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七上单元一 活动2初用我的电脑


第一单元

我的电脑世界

活动 2 初用我的电脑 教学设计
教材分析 本课从认识窗口、菜单、对话框等对象,并掌握它们的基本操作方法着手, 为更好地使用电脑做下准备,让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。 学情分析 虽然本课内容是从初次使用电脑入手,但大部分学生已经使用过电脑,只是操作 并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解,调动他们的学习积极性,提高学习效 率。 教学目标 知识与技能目标: 1、学会更改日期和时间并查看自己的生日 2、学会利用计算器进行快速计算 3、了解各类菜单命令 4、掌握 Windows 的“个性化”功能设置方法 过程与方法目标: 1、 体验电脑操作过程 2、 了解关于电脑的基础知识 情感态度与价值观目标: 1、 走进电脑世界,感受电脑世界 2、 了解电脑与生活之间的联系 教学重难点: 1、 利用计算器进行快速计算 2、 学会更改日期与时间并设置桌面 教学环境与准备 网络教室、课本 教学过程 一、导课:1、出示课题:初用我的电脑让学生一起读课题。 2. 师提出问题:从课题中你能获取什么样的信息呢?windows 操作

系统采用图形化操作界面操作非常方便。它自带了实用程序,能帮助人们高效地 解决生活中的一些问题。 二、授新课: 认识窗口、菜单、对话框等对象,掌握其基本操作方法,为更好地使用电脑做准 备。使用“日期和时间” 、 “计算器”等程序。更换桌面背景和屏幕保护程序,完 成个性页面设置。 (一) 、1,在电脑右下角,单击打开“日期和时间”对话框,查看 2015 年 9 月 16 日是星期几。 2,查看日期,翻动日历是星期日。 3,关闭对话框,将鼠标从“日期和时间”对话框上移开,在桌面上任意位置 单击,关闭“日期和时间”对话框。 (二)、快速计算,利用“开始”菜单,启动“附件”菜单中的“计算器”程序, 进行计算。 1、运行程序,单击屏幕左下角“开始”按钮,选择“所有程序”—— “附件”——“计算器”命令进入“计算器”界面。了解界面。 2、 更改类型,更改“计算器”类型为科学型。 3、 进行计算, 用鼠标在 “计算器”程序中计算,输入算式时,乘号用“*” 代替,除号用“/”代替。 4、关闭程序,单击“计算器”程序窗口右上角的“关闭”按钮,关闭“计 算器”程序。 (三) 、设置我的桌面 windows 桌面的“个性化”功能,提供了多种设置选项,如桌面主题桌,桌面背 景、窗口颜色、屏幕保护等。 出示教师机的桌面:秋天到了,我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来, 我们的桌面是可以改变的,今天就让我们自己动手为电脑桌面重新装饰一番。 (四)如何设置桌面的背景 1、初步学会设置背景 (1)教师提出问题,怎么样才能进行桌面的设置?打开课本 P17,看看能不能 从书中找出答案。 (教师提出了问题,为学生自主学习提供了第一个目标,使接

下来的自主学习是有的放矢的,并不是放羊) (2) 学生相互讨论, 并且进行尝试。 (在同桌讨论的基础上, 尝试性的进行操作, 在讨论操作过程中, 可以借助课本, 这样的教学设计, 培养学生自主学习的能力, 同时培养学生协作完成任务,解决问题的精神) (3)学生汇报学习结果,总结设置方法。 (这里请一到两个学生讲讲他们的操作 方法,并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生,他们的学习成果被 得到肯定,同时加深了他们自己的学习印象;在他们总结、操作的同时,又帮助 了一部份掌握得不是很到位的学生,使他们在同学的演示下,也能很快的掌握这 个方法。 ) 具体操作设置:右击“桌面”空白处——单击“个性化”——选择图片——保存 修改,关闭窗口,单击“个性化”窗口右上角的“关闭”按钮,关闭“个性化” 窗口。 (五)怎么设置屏保程序 屏幕保护程序运行后,屏幕上会出现色彩缤纷的画面。如设置了密码,还可以保 护电脑不被他人使用。打开课本 P18-19 页,看看能不能从书中找出答案。讨论, 并且尝试操作。 操作程序过程:单击“开始”按钮选择“控制面板”命令,再单击“屏幕保护程 序”选择保护类型。设置屏保程序、预览屏保效果、完成屏保设置。在“屏保程 序设置”对话框中单击“确定”按钮,完成操作。 三、巩固学习、分层练习: A、利用“日期和时间”程序查看 2015 年 11 月 30 日是星期几? B、利用“计算器”进行简单的数学运算。 C、设置桌面的背景。 四、课堂小结: 我们学会了体验我的电脑与设置桌面的背景, 知道一些简单程序和设置桌面的 背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中,还有很多电脑知识要学习, 我们学习电脑,要讲文明,在学校的公共用的电脑上,为了不影响其他班级同学 的学习,一般不设置桌面背景,当一个文明的学习者。

教学反思 活动 2 的内容不难, 绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时, 也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生,可提示其自学活动 3,了解键盘 的操作,尤其重要的是指法问题。


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