了变化,上课不听课,要 么睡觉,要么违纪,很严重的影响了老师的正常上课,而且和我的对

抗情绪很严重。后来,我从一位任课老师那听说: “他这样做是因为 我让他到队伍前面做了操,使他的自尊心受到了很大的伤害,他这样 做是故意气我的。 ”我听后很吃惊,也很好的进行了反思。于是,我 在一次闲暇时找他单独谈了一次话, 并让他认识到自己和老师这样作 对对他生活、学习造成的影响,我也对他说老师当时也是因为生气没 考虑他的感受,是我不对,并当面向他道了谦。他也认识到了自己的 错,并向我保证今后好好学习,上课好好听讲,对学校组织的活动认 认真真参加,保证以后再不犯这样的错误。我和他谈话的过程当中, 既教育了他又挽回了他的自尊。我对这个学生心怀感激,是她让我懂 得尊重学生人格的重要性,懂得师生之间的爱是互相的,学生在理解 了老师的爱之后,也会以爱回报教师。是啊!人之间是尊重和被尊重 的,你不尊重别人,你也得不到别人的尊重,学生固然也如此。 三、帮助学生树立自信心 帮助他们克服自卑感,培养他们的自信心、自控力。对待单亲或父 母离异的学生,我注意保护他们的隐私和当众表扬。多观察多开导并 多与课任老师联系,了解他们的学习情况,使他们在集体中得到爱的 补偿。在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护, 在精神上给予 鼓励和支持。让他们感受来自集体和老师的温暖。 我班有一位男孩,9 岁时父母离异,妈妈有了新的家,他和爸爸一起 生活,但是,爸爸靠开出租车养家,很少在家中,孩子回家要自己生 火做饭,有时就泡方便面吃,自己的衣服都是自己去洗,真的体现出 了穷人家的孩子早当家这个观念。他每天过的一点都不快乐,在学校 里不爱说话,不爱打闹,一学期里没看见他笑过,感觉他的内心藏了 很多事,这种心理状态严重影响了他的生活和学习,他的成绩很不理 想, 身体也很弱, 由于身体中的营养缺乏在一次上楼梯时脚腕骨折了, 在医院住了两个多月。好后,我找他的父亲谈了话,希望他能给予孩 子更多的爱,他还没成人,希望他妈妈有空来看他,给予母爱,他现 在缺的就是这些。他父亲说,回去考虑。过后,我让他住宿了,他很 听话,很诚实,也很懂事,在班上很多事都积极去做,鉴于这我在班 上就经常表扬他、鼓励他,慢慢地,他变了,脸上有了笑容,课后和 学生交流了,上课认真听课了,还很有礼貌的和老师打招呼。看到他

的变化,我很欣慰,我在内心默默地祝福他每天过得开心、快乐。也 祝愿和他一样的孩子得到他们应有的关爱。 信息化时代呼唤着高素质的班主任,班主任只有在不断的思考与 实践中提高自身素质,才能不辜负时代所赋予我们的神圣使命。俗语 说:十年树木,百年树人,教育工作永远需要耐心与坚韧 ,我会带着我 的爱心和强烈的责任感坚定不移的在这条路上走下去。我也肯定,只 要我和我的学生同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们 这个班级会建设得越来越好。


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