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体育课实习教案


体育课实习教案
授课 班级 高二 学生 人数 40 人 授课 教师 授课 时间 课 次 2
1、 数字抱团游戏 2、 复习基本步法 3、 健美操基本步伐组合教 认知目标:通过对健美操基本步伐组合的 学习,让学生初步认识健美操组合的基本 形式,培养学生的节奏感,激发学生学习 健美操的热情和兴趣

教 学 内 容

学 4、

学生自编基本步伐组合

教 学 目 标

技能目标:通过本课学习使 90%的学生能 够掌握该组合动作,50%的学生能够基本 达到动作规范 情感目标:通过本课的自主创编和游戏, 提高学生自学的能力,培养学生团结协作 的精神

场 地 器 材

一块有镜子的 室内场地 DVD 音响

部 分

时 间

教学内容与程 序
课堂常规 1、 整队集合

教师指导
1、 整队集合 2、 宣布课的内容 3、 检查着装 4、 安排见习生

学生活动
1、 听口令,列队 上课、报告人 数 2、 师生问好,聆 听教师宣布 本课内容

教学要求
1、 学 生 穿 运动服 2、 集 合 做 到 快 静 奇 3、 报 数 时 声 音 洪 亮

组织形式
四列横队 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★ △ ○:学生★:体育委员 △:老师

开 始 部 分

2、 师生问好 1 3、 宣 布 课 的 内 容 4、 检查着装 5、 安排见习生

一、徒手操 1、 头部运动 2、 伸展运动 2 3、 扩胸运动 4、 四肢运动 带领学生做徒手操 认真做关节活动 徒手操 动作到位,充 分活动开身 体各关节

四列横队 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○



5、 全身运动

△ ○:学生△:老师


1、组织学生围成一个圈 让学生绕着圈逆时针跑 1、听老师讲解游 戏的方法和要求 2、听后迅速做出 正确反应,能积极 参与游戏 3、听老师讲评游 戏完成及效果情 况 1、注意力集 中 2、听准教师 口令指挥并 积极参与游 戏 3、积极接受 游戏的惩罚 制度 4、遵守游戏 规则并反思 △:老师


动起来 二、游戏 6 数字抱团 2、讲解游戏规则,当老 师讲到某个数字时,学生 应按对应的数字站在一 起并摆好自己团队造型, 违规者惩罚俯卧撑 3、老师指挥并组织游戏 开始 4、总结游戏效果评价



部 分

时 间

教学内容与程序

教师指导

学生活动

教学要求

组织形式

一、复习基本步伐 1、侧并步 2、交叉步 3 3、V 字步 4、A 字步 5、一字步 6、弹踢 7、开 河跳 8、小马跳 9、后吸 腿

教师播放音乐领带 学生复习上节课学 习的基本步伐 教师巡回指导 鼓励并激发学生的 学习兴趣 1、教师讲解示范 2、利用递加法,倒 金字塔法等进行教 学 3、采用完整法学 习两遍 4、音乐伴奏 练习三遍 5、采用分 组法练习并自学反 面动作 6、组织学生 汇报表演 7、总结评价 学生积极跟随 老师复习 积极思考 1、认真观察教 师的动作 2、听 教师口令指挥 并积极模仿教 师的动作 3、听 音乐节奏,模仿 老师的动作 4、 分组后自主学 习反面动作 5、 分组进行汇报 表演,认真欣赏 1、采用分组法进行 创编 2、教师指导学生并 协助学生完成创编 3、组织学生表演 1、自主创编组 合 2、主动思考 3、分组进行表 演 4、认真欣赏 跟随教师练习,

1、积极回想动作 技术 2、动作到位 3、具有一定的表 现力

○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ ○:学生△:老师


二、健美操基本步伐组合 教学 V 字步(4 拍) A 字步(4 拍) 交叉步(4 拍) 15 侧并步(4 拍) 弹踢(4 拍) 开河跳(4 拍) 后吸腿(4 拍) ○ ○ ○ 1、善于模仿 2、动作规范 3、具有自组学 习能力 4、具有一定的 表现力 ○ ○ ○ △ △:老师○:学生 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○


小马跳(4 拍) 动作分左右两边 三、健美操基本步伐组合

1、组合动作合理、 ○○○ 规范 2、具有创新性 3、做到团队合作 4、认真表演欣赏 △ ○○○ ○○○ 充分拉伸积极调 整,尽量放松· ○○○ ○○○ ○○○


13

自主创编


一、放松练习:韧带拉伸 放松 三、

4、评价 在音乐伴奏下, 教师

带领学生拉伸韧带, 并调整呼吸及 调整呼吸及身心, 教 师领带,语言提示 身心

结 束 部 分

进行自我总结 4 二 小结 教师小结本节课的 四、回收器材 五、安排课后练习 安排课后练习宣布 六、师生再见 下课 下课 学习情况 安排学生归还器材 归还器材 听好课后练习 组织学生自我总结, 听教师总结

自主思考 认真总结

○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ ○:学生△:老师

原任 教师 签字

指导 教师 签字

课 后 记


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