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2018届高三语文高考总复习教师用书:专题十一 实用类文本阅读(一) 新闻 Word版含答案


专题入门 新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点 [把握文体特点] 一、新闻的定义 新闻是对新近已经发生和正在发生,或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及 时报道。 二、新闻的分类 新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁;狭义 的新闻专指消息。高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯 等,侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。 三、新闻的文体特点 1.基本特点:迅速及时,内容真实,语言简明。 2.最主要的特点:用事实说话。 3.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的, 背景和结语有时则蕴含在主体里面,结语有时可省略。 ①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题。 多行标题: 引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背 景等; 正题(主标)——对一则新闻内容的高度概括; 副题(副标)——往往是重要事实、结果的提要,具有交代事情结果、补充次要事实、印 证主体中的观点、解释主题等作用。 ②导语:一般是新闻的第一句话或第一段话,以凝练简明的语言,概述新闻的主要内 容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结 论式等。 ③主体:对导语内容进行展开和补充,是新闻的躯干。按事情发生发展的先后顺序或 事物之间的逻辑关系安排层次。 ④结语:新闻的最后一句话或一段话。有的新闻,事实说清楚了,就不需要结语。它 可对全文内容做概括性小结,可用带有启发激励性的语言做结,可对发展趋势做预测,可 提出值得深思的问题。 1 4.六要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。简记为“5W”+“1H”,即: “何时”(when)、 “何地”(where)、 “何人”(who)、 “何事”(what)、 “何故”(why)、 “怎 么发生的”(how)。 5.基本写法:新闻写作常常按照“最重要材料(导语)——次重要材料——更次要材料 ——最次要材料”的“倒金字塔”结构。特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。 在写作技巧上,标题的醒目、事件的倒装、细节的贴切、语言的精练等等,体现了更多的 个性化特征。 [明确高考考查点] 纵观近几年高考试题,对新闻类文本的考查频率较低,截至 2016 年,新课标全国卷一 直没有考查新闻类文本,但是,2017 年高考《考试大纲》将原来的“了解传记、新闻、报 告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”调整为“了解新闻、传记、报告、科普文 章的文体基本特征和主要表现手法”,并且增加了“阅读实用类文本,应注重真实性和实 用性”的表述,这一明显调整,一定程度上增加了高考考查“新闻类文本”的可能性。 新闻类文本的考查有以下特点: (1)选材多样性。既可以是消息,也可以是人物访谈、报告文学、人物通讯等。从材料 的呈现形式来看,既可以是单则材料的命题形式,也可以是多则材料相组合的命题形式(即 非连续性文本阅读的形式)。 (2)题型多样化。题型设置上客观选择与主观表述相结合。 (3)考查内容方面,除注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读外,还要 关注“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意”类题目。 [锁定读文关注点] 新闻阅读“3 关注” 关注点一:看标题,抓要素,整体把握新闻内容 新闻标题是新闻主要内容的提要,通过对标题的揣摩,能辨出文本是人物新闻还是事 件新闻,是消息还是通讯,即通过标题能把握文本的对象和主要内容。 关注点二:辨方式,理脉络,准确划

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